南陽市十三中：開展“繪制校園平面設計圖”主題實踐活動

為引導學生深度感知校園空間肌理，打通美術、勞動、信息技術與數學比例知識的學科壁壘，我校數學組特策劃開展“魅力校園——繪制校園平面設計圖”主題實踐活動?；顒右孕@建筑與景觀為核心載體，鼓勵學生通過平面繪制或立體建模的多元形式，完成從空間感知到視覺化表達的創造性轉化，搭建起跨學科融合的沉浸式實踐平臺。

本次活動圍繞“魅力校園”核心主題，為學生提供三類創作路徑，可任選其一完成作品：

平面手繪圖：以A4紙張為載體繪制校園平面圖，精準呈現建筑間的方位關聯，科學標注比例尺，運用色彩體系區分功能分區，作品右下角需注明班級與姓名。

立體模型制作：借助廢棄紙盒、黏土等環保材料，打造層次分明、結構清晰的校園立體模型，并在醒目位置標注相關信息。

電腦設計圖：運用專業繪圖軟件創作校園平面或三維示意圖，要求布局科學合理、標注規范清晰，作品右下角注明班級與姓名。

教師團隊引導學生系統觀察校園建筑方位、道路走向與功能分區，系統講授比例尺運用、布局構圖與色彩設計的核心要點，鼓勵學生結合自身特長自主選擇創作表現形式。

學生深入校園實地測量、采集素材，依據選定方案開展創作：手繪組統籌規劃畫面布局，精準標注比例參數，完成色彩填充與細節打磨；模型組通過裁剪、拼接、塑形等工藝手法，構建立體校園場景；電腦組依托繪圖軟件工具，完成圖紙繪制與效果優化。

活動中，學生通過親身參與觀察、測量、繪圖與制作的完整實踐鏈條，進一步深化了對校園空間結構的系統性認知，有效提升了圖形表達與實操應用的融合能力。在創作過程中，學生將獨立思考與創新創意融入作品，不僅實現了跨學科知識的融會貫通，更錘煉了規劃統籌與高效執行的綜合素養?；顒佑楷F出一批兼具個性特色與匠心巧思的校園設計作品，真正實現了美育、勞育與智育的有機統一；同時厚植愛校榮校的歸屬感與認同感，營造全員參與、樂創善思的校園文化生態。

參與教師：胡月，張磊，劉轉，周靜，張建，馮向秋，王炎焰，張明，朱娟，馬靜，劉潔，張聰，李帥，祁娜娜，邢櫻子，金迪，王小艷，劉亞楠，孫玉婷。

參與學生：七年級全體同學

來源：南陽市第十三中學

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