王樹國回應福耀科大大一生被企業搶光傳聞：企業想要，我還不給呢

好凡爾賽！企業想要我的學生，福耀科大還不給呢。
福耀科大不想做一所短平快的高級職校。

近日，“福耀科技大學首屆50名大一生被企業搶光”的消息刷屏全網，在就業焦慮蔓延的當下，這樣的新聞瞬間點燃了大眾對這所新興高校的好奇與關注。

一邊是企業爭相預定的火爆場景，一邊是高校的冷靜回應，1月22日，福耀科技大學校長王樹國直面傳聞，給出了清晰態度：企業青睞屬實，但本科絕非培養終點，學校的目標是把學生送向碩士、博士階段，打磨成真正的卓越創新人才。

一、傳聞發酵：大一生被企業“搶光”，背后是校企合作的熱度

此次傳聞的源頭，是相關學者在論壇上的表述，稱福耀科大首屆招收的50名學生，除了日常基礎課學習，還深度參與各大企業的科研項目，憑借學校創辦者與校長的行業影響力，開學伊始就有大批企業主動上門尋求合作，這50名學生已被全部預定。

消息一出，立刻引發熱議，有人羨慕這屆學生“贏在起跑線”，不用面臨畢業即失業的壓力；也有人質疑，大一就定好就業去向，是否會局限學生的發展空間。

事實上，傳聞背后藏著企業對優質科研人才的迫切需求。

福耀科大本身就聚焦新材料、人工智能等前沿領域，與企業的合作并非簡單的“預定就業”，而是深度綁定的產學研協同模式。

從最新動態來看，學校已與多家行業龍頭企業簽署戰略合作協議，圍繞核心技術領域聯合制定培養方案、共建研發平臺，學生早期參與企業科研項目，本質是提前接觸產業一線難題，而非被“鎖定”就業。

這種模式下，企業看到了學生的潛力，爭相拋出橄欖枝也在情理之中。

二、校長回應：厘清傳聞邊界，堅守深耕型人才培養初心

面對沸沸揚揚的傳聞，王樹國校長的回應既坦誠又堅定，巧妙厘清了傳聞與真相的邊界。

他承認，企業對學校學生的認可度極高，上門表達合作意愿的企業絡繹不絕，從這個角度來說，“學生被企業看重”的說法并無問題，但絕非外界理解的“大一就確定就業去處”。

學校壓根沒有過早鎖定學生就業的想法，本科階段只是人才培養的起點，而非終點。

王樹國明確表態，福耀科大的核心培養目標，是把學生培養成碩士、博士層次的卓越創新人才，而非僅僅是能勝任企業崗位的普通從業者。

在他看來，學生未來的職業選擇，應該由他們自己根據深耕后的專業方向、興趣愛好來決定，學校要做的是搭建平臺、夯實基礎，讓學生有能力登上更高的舞臺，而不是過早給他們劃定職業路徑。

這番回應，打破了“校企合作=定向就業”的固有認知，彰顯了高校對人才培養的長遠考量。

三、拒絕“短平快”，創新人才需要“慢打磨”

王樹國校長提到“拔尖創新人才的培養過程非常艱苦，不是到工廠轉兩圈就能成”，這句話戳中了當下高等教育的關鍵痛點。

在就業壓力的裹挾下，不少高校陷入了“短平快”的培養誤區，過度強調技能輸出、就業適配，把本科教育變成了“職業培訓班”，卻忽視了創新人才所需的深厚理論功底、長期科研積淀。

真正的卓越創新人才，從來不是“速成品”。

無論是新材料的技術突破，還是人工智能的算法迭代，都需要長期的知識積累、反復的實驗試錯，甚至要經歷無數次失敗的打磨。

本科階段正是打基礎的關鍵時期，若過早被就業綁定，學生很可能會放棄深耕學術、鉆研難題的機會，淪為“熟練工”而非“創新者”。

福耀科大拒絕過早鎖定學生就業，堅持推送學生深造，正是抓住了創新人才培養的核心——給予足夠的時間和空間，讓人才“慢下來”沉淀，才能“厚積薄發”。

四、校企合作的正確打開方式：賦能而非捆綁

福耀科大的案例，也為高校校企合作提供了正確范本：合作的核心是“賦能人才”，而非“捆綁就業”。當下很多校企合作流于表面，企業提供崗位、高校輸送學生，本質是簡單的供需對接，難以培養出適配產業升級的高端人才。

而福耀科大的模式，是讓學生深度參與企業核心科研項目，在解決實際難題的過程中提升專業能力，同時企業也能借助高校資源攻克技術瓶頸，形成“人才培養-科研創新-成果轉化”的良性循環。

這種合作模式，既避免了高校閉門造車，讓人才培養貼合產業需求，又沒有犧牲人才的長遠發展。

企業的青睞是對學生能力的認可，卻不能成為限制學生發展的枷鎖。

高校作為人才培養的主體，要守住培養底線，把校企合作變成提升人才質量的助力，而非追求就業率的工具，這樣才能真正培養出企業需要、社會稀缺的創新人才。

你認同福耀科大的培養理念嗎？校企合作該如何平衡人才成長與產業需求？歡迎在評論區聊聊～