《來北按，學(xué)手藝》走紅網(wǎng)絡(luò) 大眾文藝作品致敬平凡勞動者

來源：【人民日報中央廚房-大有文化工作室】

春運(yùn)伊始，一首名為《來北按，學(xué)手藝》的歌曲及其系列改編作品在網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播。這首源自北京市成人按摩職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校（簡稱“北按”）的校歌，憑借真摯的情感與對勞動者價值的禮贊，全網(wǎng)收獲千萬播放量。

“來北按，學(xué)手藝，服務(wù)社會，養(yǎng)活自己。”副歌部分，用直白的語言，道出了無數(shù)普通人的心聲。與以往許多網(wǎng)絡(luò)“神曲”追求洗腦節(jié)奏不同，《來北按，學(xué)手藝》的走紅，來自社會情感共鳴。歌詞并無華麗修辭，它坦誠表示“人生會遇到很多問題”，但又賦予積極視角：“每個問題都是改變命運(yùn)的機(jī)會”。將困境視為轉(zhuǎn)機(jī)，與當(dāng)下許多面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型、渴望通過學(xué)習(xí)新技能改善生活的人們的心態(tài)高度吻合。反復(fù)出現(xiàn)的“朋友啊朋友”形成親切的呼喚與鼓舞，進(jìn)一步拉近了與聽眾的心理距離。

春運(yùn)時期，歌曲所蘊(yùn)含的溫暖與勵志力量被放大。有網(wǎng)友在社交媒體留言：這一年，再難，也靠自己的雙手挺過來了，值了。”歌曲也因此超越了其作為校歌的原始屬性，成為給每一位努力生活的奮斗者的獻(xiàn)禮。

歌曲的誕生與規(guī)模化傳播，本身也是數(shù)字時代一次特色鮮明的文藝創(chuàng)新實踐。作品被明確標(biāo)注為“新大眾文藝AI音樂項目”，以“大眾創(chuàng)作、大眾傳播、大眾消費(fèi)”為核心理念的“新大眾文藝”思潮，與前沿人工智能技術(shù)進(jìn)行了深度融合。

詞曲作者李青被視為新大眾文藝代表性人物，他闡述了最初的創(chuàng)作靈感：“春運(yùn)開始了，想給大家寫一首溫暖的歌，在路上御寒。”該項目以李青創(chuàng)作的原曲為“種子”，隨后展開頗具實驗性的AI音樂創(chuàng)作。人工智能技術(shù)在深入理解原曲旋律、和弦與情感基調(diào)的基礎(chǔ)上，自動生成了涵蓋民謠、搖滾、電子、國風(fēng)、鄉(xiāng)村、布魯斯乃至交響樂等不同風(fēng)格的一百個改編版本。

項目制作人李星宇強(qiáng)調(diào)，AI在項目中被用于快速生成多樣化的和聲進(jìn)行框架、模擬不同樂器的音色與搭配、嘗試各種節(jié)奏型，從而在極短時間內(nèi)產(chǎn)出大量具有完整性的編曲Demo，供創(chuàng)作團(tuán)隊篩選與深化。這極大地壓縮了傳統(tǒng)音樂制作中從靈感迸發(fā)到多版本demo呈現(xiàn)的時間成本，使一個緊扣春運(yùn)時點的社會性作品得以迅速、高質(zhì)量地面向公眾。然而，歌曲的靈魂——充滿人文關(guān)懷的歌詞、堅定向上的價值導(dǎo)向、貫穿始終的溫暖氣質(zhì)——則百分百源于創(chuàng)作者對社會現(xiàn)實的敏銳觀察。

歌曲的廣泛傳播，也讓北按學(xué)校，進(jìn)入了更廣闊的社會視野。北京市成人按摩職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校成立于1998年，作為全國首批職業(yè)技能等級認(rèn)定第三方評價機(jī)構(gòu)之一，近三十年來始終秉持“服務(wù)社會，養(yǎng)活自己”的辦學(xué)核心理念。

學(xué)校圍繞社會需求，開設(shè)了保健按摩、康復(fù)理療等十余個實用專業(yè)，累計編寫專業(yè)教材四十余本，構(gòu)建了涵蓋技能培訓(xùn)、職業(yè)能力評價與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的一體化服務(wù)體系。據(jù)統(tǒng)計，辦學(xué)至今，學(xué)校已累計培養(yǎng)及評價各類技能人才超過三十萬人次，學(xué)員足跡遍布海內(nèi)外。北按不僅專注于教學(xué)，還積極承辦全國商業(yè)服務(wù)職業(yè)技能競賽保健按摩師賽項等國家級賽事，并通過定期舉辦人才推介會等方式，切實搭建學(xué)員與用人單位之間的橋梁，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校創(chuàng)始人張海燕從早期順應(yīng)市場需求培養(yǎng)特定技能人才，到如今致力于培養(yǎng)“有尊嚴(yán)的從業(yè)者”，理念的演進(jìn)，反映了社會對職業(yè)教育認(rèn)知的不斷深化與對勞動者全面發(fā)展的日益重視。張海燕感慨：“我們見證了數(shù)十萬學(xué)員通過掌握一技之長，穩(wěn)穩(wěn)地立足社會，支撐起家庭。‘手藝’超越了單純的謀生技能范疇，它是學(xué)員們獲得職業(yè)尊嚴(yán)、建立生活自信、追尋人生幸福感的重要途徑。”

《來北按，學(xué)手藝》的廣泛傳播，折射出社會對腳踏實地、用雙手創(chuàng)造價值的平凡勞動者的敬意。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與技術(shù)發(fā)展的今天，它歌頌了“手藝”中蘊(yùn)含的人的溫度，呼應(yīng)了國家倡導(dǎo)的工匠精神與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方向。

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