萬字文剖析，中國面向2050培養(yǎng)何種全球領(lǐng)導(dǎo)力人才？

編者按：面對全球治理變革與領(lǐng)導(dǎo)力赤字，中國如何為世界培養(yǎng)未來的引領(lǐng)者？中國人民大學(xué)重陽金融研究院（人大重陽）院長、全球領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長王文與人大重陽研究員敦志剛在核心期刊《新疆師范大學(xué)學(xué)報》2026年第1期發(fā)表文章， 系統(tǒng)探討了以中國理念與實踐為內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的核心要義與實踐路徑，旨在為處于迷茫與分化中的國際社會提供一種超越西方傳統(tǒng)范式、更具包容性、系統(tǒng)性與可操作性的新型方案。此前，人大重陽研究團隊曾發(fā)表過多篇全球領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)研究文章 （） 。現(xiàn)將全文發(fā)布如下： （全文約17900字，預(yù)計閱讀時間45分鐘）

▲ 本文刊發(fā)在 CSSCI核心、北大核心期刊《新疆師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》第47卷第1期 ，左右滑動可查看全文。

面向2050，世界百年未有之大變局深度重塑國際格局，引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力赤字與治理體系失效危機。文本系統(tǒng)梳理了面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的中國模式的內(nèi)涵要義與核心特質(zhì)，旨在回答如何構(gòu)建以人類命運共同體理念為價值引領(lǐng)、兼具中國特色與全球意義的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系這一根本問題。當(dāng)前，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)面臨復(fù)合型人才缺口、數(shù)字治理體系人才斷層、可持續(xù)發(fā)展整合真空、非傳統(tǒng)安全治理赤字、跨國危機協(xié)同匱乏以及代際領(lǐng)導(dǎo)力銜接斷檔等六大瓶頸。中國要以人類命運共同體理念為價值引領(lǐng)，以普惠性教育體系為依托，基于高水平開放協(xié)作實踐及和合共生文明觀，深化數(shù)智時代素養(yǎng)培育工程、鍛造多維危機協(xié)同治理能力、創(chuàng)新多元文明互鑒融合機制、重塑多邊協(xié)作制度創(chuàng)新引擎，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供具有前瞻性、系統(tǒng)性和可操作性的中國路徑。

關(guān)鍵詞：

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)；領(lǐng)導(dǎo)力赤字；核心特質(zhì)；人類命運共同體；中國方案

●正文

01

引言

世界百年未有之大變局正以前所未有的深度、廣度和速度重塑國際格局，面對氣候變化、地緣沖突、發(fā)展失衡與科技革命等相互交織的全球性挑戰(zhàn)時，西方價值體系主導(dǎo)的全球治理模式日益僵化失效，陷入“領(lǐng)導(dǎo)力赤字”困境。這一現(xiàn)實不僅反映了既有領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式與多極化世界現(xiàn)實間的結(jié)構(gòu)性錯位，而且凸顯了全球治理體系在價值包容性、文明多樣性和實踐有效性方面的嚴重不足。隨著全球領(lǐng)導(dǎo)力分布呈現(xiàn)“東升西降”的歷史性趨勢，國際社會迫切需要超越單一文明視角，真正傾聽多元聲音、尊重不同發(fā)展經(jīng)驗、融合多樣文明智慧。

在這一背景下，文本重點回答在全球治理體系轉(zhuǎn)型和人類文明演進的關(guān)鍵時期，基于中國理念和中國實踐的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式如何重新定義全球領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵，區(qū)別于傳統(tǒng)西方領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的本質(zhì)特征是什么，這種新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才應(yīng)具備哪些核心能力等問題。

面對全球治理的深刻挑戰(zhàn)與發(fā)展赤字，中國通過自身發(fā)展實踐和對人類共同未來的系統(tǒng)思考，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供了理念啟示和實踐動力。構(gòu)建人類命運共同體理念從哲學(xué)高度揭示了各國前途命運緊密相連的時代本質(zhì)，為處于迷茫的全球治理指明了團結(jié)合作、互利共贏的發(fā)展方向。

這一理念絕非抽象訴求，而是根植中國式現(xiàn)代化的生動實踐，在中國深入?yún)⑴c全球治理體系變革進程中得到充分展現(xiàn)，即從推動全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議到促進文明對話互鑒，中國展現(xiàn)出堅定不移的決心和求真務(wù)實的行動力。習(xí)近平主席在中拉論壇第四屆部長級會議上強調(diào)：“各國唯有團結(jié)協(xié)作，才能維護世界和平穩(wěn)定，促進全球發(fā)展繁榮。”這一重要論斷不僅為南南合作奠定了基石，而且為動蕩變革的世界注入穩(wěn)定性和正能量。中國深厚的文化底蘊、顯著的制度效能、日益深化的對外開放以及以人民為中心的發(fā)展思想，為培養(yǎng)新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才構(gòu)筑了顯著優(yōu)勢。

當(dāng)前，中國致力于塑造兼具“合作力、發(fā)展力、創(chuàng)新力、協(xié)同力、包容力、融合力”的新時代全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，旨在為世界輸送能夠打破思維桎梏、連接不同文明、引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵力量。在系統(tǒng)化、建制化探索全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的過程中，亟須解決如何超越西方中心主義的領(lǐng)導(dǎo)力話語體系、構(gòu)建真正具有全球包容性的領(lǐng)導(dǎo)力理論框架，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)智慧轉(zhuǎn)化為可操作的人才培養(yǎng)模式，如何在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)過程中平衡民族性與世界性、價值引領(lǐng)與能力建設(shè)、理論創(chuàng)新與實踐應(yīng)用多重關(guān)系等現(xiàn)實問題。

02

面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的內(nèi)涵要義

全球領(lǐng)導(dǎo)力研究歷經(jīng)數(shù)十載演變，已從早期關(guān)注個體領(lǐng)袖特質(zhì)逐漸深化為對復(fù)雜系統(tǒng)影響過程與變革能力的探究。有學(xué)者將其定義為“通過協(xié)調(diào)合作影響全球共同體思維與行為，以實現(xiàn)共同愿景的過程”。有學(xué)者認為，全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的核心是“在復(fù)雜條件下，基于互信并通過有效溝通改變現(xiàn)有體系，創(chuàng)建有效結(jié)構(gòu)與程序的能力”。面向人類文明系統(tǒng)性挑戰(zhàn)的2050年，這一能力亟須在維度、深度與適應(yīng)性上實現(xiàn)質(zhì)的躍遷。

文本結(jié)合人類文明演進與全球治理變遷的宏大背景，基于“超越地理文化邊界的影響力”這一經(jīng)典定義，融合“激發(fā)共同愿景、促進合作決策、適應(yīng)變化、激勵多元員工”的洞察，認為面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才是以人類命運共同體理念為精神內(nèi)核、以“全面發(fā)展2050目標”（Comprehensive Development Goals 2050，CDGs2050）為戰(zhàn)略航標，具備多維復(fù)合治理能力。其核心要義超越了傳統(tǒng)地緣政治視野下的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)概念，注重以人才涵養(yǎng)力為根基、以制度創(chuàng)設(shè)力為要義、以發(fā)展引領(lǐng)力為核心、以文明感召力為生命的四維培養(yǎng)框架，各維度相互聯(lián)結(jié)、動態(tài)演化，共同構(gòu)成新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的價值坐標與實踐路徑。

（一）人才涵養(yǎng)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的根基

跨國教育共同體建設(shè)是2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的孵化器，核心在于突破國界藩籬，推動國際標準互認、數(shù)字教育資源共享和多邊實踐平臺深度共建。這一過程超越了簡單的知識傳遞，強調(diào)培育能夠在多元文明碰撞中敏銳識別共性需求、提煉“新元規(guī)則”的制度革新者。有學(xué)者認為，領(lǐng)導(dǎo)力的全球發(fā)展需應(yīng)對新形勢、新問題。

這要求全球領(lǐng)導(dǎo)力人才具備三大基礎(chǔ)素質(zhì)，即復(fù)雜性認知能力（高準確度獲取并甄別多元矛盾信息源）、卓越的跨文化人際能力（在不同國家與文化環(huán)境中得體有效互動）、強大的情境學(xué)習(xí)與道德定力（在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在倫理迷思中堅守高尚理性）。跨國教育共同體通過模擬全球復(fù)雜治理場景的實踐演練，結(jié)合美國學(xué)者馬歇爾·戈德史密斯（Marshall Goldsmith）等提出的五大要素培養(yǎng)框架（全球思維、尊重差異、技術(shù)悟性、伙伴意愿、開放分享），為未來全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在文明交匯點的理解、尊重、融合與創(chuàng)新提供預(yù)演平臺，其目標旨在培養(yǎng)一大批深諳“和而不同”治理智慧、尊重不同文明價值體系、能夠提煉共識性制度內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。

（二）制度創(chuàng)設(shè)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的要義

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是復(fù)雜的過程系統(tǒng)，即“影響代表多樣性文化、政治、制度系統(tǒng)的個人、群體與組織（全球組織之內(nèi)和其邊界之外），為實現(xiàn)全球組織目標作出貢獻的過程”。面向2050，創(chuàng)設(shè)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)制度的要義在于以全球治理體系重構(gòu)和區(qū)域發(fā)展失衡為核心實踐場域，鍛造具備“技術(shù)—制度”協(xié)同創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。這種創(chuàng)設(shè)力要求其直面技術(shù)霸權(quán)壟斷、氣候融資困境、數(shù)字鴻溝擴大以及代際發(fā)展價值斷層等挑戰(zhàn)。有學(xué)者認為，領(lǐng)導(dǎo)力是“影響全球共同體的思維、態(tài)度和行為，以協(xié)同地共同工作，實現(xiàn)共同愿景和共同目標的過程”。

在具體實現(xiàn)路徑上，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)亟須強化覆蓋數(shù)字經(jīng)濟協(xié)同治理、韌性基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、綠色技術(shù)標準共塑、危機早期預(yù)警協(xié)同、非傳統(tǒng)安全威脅聯(lián)防聯(lián)控等核心能力集群。這一能力系統(tǒng)旨在構(gòu)建更具彈性與包容性的全球規(guī)則體系，通過制度供給彌合治理赤字。例如，在氣候變化領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)力要求超越零和博弈的“綠色壁壘”思維，推動建立基于“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則、兼容南北發(fā)展需求的創(chuàng)新融資機制（諸如氣候韌性債券）與技術(shù)轉(zhuǎn)讓框架。

（三）發(fā)展引領(lǐng)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心

發(fā)展引領(lǐng)力是“鼓勵和影響全球各地人們的思維、態(tài)度和行為的能力……以促進居于并之于整個星球的生活質(zhì)量”。面向2050，發(fā)展引領(lǐng)力的核心在于徹底突破“西方中心主義”的發(fā)展知識壟斷，以多文明知識體系深度交融為根基，構(gòu)建涵蓋數(shù)字倫理、氣候正義、代際公平、生物多樣性保護倫理等多維價值的復(fù)合型治理知識庫。這種知識庫不是簡單的信息堆砌，而是通過跨文明對話解構(gòu)單一發(fā)展標準，提煉更具包容性的評估框架與行動原則。有學(xué)者認為，領(lǐng)導(dǎo)力需“在復(fù)雜條件下，通過有效地溝通，改變組織中現(xiàn)有的體系和模式”。

在這一知識基礎(chǔ)上，未來的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才是能夠設(shè)計彈性制度框架的戰(zhàn)略建構(gòu)者，不僅能精準預(yù)判第四次工業(yè)革命、人工智能社會、氣候變化臨界點等巨變趨勢對全球發(fā)展軌跡的影響，而且能在多元知識碰撞中設(shè)計出具有高度適應(yīng)性、可容納不同發(fā)展階段訴求以及動態(tài)調(diào)整的多層治理架構(gòu)。

（四）文明感召力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的生命

文明感召力是“在時間、空間和文化復(fù)雜性條件下……通過發(fā)展信任和組織結(jié)構(gòu)與過程安排而建立共同體，在組織內(nèi)形成顯著積極變化”的行為體系。依托跨文明價值共識的深度整合，文明感召力成為領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂，其核心路徑在于通過人才培養(yǎng)的全球倫理延伸，培養(yǎng)出能夠調(diào)和多元文明治理邏輯、構(gòu)建“公平—包容—可持續(xù)”全球公約數(shù)的價值引領(lǐng)者。有學(xué)者認為，早期全球領(lǐng)導(dǎo)力研究整合了跨文化交際能力、外派適應(yīng)、全球管理及比較領(lǐng)導(dǎo)力四大領(lǐng)域。

面向2050，文明感召力要求更深層次地超越符號差異，洞察并凝聚人類文明深處的共同價值渴望，例如，對和平的珍視、對尊嚴的捍衛(wèi)、對美好家園的守護、對后代的責(zé)任，等等。這要求全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)敏銳識別不同治理邏輯中的和諧音符，將其有機整合為能夠被廣泛接受的全球治理“和弦”。

實踐層面體現(xiàn)為推動價值具象化，例如，將宏大倫理原則轉(zhuǎn)化為國際規(guī)范、全球倡議（例如，人類命運共同體理念）、多邊合作項目中的可感行動邏輯。在推動構(gòu)建“公正轉(zhuǎn)型”框架時，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才要以文明感召力彌合北半球綠色技術(shù)領(lǐng)先國家與南半球資源輸出國家間的信任赤字，使其真正承載代際內(nèi)與代際間的雙重公平，形成具有包容性的“氣候正義共同體”，確保在轉(zhuǎn)型過程中不受新型結(jié)構(gòu)性壓迫。這種感召力本質(zhì)上是通過價值共振建立最廣泛的“認同同盟”，為非零和博弈的全球協(xié)同提供深層“黏合劑”。

面向2050，中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)要注重人才涵養(yǎng)力、制度創(chuàng)設(shè)力、發(fā)展引領(lǐng)力、文明感召力，搭建“教育協(xié)同—治理實踐—知識創(chuàng)新—價值共識”四位一體的螺旋式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)，不是霸權(quán)護持的工具，也非大國角力的延伸，而是化解人類集體困境、構(gòu)建人類命運共同體的決定性治理能力變革。唯有扎根于教育協(xié)同、淬煉于治理前沿、升華于知識創(chuàng)新、融通于價值共識，不斷涵養(yǎng)兼具全球視野與本土情懷、制度智慧與倫理勇氣、技術(shù)洞見與文明包容的新型治理力量，人類才能在世界百年未有之大變局的驚濤駭浪中校準航向，譜寫多元文明和諧共生的新篇章。這是超越民族國家本位的歷史責(zé)任，也是對人類文明終極命運的最高擔(dān)當(dāng)。

03

面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的

核心特質(zhì)及獨特優(yōu)勢

（一）面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心特質(zhì)

在世界百年未有之大變局背景下，第四次工業(yè)革命深度重構(gòu)全球生產(chǎn)力布局與國際權(quán)力結(jié)構(gòu)，氣候變化威脅突破線性發(fā)展軌道迫近文明安全底線，多極地緣格局日益凸顯，持續(xù)激化體系結(jié)構(gòu)性競爭，作為“AI原住民”的α世代（2010年后出生的群體）即將登上歷史舞臺，根本性地重置全球價值坐標與人際協(xié)作邏輯。

在這場復(fù)雜變局中，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)生根本性變化，因此，新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)要求超越短期國家利益與僵化意識形態(tài)藩籬，以人類命運共同體為價值錨點，以文明共生為底層邏輯，在“技術(shù)—氣候—秩序”三元張力中尋找動態(tài)平衡路徑。唯有如此，才能在全球文明存續(xù)與人類解放的終極命題中培育兼具戰(zhàn)略定力、文化敏感性與系統(tǒng)變革力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，進而為世界秩序轉(zhuǎn)型提供可持續(xù)解決方案。

1.全球愿景引領(lǐng)與國際戰(zhàn)略構(gòu)建能力

一是構(gòu)建包容性人類命運共同體愿景的能力。能夠?qū)⒍嘣拿髟V求融入跨國協(xié)作框架，主導(dǎo)設(shè)計應(yīng)對氣候變化、數(shù)字治理等議題的全球公共產(chǎn)品機制。二是戰(zhàn)略遠見與結(jié)構(gòu)性分析能力。以跨代際視角洞察經(jīng)濟、科技、生態(tài)系統(tǒng)的非線性演變趨勢，在復(fù)雜系統(tǒng)中識別關(guān)鍵杠桿點。三是戰(zhàn)略定力與動態(tài)適配能力。在技術(shù)奇點與地緣格局震蕩中保持戰(zhàn)略韌性，將區(qū)域治理嵌套全球價值網(wǎng)絡(luò)，制定兼具原則性與靈活性的多軌推進路徑。四是構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系的能力。探索構(gòu)建不設(shè)假想敵、不針對第三方、更富包容性和建設(shè)性的伙伴關(guān)系。

2.文明互鑒對話與多邊治理協(xié)調(diào)能力

一是跨文明對話的機制化構(gòu)建能力。通過整合人類認知框架，在氣候變化、AI倫理等議題中調(diào)和不同文明的治理邏輯差異。二是多邊治理網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)協(xié)調(diào)能力。發(fā)揚“新多邊主義”，既維護聯(lián)合國憲章基石，又推動國際貨幣基金組織、世界銀行等機構(gòu)改革，平衡主權(quán)國家、跨國企業(yè)與國際組織間的利益張力。三是跨學(xué)科知識轉(zhuǎn)化能力。通過解碼不同文明對技術(shù)革命、生態(tài)危機的認知范式，構(gòu)建包容性規(guī)則體系。四是文明價值公約數(shù)提煉能力。以文明共生框架對沖地緣博弈，在制度設(shè)計中嵌入多元文明的倫理底線與價值共識。

3.創(chuàng)新思維激發(fā)與數(shù)字治理駕馭能力

一是前沿技術(shù)整合能力。數(shù)字技術(shù)所催生的算法治理、數(shù)據(jù)主權(quán)和標準競爭，正成為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵支點。與傳統(tǒng)依賴資源控制和制度輸出的霸權(quán)邏輯不同，AI時代的全球領(lǐng)導(dǎo)力必須超越物理實力的擴張，走向政治協(xié)商、價值共識與治理倫理重構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力范式。這一范式不僅要求國家掌握技術(shù)創(chuàng)新能力，更強調(diào)其制度適應(yīng)性、跨文化溝通力以及在技術(shù)主導(dǎo)世界中的哲學(xué)引導(dǎo)力。掌握人工智能、區(qū)塊鏈、量子計算的戰(zhàn)略級應(yīng)用，通過“數(shù)智引領(lǐng)課程體系”推動技術(shù)資源向治理效能轉(zhuǎn)化。二是數(shù)字敏捷性與治理框架構(gòu)建能力。在智慧城市等場景中平衡創(chuàng)新與監(jiān)管，基于“人機共享決策”模型建立算法倫理的全球標準。三是創(chuàng)新驅(qū)動與變革管理能力。運用“即興創(chuàng)新”與風(fēng)險韌性思維，激活跨國技術(shù)迭代的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，推動顛覆性創(chuàng)新并快速適應(yīng)變革。四是元認知治理能力。構(gòu)建“技術(shù)理解—價值判斷—制度設(shè)計”三維框架，在AI賦能下實現(xiàn)個性化領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與全球數(shù)字公域治理的有機統(tǒng)一。

4.持續(xù)發(fā)展推動與全球責(zé)任踐行能力

一是對ESG（Environment、Social、Governance，環(huán)境、社會、治理）原則的系統(tǒng)整合能力。以全球公民意識平衡經(jīng)濟利益與生態(tài)正義，驅(qū)動組織向可持續(xù)范式轉(zhuǎn)型。二是氣候系統(tǒng)思維與碳中和領(lǐng)導(dǎo)力。具備將氣候行動融入所有決策的全局視野，能夠協(xié)調(diào)“集體—技術(shù)—綠色”領(lǐng)域的智慧基建轉(zhuǎn)型。三是掌握能源系統(tǒng)跨界重構(gòu)能力。運用碳核算與綠色金融工具打破“能源—基建—金融”壁壘。四是具備氣候韌性建設(shè)的前瞻性思維。將社會公平、氣候治理嵌入全球決策，塑造兼具商業(yè)價值與社會責(zé)任的治理模式。

5.風(fēng)險預(yù)判前瞻與危機管控系統(tǒng)能力

一是構(gòu)建系統(tǒng)性風(fēng)險圖譜的全局洞察力。通過多維度分析預(yù)判氣候突變、產(chǎn)業(yè)鏈斷裂等復(fù)合型威脅。二是鍛造危機溝通中跨文化共識凝聚能力。依托國際協(xié)作機制化解數(shù)字鴻溝與新興技術(shù)失控風(fēng)險，在輿論對抗中構(gòu)建基于實證的全球危機響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。三是掌握“預(yù)測—預(yù)防—響應(yīng)”全周期管理能力。通過全球預(yù)警系統(tǒng)實時監(jiān)測四大發(fā)展紅線（戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機、技術(shù)失控、氣候災(zāi)難），通過地緣政治推演與供應(yīng)鏈韌性設(shè)計，構(gòu)建多邊協(xié)同的全球抗風(fēng)險網(wǎng)絡(luò)。四是具備靈活應(yīng)變的危機管理能力。迅速應(yīng)對突發(fā)地緣政治危機，并通過有效的調(diào)解與轉(zhuǎn)化機制化解沖突，推動全球和平與穩(wěn)定。

6.包容發(fā)展促進與公平正義捍衛(wèi)能力

一是多維度公平調(diào)節(jié)能力。運用國際組織協(xié)作平臺，協(xié)調(diào)代際生態(tài)正義與代內(nèi)發(fā)展權(quán)矛盾，聚焦技術(shù)普惠、教育平權(quán)等議題，構(gòu)建補償性公平的跨國實踐路徑。二是文明共生制度設(shè)計能力。構(gòu)建“多中心化”全球公共品供給體系，從疫苗專利共享到跨境碳稅協(xié)調(diào)，以多利益相關(guān)方動態(tài)協(xié)商機制平衡效率與包容性。三是動態(tài)均衡制度設(shè)計能力。堅持防止貧富分化的均衡發(fā)展理念，設(shè)計兼顧效率與公平的制度安排。四是多邊協(xié)調(diào)能力。在氣候融資、數(shù)字稅等政策差異中推動國際規(guī)則調(diào)適，依托G20、金磚國家合作機制等多邊平臺凝聚發(fā)展共識，超越單一國家視角，構(gòu)建包容性伙伴關(guān)系。

7.領(lǐng)導(dǎo)范式革新與價值共識凝聚能力

一是跨文化價值整合能力。通過文明互鑒機制將多元價值觀轉(zhuǎn)化為全球發(fā)展公約數(shù)，在多元文明中凝聚發(fā)展共識，提煉文化軟實力建設(shè)路徑。二是沖突轉(zhuǎn)化型對話能力。掌握“對話型領(lǐng)導(dǎo)”模式，通過文化解碼技術(shù)消除認知偏差，在談判中識別集體主義與個人主義的文化決策差異。三是匯合主權(quán)協(xié)作能力。在去中心化組織趨勢下實踐“共享領(lǐng)導(dǎo)”模式，搭建“政府—企業(yè)—民間”團體協(xié)同治理網(wǎng)絡(luò)。四是倫理化信任構(gòu)建能力。在多元環(huán)境中建立信任并激發(fā)情感共鳴，通過倫理決策框架平衡權(quán)力關(guān)系與價值沖突。

8.“α世代”特征洞悉與代際價值整合能力

“α世代”是人工智能的原住民，是人類生育率拐點的一代，中國“α世代”的成長進程與實踐貢獻既決定了中華民族偉大復(fù)興的未來，也同人類可持續(xù)發(fā)展與全球治理演進密切相關(guān)。一是具備跨代際溝通與橋梁搭建能力。能夠理解和調(diào)和不同世代間的價值觀、生活方式及工作需求，尤其是能夠與以數(shù)字化、科技為主導(dǎo)的“α世代”建立有效溝通。二是具備跨文化同理心與包容性治理能力。能夠識別并引領(lǐng)全球社會與科技的變化趨勢，理解“α世代”對社會、環(huán)境及技術(shù)的期待，并在決策中充分考慮其需求。三是具備強大的道德感與責(zé)任意識能力。確保決策不僅符合當(dāng)前利益，而且兼顧跨代際的公平性與可持續(xù)性，推動全球社會的長期和諧與穩(wěn)定。四是可持續(xù)價值共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力。在氣候行動、太空治理等人類共同議題中，構(gòu)建跨越代際的前沿技術(shù)部署與傳統(tǒng)文明智慧的對話橋梁，推動構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)代際正義與文明永續(xù)發(fā)展。

9.地緣政治平衡與沖突轉(zhuǎn)化疏導(dǎo)能力

一是沖突轉(zhuǎn)化機制設(shè)計能力。掌握“非戰(zhàn)發(fā)展”思維，能夠運用全球安全倡議經(jīng)驗，將地緣沖突轉(zhuǎn)化為合作機遇。二是鍛造動態(tài)競合管理能力。通過非零和博弈策略創(chuàng)建戰(zhàn)略“競合緩沖區(qū)”，在科技、經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域建立對沖機制，實現(xiàn)戰(zhàn)略競爭的動態(tài)可控。三是替代性爭議解決體系構(gòu)建能力。深化沖突轉(zhuǎn)化技能體系，創(chuàng)新運用仲裁調(diào)解、貿(mào)易爭端替代性解決等機制，將危機轉(zhuǎn)化為制度創(chuàng)新窗口，避免貿(mào)易戰(zhàn)等沖突轉(zhuǎn)型升級。四是全球利益再平衡能力。通過金磚國家新開發(fā)銀行等機制動態(tài)平衡大國戰(zhàn)略競爭與全球南方發(fā)展訴求，在氣候融資、網(wǎng)絡(luò)主權(quán)等議題中構(gòu)建“發(fā)展安全共同體”治理模式。

10.倫理底線守護與技術(shù)向善驅(qū)動能力

一是技術(shù)倫理框架構(gòu)建能力。基于科技倫理治理實踐，設(shè)計“預(yù)防性倫理—動態(tài)治理”雙軌框架，在科技倫理治理經(jīng)驗基礎(chǔ)上構(gòu)建全球AI治理標準。二是道德決策系統(tǒng)設(shè)計能力。將倫理決策納入考核，強調(diào)“科技向善”，以道德框架約束技術(shù)濫用。三是文明級倫理韌性培育能力。融合中國紅色基因中的集體責(zé)任觀與人類命運共同體理念，構(gòu)建“技術(shù)謙遜”的文化生態(tài)，在腦機接口、基因編輯等顛覆性領(lǐng)域設(shè)立倫理防火墻。四是全球治理智慧轉(zhuǎn)化能力，通過平衡技術(shù)創(chuàng)新與文明底線，在技術(shù)霸權(quán)競爭中構(gòu)建以倫理共識為基石的數(shù)字文明新秩序。

（二）面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的獨特優(yōu)勢

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力競爭，是國家綜合實力的競爭，也是發(fā)展理念、制度效能、開放水平和文明感召力的深層競爭。中國在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培育領(lǐng)域逐漸展現(xiàn)出深層次的獨特優(yōu)勢，這些優(yōu)勢根植于中華文明的治理智慧，淬煉于中國式現(xiàn)代化的創(chuàng)新實踐，著眼于人類共同發(fā)展的長遠愿景。這些優(yōu)勢并非單一領(lǐng)域的領(lǐng)先，而是價值理念、制度設(shè)計、開放格局與文化底蘊四重維度協(xié)同作用的有機體系，共同構(gòu)建了兼具中國特色、世界意義與未來適應(yīng)性的新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方式。中國模式的根本優(yōu)勢在于能夠超越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的固有局限，為應(yīng)對21世紀中葉的復(fù)雜性全球挑戰(zhàn)提供新思維、新方案和新實踐。

1.價值內(nèi)核優(yōu)勢：超越支配型模式，確立人類命運共同體的道義高度

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的本質(zhì)差異首先體現(xiàn)在價值內(nèi)核層面。西方中心主義的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式雖然在特定歷史階段推動技術(shù)制度擴散，但其內(nèi)在的排他性與霸權(quán)維護邏輯使其在多極化時代日益淪為單極秩序工具。西方中心主義領(lǐng)導(dǎo)模式本質(zhì)上是對“支配型領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)，其話語體系通常包裹著“普世價值”的外衣，在實踐層面呈現(xiàn)雙重標準：強調(diào)基于規(guī)則秩序的同時屢屢規(guī)避多邊機制，推行單邊主義；倡導(dǎo)自由貿(mào)易的同時濫用技術(shù)封鎖與“長臂管轄”，結(jié)果非但未能實現(xiàn)普遍繁榮，反而加劇了全球發(fā)展的斷層化與治理體系的碎片化。

面對這一全球性困境，中國基于對世界發(fā)展規(guī)律的深刻洞察，提出以構(gòu)建人類命運共同體為核心的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)新方案。這一理念并非政治口號，而是中華文明中“天下為公”“協(xié)和萬邦”等治理智慧的時代轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)回應(yīng)了和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字與治理赤字的世界之問、時代之問。

習(xí)近平總書記提出的全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議，從發(fā)展、安全、文明、治理四重維度為人類命運共同體注入系統(tǒng)性實踐內(nèi)涵。這一理念摒棄零和博弈思維，倡導(dǎo)權(quán)責(zé)共擔(dān)、利益共享的整體性治理哲學(xué)，旨在構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的全球秩序。在這一理念的滋養(yǎng)下，面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)具備超越民族國家邊界的全局意識與責(zé)任倫理，其核心優(yōu)勢突出表現(xiàn)為兩種關(guān)鍵能力培養(yǎng)。

一是卓越的協(xié)作型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。傳統(tǒng)的全球化方式建立在基于比較優(yōu)勢的分工理論之上，雖然在特定階段提高了資源配置效率，但其內(nèi)在的競爭性與脆弱性無法應(yīng)對當(dāng)今世界疊加出現(xiàn)的系統(tǒng)性危機（例如，氣候災(zāi)難、金融危機、地區(qū)沖突及技術(shù)倫理挑戰(zhàn)）。這些挑戰(zhàn)具有跨國性、傳導(dǎo)性與復(fù)雜性特征，任何國家都無法獨善其身或單獨解決。面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)蘊含“合力致遠”的東方智慧。這類人才尊重并能夠正確運用聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等多邊框架，將其作為化解國際危機、協(xié)調(diào)各方利益的有效平臺。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)高度重視南南合作與南北對話，致力于在不同發(fā)展水平、不同文明背景的國家間構(gòu)建利益交匯點和目標共識區(qū)。這種以團結(jié)協(xié)作取代戰(zhàn)略競爭、以系統(tǒng)韌性替代效率極化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格培養(yǎng)，是未來世界的重要核心能力培養(yǎng)方向。

二是前瞻的發(fā)展型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。西方自由主義發(fā)展方式正遭遇廣泛質(zhì)疑，其將特定發(fā)展路徑包裝為“唯一正統(tǒng)”的現(xiàn)代化方案，在實踐中伴隨干涉主義、經(jīng)濟脅迫與結(jié)構(gòu)性不平等。中國通過自身成功實踐，實現(xiàn)了全球發(fā)展話語體系的理論創(chuàng)新。面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)具備推動發(fā)展方式變革的能力，即善于從中國改革開放、脫貧攻堅、綠色轉(zhuǎn)型等偉大實踐中提煉具有普遍意義的發(fā)展知識。例如，堅持以人民為中心的發(fā)展、追求物質(zhì)與精神相協(xié)調(diào)的共同富裕、構(gòu)建人與自然和諧共生的生態(tài)文明，等等。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)并非將這些經(jīng)驗作為模板輸出，而是為廣大發(fā)展中國家探索適合自身國情的現(xiàn)代化道路提供參考和信心支撐。這種立足自身、放眼世界，推動全球發(fā)展理念向更加公正、包容、可持續(xù)方向演進的能力，是中國為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)奠定的深刻理念基礎(chǔ)。

2. 體系支撐優(yōu)勢：突破選拔窄化，筑牢大規(guī)模選拔體系的制度基礎(chǔ)

人才產(chǎn)生的制度土壤較個體能力更加重要。全球領(lǐng)導(dǎo)力危機在某種程度上是“代表性危機”，其根源在于西方精英教育體系的排他性。面向的2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的獨特優(yōu)勢主要體現(xiàn)在兩方面。

一是深厚的公平賦能領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中國通過教育實現(xiàn)大規(guī)模社會流動，數(shù)以億計的青年通過高考等公平化機制改變了自身和家庭的命運，這種集體記憶和社會實踐使普惠、公平成為中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的內(nèi)在價值追求。走向世界舞臺后，中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)以推動教育公平、拓寬參與渠道為己任。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才不僅是全球教育的受益者，而且是全球教育公平的倡導(dǎo)者和實踐者，其積極推動跨境教育合作，促進知識資源的全球流動與共享，致力于為世界范圍內(nèi)的弱勢群體創(chuàng)造發(fā)展機會。這種致力于“授人以漁”、釋放全球人力資源潛能的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式，是破解全球不平等難題的關(guān)鍵。

二是綜合的跨界整合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。21世紀的全球性挑戰(zhàn)亟須跨學(xué)科的知識整合能力和宏觀的系統(tǒng)思維。中國教育體系正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和終身學(xué)習(xí)為支柱的現(xiàn)代化培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型。這一體系強調(diào)“五育并舉”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，促進學(xué)科交叉融合；實施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，利用人工智能等技術(shù)實現(xiàn)規(guī)模化因材施教。這一體系培育的人才不僅擁有精深的專業(yè)技能，而且具備寬廣的戰(zhàn)略視野、深厚的人文素養(yǎng)和跨文化溝通能力。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)能夠從復(fù)雜系統(tǒng)中識別關(guān)鍵杠桿點，推動政府、市場、社會等多元主體實現(xiàn)協(xié)同治理。這種系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力是應(yīng)對氣候變化、人工智能治理、全球公共衛(wèi)生等復(fù)雜挑戰(zhàn)的必備能力。

3. 開放聯(lián)動優(yōu)勢：破除封閉傾向，打造開放協(xié)同的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)

全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效性在很大程度上取決于其能否擁抱開放、促進聯(lián)結(jié)、催化創(chuàng)新。當(dāng)前，世界正面臨單邊主義、保護主義逆流的沖擊，“脫鉤斷鏈”“小院高墻”等思維甚囂塵上，嚴重侵蝕了全球合作與信任的基石。這種以孤立和自我封閉為特征的“封閉傾向”，不僅無法解決全球性問題，而且會制造新的危機和分裂。

中國的發(fā)展成就得益于開放；面向未來，中國依然堅定不移地推進高水平對外開放。從加入世界貿(mào)易組織到發(fā)起共建“一帶一路”倡議，從推動《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）生效實施到積極申請加入《全面與進步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP），中國用實際行動證明了自己是全球開放體系的堅定維護者和深度參與者。這種國家戰(zhàn)略層面的開放意志深刻塑造了中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的精神底色，即中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)不是塑造民族主義者，而是培育具有全球視野的國際主義者，中國崇尚在開放合作中謀求共同發(fā)展。這種開放性的國家實踐，賦予中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)兩大獨特優(yōu)勢。

一是強大的多邊協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。全球性問題需要全球性解決方案，解決方案的有效性依賴全球范圍內(nèi)的協(xié)同行動。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是共商共建共享這一全球治理觀的天然踐行者。金磚合作機制、上海合作組織等多邊平臺展現(xiàn)了中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才卓越的議程設(shè)置能力、利益協(xié)調(diào)能力和項目執(zhí)行能力。聯(lián)合國秘書長古特雷斯稱中國為“多邊主義的一大中心支柱”， 肯定了中國在全球協(xié)同中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。這種致力于尋求最大公約數(shù)、構(gòu)建廣泛聯(lián)盟的能力培養(yǎng)是化解全球沖突、推動集體行動的關(guān)鍵。

二是持續(xù)的開源共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在科技日益成為全球競爭焦點的今天，中國堅持開放式創(chuàng)新，反對技術(shù)封鎖和科技霸權(quán)。中國通過發(fā)起國際大科學(xué)計劃、建設(shè)聯(lián)合實驗室、搭建世界互聯(lián)網(wǎng)大會等開放平臺，積極推動知識、技術(shù)和人才的跨境流動。在這一環(huán)境中成長的人才能夠深刻理解開放是創(chuàng)新的生命線。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是未來全球科技治理的重要參與方式，致力于推動建立開放、公平、非歧視的科技發(fā)展環(huán)境；倡導(dǎo)技術(shù)普惠，推動先進技術(shù)（例如，數(shù)字技術(shù)、綠色技術(shù)）以可負擔(dān)的方式惠及發(fā)展中國家，避免出現(xiàn)新的“科技鴻溝”。這種以開放催化創(chuàng)新、以創(chuàng)新促進共享的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方式，是驅(qū)動全球可持續(xù)發(fā)展的核心動力。

4. 文明互鑒優(yōu)勢：超越二元對立，倡導(dǎo)包容互鑒的文明對話

最深層的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)優(yōu)勢源于文化塑造。文化的感召力、包容力和適應(yīng)性，決定了全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)能否獲得廣泛的認同與追隨。長期以來，西方的“文明優(yōu)越論”和“文明沖突論”主導(dǎo)國際話語，其二元對立的思維模式將文明差異視為動蕩根源。該話語體系已無法應(yīng)對各文明群體追求公平發(fā)展與文化尊嚴的強烈愿望，甚至成為全球治理深層次矛盾的誘因之一。

習(xí)近平總書記提出的全球文明倡議，倡導(dǎo)“和合共生”“美美與共”的文明相處之道。全球文明倡議承認文明多樣性是人類進步的源泉，主張不同文明在相互尊重、平等對話的基礎(chǔ)上，共同探尋全人類共同價值（和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由），為破解全球治理價值困境提供了中國方案。源自這一文化沃土的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的思維方式和行為模式帶有和諧、包容、融合的基因。這一文化優(yōu)勢具體賦能兩大領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)優(yōu)勢。

一是深刻的文明對話領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中華文明中“天人合一”的宇宙觀提供了理解人與自然、人與社會關(guān)系的整體性哲學(xué)，超越了西方中心主義對自然無限索取和征服的發(fā)展方式。中國將生態(tài)文明建設(shè)納入國家發(fā)展總體布局，“雙碳”承諾是這一文化傳統(tǒng)在現(xiàn)代的生動體現(xiàn)。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)致力于推動全球社會從工業(yè)文明的掠奪式邏輯向生態(tài)文明的和合共生邏輯轉(zhuǎn)型，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻了中國智慧和中國方案。

二是創(chuàng)新的多元融合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中華文化強調(diào)“求同存異”“和而不同”。這一文化精神培育的領(lǐng)導(dǎo)力人才具備非凡的跨文化理解力和文明融合力。中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)將文明差異視為創(chuàng)新的寶貴資源，善于在不同文化體系間架設(shè)溝通的橋梁，發(fā)現(xiàn)不同知識體系、價值觀念和解決方案間的互補性，并創(chuàng)造性地將其融合，提出新的解題路徑。在全球文明倡議框架下，中國的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才不僅是文化交流的使者，而且是文明創(chuàng)新的催化劑，能夠?qū)⑽拿鞯亩鄻有赞D(zhuǎn)化為全球合作的新動力和共同發(fā)展的新機遇。

04

面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的現(xiàn)實瓶頸

當(dāng)前，西方主導(dǎo)的傳統(tǒng)全球治理體系正經(jīng)歷深刻危機。霸權(quán)思維、階層固化、孤立主義、文明沖突等舊范式的局限性與不可持續(xù)性日益凸顯。在世界百年未有之大變局的歷史轉(zhuǎn)折點，面向2050的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)經(jīng)歷了體系性、復(fù)合性、跨代際的深刻變革，其人才缺口本質(zhì)是現(xiàn)有知識生產(chǎn)體系、人才培養(yǎng)機制與國際治理結(jié)構(gòu)滯后于時代變革的表現(xiàn)。

（一）面臨全球經(jīng)濟治理與跨文化協(xié)同的復(fù)合型人才缺口

全球經(jīng)濟治理的復(fù)雜性與文明沖突的隱性化催生“規(guī)則重構(gòu)者”與“文化解碼者”。面向2050，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需應(yīng)對國際金融秩序重塑、數(shù)字貿(mào)易規(guī)則博弈與文明價值沖突三重挑戰(zhàn)，亟須突破傳統(tǒng)治理框架，建立跨文明的戰(zhàn)略對話能力——既能夠設(shè)計包容南北國家的碳關(guān)稅分配機制，又可以化解數(shù)字貨幣主權(quán)爭議背后的意識形態(tài)對立。在全球經(jīng)濟治理領(lǐng)域，具備綜合治理、政策分析和跨國協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)導(dǎo)力人才依然稀缺，尤其是全球貿(mào)易協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)力人才面臨缺口，能夠同時實施“漸進式改良”和“突破式創(chuàng)新”雙軌變革的領(lǐng)導(dǎo)力人才在全球占比嚴重不足，這一人才缺口不僅影響全球經(jīng)濟的穩(wěn)定性，而且阻礙國際合作的有效性。

當(dāng)前，教育體系偏重專業(yè)細分忽視系統(tǒng)整合，國際組織的人才選拔機制受傳統(tǒng)權(quán)力結(jié)構(gòu)制約，導(dǎo)致既精通國際法理框架又深諳發(fā)展中國家訴求的復(fù)合型治理人才嚴重不足。這種結(jié)構(gòu)性矛盾不僅直接影響國際公共產(chǎn)品的供給效能，而且將加劇全球公共政策碎片化風(fēng)險。聯(lián)合國發(fā)布的《2024 年可持續(xù)發(fā)展目標報告》顯示，全球僅17%的聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs）進展順利，超過1/3的目標陷入停滯或倒退，對兼具技術(shù)能力和跨文化行動力的復(fù)合型人才需求激增。

（二）面臨數(shù)字技術(shù)治理與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新型人才斷層

數(shù)字文明時代的全球領(lǐng)導(dǎo)力體系發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，技術(shù)治理能力已成為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心競爭要素，面向2050的創(chuàng)新型人才需兼具“架構(gòu)師”的遠見與“守夜人”的定力。人工智能、量子計算、區(qū)塊鏈等技術(shù)的交叉融合，要求創(chuàng)新型人才必須建立“技術(shù)—倫理—治理”三位一體的新型決策框架。

當(dāng)前，這一領(lǐng)域的人才儲備存在雙重失衡：一是技術(shù)專家缺乏將技術(shù)演進嵌入全球治理框架的戰(zhàn)略視野，傳統(tǒng)治理精英難以突破技術(shù)認知壁壘。特別是在數(shù)據(jù)主權(quán)、算法倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等新興領(lǐng)域缺乏既懂技術(shù)底層邏輯又能統(tǒng)籌制定國際規(guī)則的跨界人才。二是數(shù)字化轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)相脫節(jié)，技術(shù)變革速度遠超人才能力迭代周期，催生技術(shù)整合能力缺口。全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需平衡技術(shù)差異（例如，新興市場與發(fā)達國家的技術(shù)鴻溝）并推動技術(shù)創(chuàng)新，但現(xiàn)有全球領(lǐng)導(dǎo)力模型多聚焦傳統(tǒng)技能，忽視了人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的戰(zhàn)略應(yīng)用。這種能力斷層將加劇技術(shù)治理標準的割裂，甚至可能引發(fā)數(shù)字領(lǐng)域的“新冷戰(zhàn)”格局。

（三）面臨可持續(xù)發(fā)展目標與ESG實踐的整合型人才真空

碳中和目標與ESG準則的推進正在重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的價值坐標體系。可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力將演變?yōu)閺?fù)雜系統(tǒng)的重構(gòu)藝術(shù)——既需解決當(dāng)前能源轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)陣痛，又要為未來的生態(tài)承載力預(yù)留制度彈性空間。未來的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備將環(huán)境責(zé)任、社會效益與商業(yè)邏輯深度融合的戰(zhàn)略設(shè)計能力，這種要求已超越傳統(tǒng)CSR（企業(yè)社會責(zé)任）范疇，進入“可持續(xù)發(fā)展即核心競爭力”的新階段。

當(dāng)前，全球人才市場呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性錯配，環(huán)境科學(xué)家缺乏商業(yè)轉(zhuǎn)化思維，金融精英囿于短期績效導(dǎo)向，政策制定者受制于任期周期局限，等等。尤其在碳資產(chǎn)管理、氣候金融工具創(chuàng)新、循環(huán)經(jīng)濟模式構(gòu)建等交叉領(lǐng)域，能夠貫通自然科學(xué)規(guī)律、商業(yè)運營邏輯和公共政策設(shè)計的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)力人才嚴重不足，這種人才真空將遲滯全球氣候行動的實質(zhì)性突破。

（四）面臨沖突預(yù)防與全球安全治理的戰(zhàn)略型人才赤字

全球權(quán)力格局的多極重組催生新型文明沖突形態(tài)，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備“深層認知系統(tǒng)升級”能力。當(dāng)傳統(tǒng)地緣政治沖突與新型網(wǎng)絡(luò)安全威脅相互交織，能源危機、糧食安全、難民問題形成連鎖反應(yīng)，亟須建立“預(yù)測—預(yù)防—調(diào)解”的全周期治理能力。

當(dāng)前，國際社會既缺乏對文明沖突深層機理的認知突破，也缺少在數(shù)字空間構(gòu)建信任機制的方法創(chuàng)新。安全治理領(lǐng)域的人才培養(yǎng)過度依賴傳統(tǒng)軍事外交路徑，對認知戰(zhàn)、信息生態(tài)治理、非國家行為體博弈等新興挑戰(zhàn)的應(yīng)對準備不足。未來的調(diào)解型領(lǐng)導(dǎo)力人才需扮演“文明翻譯家”角色，既要葆有文化本真性，又能構(gòu)建超越特定文明立場的“元共識”。

（五）面臨跨國危機管理與韌性建設(shè)的協(xié)同型人才匱乏

全球風(fēng)險的“多米諾效應(yīng)”正在突破傳統(tǒng)危機管理的認知邊界。面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需同時應(yīng)對“黑天鵝”事件的突發(fā)性與“灰犀牛”風(fēng)險的慢性侵蝕。從極端氣候災(zāi)害到新型生物安全危機，從金融系統(tǒng)脆弱性到社會信任度衰減，現(xiàn)代危機的跨界性、并發(fā)性特征日益顯著。核心矛盾在于傳統(tǒng)線性思維培養(yǎng)的應(yīng)急人才難以應(yīng)對非線性風(fēng)險的指數(shù)級疊加，且現(xiàn)有的風(fēng)險管理工具在應(yīng)對氣候—經(jīng)濟—政治連鎖反應(yīng)時存在根本性局限。現(xiàn)有危機管理人才多聚焦單一領(lǐng)域的應(yīng)急處置，跨國危機管理領(lǐng)導(dǎo)力人才不足，缺乏在多級閾值下實現(xiàn)“防—抗—救”協(xié)同的體系化思維。在國際協(xié)作機制中，技術(shù)官僚的專業(yè)理性與政治家的價值判斷通常難以有效統(tǒng)合，導(dǎo)致全球風(fēng)險治理面臨“碎片化應(yīng)對”困境。

為有效應(yīng)對上述困境，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備“時空折疊”的預(yù)判能力，其知識結(jié)構(gòu)需融合復(fù)雜科學(xué)、行為心理學(xué)與哲學(xué)思辨等多重維度，這類人才的稀缺或?qū)⒎糯笕蛳到y(tǒng)的脆弱性。智睿咨詢（DDI）發(fā)布的《2025全球領(lǐng)導(dǎo)力展望》報告顯示，在對覆蓋全球50多個國家、超過1.4萬名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的調(diào)研中，54%的受訪者認為“吸引與保留人才”是當(dāng)前面臨的首要挑戰(zhàn)，52%的受訪者將“全球經(jīng)濟衰退/增長放緩”列為第二大挑戰(zhàn)，33%的受訪者關(guān)注“打造韌性組織”，29%的受訪者表示自己在“應(yīng)對高度不確定性環(huán)境”方面信心不足。

（六）面臨代際價值重構(gòu)與數(shù)字文明銜接的過渡型人才斷檔

隨著α世代逐步進入社會，代際領(lǐng)導(dǎo)力斷層問題將從Z世代向更年輕群體延伸。α世代的數(shù)字原生革命正在顛覆權(quán)力生成邏輯，2050年的組織變革將面臨“數(shù)字巴別塔”式的代際斷層。未來的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需構(gòu)建“認知界面轉(zhuǎn)換器”——既能理解Z世代對元宇宙組織的天然認同，又能將α世代的代碼思維轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實治理框架；不僅要保護新生代在區(qū)塊鏈自治中的創(chuàng)新激情，而且要規(guī)避去中心化引發(fā)的責(zé)任消散風(fēng)險。當(dāng)前的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系存在斷檔：既有領(lǐng)導(dǎo)力人才對數(shù)字原住民的思維特質(zhì)缺乏本質(zhì)理解，新生代尚未完成從技術(shù)依賴到戰(zhàn)略思維的進化躍遷。這種過渡型人才斷檔可能導(dǎo)致組織效能的結(jié)構(gòu)性損耗，甚至引發(fā)代際文化傳承的斷裂危機。

05

面向2050中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的實踐指向

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才競爭是一場關(guān)乎人類文明發(fā)展方向的系統(tǒng)性競賽。中國在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方面需采取一系列具有前瞻性、系統(tǒng)性和可操作性的舉措，以CDGs2050為框架，整合技術(shù)驅(qū)動、全球協(xié)作、綠色轉(zhuǎn)型、包容韌性四大支柱，通過中國式現(xiàn)代化實踐為全球提供可借鑒的發(fā)展路徑。這些舉措既要立足中國實際，又要具備全球視野；既要注重理論創(chuàng)新，又要強化實踐探索；既要發(fā)揮制度優(yōu)勢，又要激活市場和社會力量，共同構(gòu)建面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)新格局。

（一）重塑未來視野，深化數(shù)智時代素養(yǎng)培育工程

在大數(shù)據(jù)、人工智能、量子計算等顛覆性技術(shù)重構(gòu)全球價值鏈與治理秩序的關(guān)鍵歷史階段，未來全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備應(yīng)對復(fù)雜系統(tǒng)的數(shù)字化核心素養(yǎng)，可從三個層面系統(tǒng)推進數(shù)智時代素養(yǎng)培育工程。

一是構(gòu)建全球數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力核心能力矩陣。組織頂尖專家團隊系統(tǒng)界定人工智能輔助決策、元宇宙空間治理、量子通訊安全防護等未來關(guān)鍵能力要素，制定具有前瞻性與可操作性的國際通用分級標準體系。這一體系應(yīng)融合多元文化背景下的技術(shù)治理理念，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范的能力標準。

二是全面普及人工智能治理倫理與前沿技術(shù)認知培訓(xùn)。在高校核心課程嵌入算法倫理審查能力培養(yǎng)模塊，將科技倫理思辨能力作為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才選拔的一項核心指標。通過設(shè)立科技倫理委員會、開展算法審計實訓(xùn)、組織人工智能治理研討會等方式，全面提升全球領(lǐng)導(dǎo)力人才對技術(shù)風(fēng)險的識別和管控能力。

三是系統(tǒng)部署下一代智能學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。加快推動覆蓋主要經(jīng)濟體教育機構(gòu)的智能學(xué)習(xí)伙伴計劃，構(gòu)建政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、科研機構(gòu)協(xié)作的“三位一體”運行機制。該機制要注重在根本思維層面實現(xiàn)由短期績效導(dǎo)向到長期文明責(zé)任的轉(zhuǎn)換，系統(tǒng)培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)驅(qū)動思維與道德風(fēng)險判斷能力的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)力人才，培育能夠駕馭技術(shù)革命與文明演進深層關(guān)系的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。

（二）構(gòu)建韌性根基，鍛造多維危機協(xié)同治理能力

為有效應(yīng)對日趨復(fù)雜的氣候變化、公共衛(wèi)生、地緣政治沖突、重大自然災(zāi)害等系統(tǒng)性風(fēng)險挑戰(zhàn)，要將構(gòu)建韌性理念內(nèi)化為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才核心素養(yǎng)，通過全方位、高強度的危機應(yīng)對實踐錘煉其多維協(xié)同治理能力。

一是在頂尖教育機構(gòu)和跨國治理平臺深度嵌入“系統(tǒng)韌性思維”訓(xùn)練。通過開發(fā)復(fù)雜性科學(xué)課程、組織危機模擬演練、開展情景規(guī)劃訓(xùn)練等方式，強化學(xué)員對復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)和脆弱性節(jié)點的理解，培養(yǎng)其在不確定性中預(yù)判風(fēng)險鏈條、識別關(guān)鍵干預(yù)點的戰(zhàn)略洞察力。

二是主導(dǎo)建立“全球韌性治理知識樞紐”和國際危機管理標準化框架，利用區(qū)塊鏈等技術(shù)搭建共享數(shù)據(jù)庫與應(yīng)急協(xié)議接口，為危機期間的多元主體即時協(xié)作提供制度化保障與可互操作工具。這一平臺可整合各國應(yīng)急管理資源，建立標準化操作流程和信息共享機制，提升全球危機應(yīng)對的協(xié)同效率。

三是強化全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在維護脆弱國家、區(qū)域及全球關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施韌性方面的專業(yè)知識與實戰(zhàn)技能。通過組織關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施防護實訓(xùn)、開展韌性城市建設(shè)研討、實施應(yīng)急管理系統(tǒng)升級等項目，確保全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在極端沖擊下仍能維系治理核心功能運轉(zhuǎn)。

（三）提升包容維度，創(chuàng)新多元文明互鑒融合機制

在文化沖突頻發(fā)與移民浪潮持續(xù)的背景下，價值整合能力已成為全球領(lǐng)導(dǎo)力效能的決定性因素，可從三個層面著手。

一是全面實施跨文化沉浸式思維養(yǎng)成行動計劃。可系統(tǒng)設(shè)計聯(lián)合國青年領(lǐng)導(dǎo)力人才交流計劃深度優(yōu)化方案，推動形成“核心治理任務(wù)輪崗”運作機制，確保實現(xiàn)關(guān)鍵崗位人才實質(zhì)性流動履歷覆蓋。可通過建立跨國實習(xí)基地、組織文化沉浸式體驗、開展多語言培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才的跨文化理解和溝通能力。

二是深化構(gòu)建信仰共同體價值融合平臺。在博鰲亞洲論壇、達沃斯峰會等多邊機制框架中嵌入文明對話議程，系統(tǒng)性培養(yǎng)具備調(diào)解沖突能力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊。通過設(shè)立文明對話中心、開展文化多樣性培訓(xùn)等項目，促進不同文明間的相互理解和尊重。

三是系統(tǒng)實施基層治理能力升級專項行動。推動發(fā)達國家與發(fā)展中國家建立治理創(chuàng)新伙伴關(guān)系，重點支持在移民社區(qū)治理、極端貧困干預(yù)等關(guān)鍵領(lǐng)域聯(lián)合實施能力建設(shè)項目。這一維度的關(guān)鍵在于超越“文明沖突論”桎梏，通過深度經(jīng)驗交流與項目實踐，在青年全球領(lǐng)導(dǎo)力人才群體中奠定多元價值觀基礎(chǔ)。

（四）優(yōu)化治理載體，重塑多邊協(xié)作制度創(chuàng)新引擎

伴隨新興國家集體崛起與傳統(tǒng)中心治理模式的系統(tǒng)性衰減，全球治理體系需要更具代表性的制度架構(gòu)。

一是戰(zhàn)略升級國際組織人才供給側(cè)改革。推動優(yōu)化聯(lián)合國專門機構(gòu)崗位分配機制，顯著提升非洲、拉美地區(qū)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在關(guān)鍵治理機構(gòu)中的比例權(quán)重。通過組織全球治理人才競賽、建立國際組織實習(xí)基地等方式，為發(fā)展中國家培養(yǎng)更多全球治理人才。

二是創(chuàng)新開發(fā)多級治理嵌入式賦能項目。例如，推動建立“城市外交官”國際認證體系，并以U20機制為核心構(gòu)建全球城市治理創(chuàng)新協(xié)作庫，支持金磚國家開發(fā)銀行設(shè)置地方政府可持續(xù)發(fā)展專項基金。通過組織城市治理論壇、開展地方治理創(chuàng)新評選、建立城市間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)等形式，提升城市在全球治理中的作用和影響力。

三是加快建設(shè)數(shù)字治理規(guī)則協(xié)同實驗區(qū)。在中國—東盟信息港、非洲智慧城市聯(lián)盟等重點區(qū)域率先試點跨境數(shù)據(jù)流動新型監(jiān)管機制和人工智能倫理審查互認協(xié)議，形成數(shù)字經(jīng)濟國際規(guī)則實踐創(chuàng)新高地。這些實驗區(qū)應(yīng)成為全球數(shù)字治理規(guī)則的試驗場和創(chuàng)新源，為構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的全球數(shù)字治理體系提供實踐基礎(chǔ)。

06

結(jié)論與展望

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)，是人類應(yīng)對百年變局深度演進、破解全球治理體系結(jié)構(gòu)性困境的關(guān)鍵支點。本文系統(tǒng)探討了以中國理念與實踐為內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的核心要義與實踐路徑，旨在為處于迷茫與分化中的國際社會提供一種超越西方傳統(tǒng)范式、更具包容性、系統(tǒng)性與可操作性的新型方案。這一探索深刻呼應(yīng)了黨的二十屆四中全會關(guān)于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、增強國家文化軟實力和中華文化影響力的戰(zhàn)略部署，也與“十五五”規(guī)劃建議中強調(diào)的高質(zhì)量發(fā)展、高水平對外開放、科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略以及推動構(gòu)建人類命運共同體的宏偉藍圖緊密契合。

展望未來，中國模式的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)絕非一國一域之事務(wù)，而是關(guān)乎人類文明前行方向的共同事業(yè)。其成功實踐，根植于中國式現(xiàn)代化所開辟的人類文明新形態(tài)，彰顯了中國共產(chǎn)黨以天下為己任的胸懷與擔(dān)當(dāng)。黨的二十屆四中全會擘畫的中國式現(xiàn)代化新征程，以及“十五五”規(guī)劃建議所聚焦的創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展、安全穩(wěn)定、共同富裕等核心任務(wù)，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)注入了更為豐富的時代內(nèi)涵與實踐動能。

這意味著，未來的中國全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，不僅是掌握先進知識與技能的專家，更是人類命運共同體理念的堅定踐行者、全球發(fā)展倡議和安全倡議的積極推動者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化者與創(chuàng)新性發(fā)展者。

隨著“十五五”規(guī)劃的深入實施和黨的二十屆四中全會精神的全面落實，中國必將在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)領(lǐng)域形成更具示范效應(yīng)和輻射能力的成功實踐，為有效應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)、攜手開創(chuàng)更加美好的2050年，注入強勁而持久的中國動力。最終，這種以合作共贏、包容互鑒為底色的領(lǐng)導(dǎo)力新模式，將有助于凝聚國際共識，匯聚全球力量，共同譜寫多元文明和諧共生、人類命運休戚與共的新篇章。

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