學(xué)歷大通脹！北京或有10萬(wàn)碩士、12萬(wàn)本科涌入市場(chǎng)，今年是最艱難畢業(yè)季？

清晨的海淀區(qū)圖書館，開門前就已排起長(zhǎng)隊(duì)，學(xué)生們的背包里塞滿了復(fù)習(xí)資料和筆記本電腦，他們競(jìng)爭(zhēng)的不只是一張安靜的書桌，更是未來(lái)幾個(gè)月里那為數(shù)不多的高薪崗位入場(chǎng)券。

2026年北京高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)30.9萬(wàn)人，比去年增加1.2萬(wàn)人。盡管官方已協(xié)調(diào)舉辦約160場(chǎng)市級(jí)雙選會(huì)，提供超過(guò)30萬(wàn)個(gè)崗位，但在部分重點(diǎn)領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)崗位的競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。

社交媒體上流傳的“2萬(wàn)博士、10萬(wàn)碩士、12萬(wàn)本科同場(chǎng)競(jìng)技”說(shuō)法雖未獲證實(shí)，但反映出一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)：高學(xué)歷人才的供給持續(xù)增加，傳統(tǒng)“學(xué)歷即敲門磚”的觀念正被重塑。

01 數(shù)據(jù)與傳言：30.9萬(wàn)畢業(yè)生的真實(shí)圖景

求職季伊始，一組關(guān)于北京高校畢業(yè)生數(shù)量的數(shù)據(jù)在社交平臺(tái)廣泛傳播，稱將有約2萬(wàn)名博士、10萬(wàn)名碩士和12萬(wàn)名本科生同時(shí)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。

雖然這組具體數(shù)字尚未得到官方渠道證實(shí)，但它并非空穴來(lái)風(fēng)。根據(jù)北京市教委2025年12月發(fā)布的數(shù)據(jù)，2026屆北京高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計(jì)為30.9萬(wàn)人。

回顧過(guò)去幾年，一個(gè)結(jié)構(gòu)性變化已經(jīng)發(fā)生：北京高校的研究生畢業(yè)人數(shù)在2023年首次超過(guò)了本科生。這種“本研倒掛”現(xiàn)象在頂尖研究型大學(xué)尤為明顯

學(xué)歷供給結(jié)構(gòu)的變化，直接抬高了就業(yè)市場(chǎng)的整體學(xué)歷門檻。

02 競(jìng)爭(zhēng)加?。寒?dāng)學(xué)歷成為“基礎(chǔ)配置”

就業(yè)市場(chǎng)上，一個(gè)明顯的感受是：“一找工作，發(fā)現(xiàn)周圍全是研究生”。碩士招生規(guī)模在十年間翻了一番，導(dǎo)致過(guò)去能憑借本科學(xué)歷輕松獲得的崗位，現(xiàn)在紛紛將門檻提升至“碩士及以上”。

這種“學(xué)歷通脹”帶來(lái)了兩個(gè)直接后果。首先，大量本科生被卷入與研究生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的困境。其次，研究生的薪資預(yù)期與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差。許多研究生期望薪資能比本科生高出20%-30%，但實(shí)際增幅可能僅為500-1000元，部分基層崗位的薪資甚至與本科生持平。

最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)可能出現(xiàn)在博士層面。數(shù)據(jù)顯示，北京高校理工科博士畢業(yè)生數(shù)量在過(guò)去十年保持年均5.4%的增速，而同期北京高校理工科專任教師總數(shù)卻穩(wěn)定在2.9萬(wàn)人左右。博士培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大并未伴隨相應(yīng)的高端科研崗位同步增加。

03 結(jié)構(gòu)矛盾：供需錯(cuò)位的核心困境

當(dāng)前的就業(yè)壓力，深層原因在于教育與市場(chǎng)需求的錯(cuò)配。

一方面，部分學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)側(cè)重于理論研究，畢業(yè)生可能缺乏市場(chǎng)急需的實(shí)操能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。另一方面，高校部分專業(yè)（尤其是一些文科專業(yè)）的課程設(shè)置與快速變化的產(chǎn)業(yè)需求之間存在脫節(jié)。

同時(shí)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也在影響就業(yè)市場(chǎng)。傳統(tǒng)吸納就業(yè)大戶的行業(yè)如房地產(chǎn)、教培等面臨調(diào)整，而新興的人工智能、低空經(jīng)濟(jì)、新能源等領(lǐng)域雖有機(jī)會(huì)，但對(duì)畢業(yè)生的技能儲(chǔ)備提出了全新要求。

企業(yè)的招聘邏輯也在轉(zhuǎn)變。一些企業(yè)HR發(fā)現(xiàn)，名校碩士頭銜并不直接等同于強(qiáng)工作能力，有時(shí)他們更傾向于錄用技能匹配、薪資預(yù)期更合理的本科生。招聘中，AI技術(shù)的滲透率已達(dá)到77%，企業(yè)越來(lái)越多地使用AI工具進(jìn)行簡(jiǎn)歷初篩和面試，對(duì)硬技能的量化評(píng)估更加嚴(yán)格。

04 個(gè)體突圍：從“學(xué)歷鍍金”到“能力鍍金”

面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，畢業(yè)生需要調(diào)整策略，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)”到“能力競(jìng)爭(zhēng)”的轉(zhuǎn)變。

重構(gòu)個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是第一步。這需要將“學(xué)歷”轉(zhuǎn)化為具體的“能力憑證”。一項(xiàng)調(diào)研顯示，2026屆學(xué)生中，有相當(dāng)一部分人更積極地通過(guò)企業(yè)競(jìng)賽、參與導(dǎo)師的產(chǎn)業(yè)課題等實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)力，而不僅僅依賴短期實(shí)習(xí)。一位成功求職者分享：“參加某銀行競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)后，我直接獲得了實(shí)習(xí)和轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，這比單純的實(shí)習(xí)經(jīng)歷更有說(shuō)服力。”

調(diào)整就業(yè)策略與預(yù)期同樣關(guān)鍵。采取“梯度就業(yè)”策略或許更為務(wù)實(shí)，即接受第一份工作的薪資可能比預(yù)期低20%，優(yōu)先選擇能積累關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)或具有發(fā)展?jié)摿Φ膷徫?。在地域選擇上，雖然北京、上海、深圳仍是首選，但杭州、南京等新一線城市以及有政策紅利的中西部地區(qū)，正憑借產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)吸引人才。

理性評(píng)估深造的必要性。對(duì)于本科專業(yè)就業(yè)前景就很好的學(xué)生（如軟件工程、臨床醫(yī)學(xué)），直接工作可能是更優(yōu)選擇。而對(duì)于考慮讀研的學(xué)生，選擇產(chǎn)學(xué)結(jié)合能力強(qiáng)的導(dǎo)師和項(xiàng)目，對(duì)未來(lái)就業(yè)有顯著幫助。

05 政策與市場(chǎng)：構(gòu)建更協(xié)同的就業(yè)支持體系

為應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)，政府、高校和市場(chǎng)正在形成合力。北京市啟動(dòng)了“2026屆畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)季”，計(jì)劃通過(guò)超過(guò)160場(chǎng)市級(jí)雙選會(huì)，在人工智能、集成電路、醫(yī)藥健康等重點(diǎn)領(lǐng)域提供30余萬(wàn)個(gè)崗位。

這些活動(dòng)不僅提供招聘機(jī)會(huì)，還引入了AI模擬面試、AI簡(jiǎn)歷優(yōu)化等數(shù)字化服務(wù)，幫助畢業(yè)生提升求職技巧。

在教育體系層面，研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)正在調(diào)整。國(guó)家明確導(dǎo)向是：未來(lái)高層次學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才主要通過(guò)博士教育培養(yǎng)，碩士階段則以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，計(jì)劃將專業(yè)碩士招生比例擴(kuò)大到碩士總招生的三分之二左右。一些頂尖高校的基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)開始試點(diǎn)取消學(xué)術(shù)型碩士招生，擴(kuò)大直博生比例。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，需要推動(dòng)產(chǎn)教融合，讓教育體系更靈活地響應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求。同時(shí)也需要社會(huì)轉(zhuǎn)變“唯學(xué)歷”的觀念，建立更科學(xué)、多元的人才評(píng)價(jià)體系。

當(dāng)文憑的光環(huán)逐漸趨于平常，真正能照亮職業(yè)道路的，是個(gè)人解決實(shí)際問題的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的韌性以及清晰務(wù)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃。北京30.9萬(wàn)畢業(yè)生的求職故事，是一部關(guān)于時(shí)代、教育與個(gè)人選擇的宏大敘事。

學(xué)歷不是終點(diǎn)，而是通往更多可能的起點(diǎn)之一。在這個(gè)起點(diǎn)上，誰(shuí)能更快地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，將學(xué)位鏈接到社會(huì)需求，誰(shuí)就能在看似擁擠的賽道中，跑出自己的節(jié)奏與未來(lái)。教育的價(jià)值從未褪色，只是在以更豐富、更務(wù)實(shí)的方式，接受著社會(huì)的重新衡量。