不實！小學生家長稱班主任辱罵學生、和家長吵架后對孩子進行罰站

近日，都市現場記者接到了來自貴州安順紫云自治縣部分家長的反映，這一反映猶如一顆石子投入平靜的湖面，在當地教育領域激起了層層漣漪。據家長們稱，紫云自治縣第三小學的一名老師存在嚴重的不當行為，她不僅辱罵學生，還在課堂上公然點名讓十幾名學生罰站，而這一系列令人震驚行為的背后原因，竟然是這些學生的家長曾和她發生過爭吵。

據一位積極反映情況的家長詳細介紹，涉事老師是孩子的班主任馬某某。時間回溯到2025年9月開學之初，馬某某在家長群里發布了這樣一條消息：“我們班一點拼音都沒有學過的學生，請家長聯系一下我。”這看似平常的一句話，卻在家長群體中引發了不同的看法。部分家長敏銳地察覺到，這可能存在區別對待學生的嫌疑，于是便在群里提出了質疑。

面對家長們的質疑，馬某某的回應卻出人意料。她不僅沒有耐心地解釋和溝通，反而言辭激烈地稱“家長可能聽不懂話”，這種帶有輕視和指責的話語瞬間讓群里的氣氛變得緊張起來。緊接著，她又拋出“可以直接什么都不學”“可以退群退出都行”這樣強硬且不負責任的言論，徹底點燃了家長們的怒火，一場激烈的爭吵在家長群中爆發。

該家長還透露，這并非馬某某第一次在微信群中與家長發生沖突。在此后的日子里，她多次在微信群里和不同的家長產生摩擦。而更讓家長們痛心疾首的是，馬某某竟將這種矛盾轉移到了學生身上。她頻繁辱罵那些家長和她吵過架的孩子，用“傻子”“怎么教都不會”這樣極具侮辱性的詞匯來形容這些無辜的孩子。這些話語如同鋒利的刀刃，不僅傷害了孩子們脆弱的自尊心，也在他們幼小的心靈中留下了難以磨滅的創傷。

有一次，這種惡劣行為更是升級。在課堂上，馬某某公然點名讓十幾名學生罰站，僅僅因為他們的家長和她有過爭吵。課堂本應是知識的殿堂、充滿關愛和尊重的地方，然而馬某某的這一行為卻讓課堂變成了令孩子們恐懼的場所。孩子們在眾目睽睽之下被罰站，他們的臉上寫滿了無助和委屈，周圍同學異樣的目光更讓他們感到無地自容。

當記者就此事聯系相關工作人員時，工作人員給出了令人意外的回復。他們稱，經過調查核實，該家長反映的紫云自治縣第三小學老師馬某某辱罵學生和讓學生罰站的情況并不屬實。工作人員進一步解釋道，“這個家長原來就是馬老師的學生，他讀書的時候比較調皮，和馬老師之間相處得不是很愉快，正好馬老師又教他的孩子，然后他心里面可能有一些想法。”這種解釋將家長反映問題的動機歸結為個人恩怨，引發了更多的爭議。

從教育心理學的角度來看，教師的言行對學生的成長有著深遠的影響。著名教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師應該以愛和尊重為基石，關注每一個學生的成長和發展。如果教師因為個人情緒而對學生進行辱罵和懲罰，這不僅違背了教師的職業道德，也會對學生的心理和學習產生嚴重的負面影響。

在教育管理方面，學校對于此類事件應該有一套完善的調查和處理機制。調查過程應該公正、透明，充分聽取家長和學生的意見，而不是簡單地將家長的反映歸結為個人恩怨。同時，教育部門也應該加強對教師的職業道德培訓，提高教師的素養和溝通能力，避免類似事件的再次發生。

此次事件不僅僅是一起簡單的家長與教師之間的矛盾，它反映出了當前教育領域中存在的一些深層次問題。如何平衡教師的管理權威和家長的合理訴求，如何保障學生在一個健康、和諧的環境中成長，這些都需要我們深入思考和探討。希望相關部門能夠重視這一事件，給家長和學生一個公正的答復，讓教育回歸到它應有的本質。