文|彌小木
在上海,對孩子們來說,有兩個重要時間節點。
一個是小學的十歲生日,一個是初中的十四歲生日。
這兩個時間點,學校一般都會要求家長給孩子們寫一封信。
不同的孩子,對信的態度也不一樣。
不屑的
上學期,老大學校過十四歲生日。
老母親非常認真地手寫了一封。
結果,老大沒看完。
要不是老師要求當場打開,她說自己都不愿意打開。
回家之后,老大把那封信還給了老母親。
對于這封信,一開始,老大就覺得不必太認真,網上ai下,照抄就行。
老母親覺得,既然是重要節點,那還是認真對待吧。
為了能讓孩子看清龍飛鳳舞的字,老母親盡量寫得工整。
寫完,手酸。
畢竟,日常生活中基本用不到大段的手寫。
老大把信丟過來的時候,老母親的心里,不是很舒服。
期待的
最近,老二學校要進行十周歲生日的活動。
從老師布置要家長寫信的任務開始,老二每日好幾問:信寫了嗎?要記得寫啊!
雖然老師說可以是打印的,但老二還是希望老母親給他的這封信是手寫的。
有了給老大寫信的體驗,這次,對于給老二寫信,老母親的積極性不是很高。
伴著老二的催促聲,選購了信封、信紙,等收到信封、信紙之后,老母親才開始動筆。
同樣的,為了能讓老二看得清、看得懂,老母親盡量一筆一劃寫字。
寫完,照舊手酸。
給老二的這封信,他大概是會珍藏的。因為,幼兒園畢業時,寫給他的那張卡片,他仍保留著。
孩子不同,對待同一件事的態度,差別如此大,哪怕是同一個媽生的。
說到底,還是自己對他們看信后有所期待。
其實,老母親只要做好“寫信”這個動作就好了,其余的,就隨孩子們去吧。
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過好當下最要緊~
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