俞敏洪言論引發(fā)教育界震蕩：AI 沖擊下，中小學老師一大半不合格

“這真是敢說啊！”近日，教育界的風云人物俞敏洪又一次語出驚人，在 2026 崇禮論壇上，這位教育界大佬拋出了一個極具沖擊力的觀點：“隨著人工智能升級，中國中小學老師一大半是不合格的”。此言論一出，瞬間如一顆重磅炸彈在全網(wǎng)引爆了熱議，各大社交媒體平臺上相關話題熱度居高不下，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表自己的看法，有支持的，有反對的，也有持觀望態(tài)度的。

俞敏洪這話乍一聽，著實尖銳刺耳，甚至可能會讓不少中小學老師感到委屈和不滿。然而，當我們冷靜下來深入思考，就會發(fā)現(xiàn)他的話其實戳中了當下教育圈的真實痛點，絕非空穴來風。近年來，人工智能這股強勁的風以勢不可擋的姿態(tài)刮進了課堂，給傳統(tǒng)的教育教學模式帶來了前所未有的沖擊，很多中小學老師的日常工作被攪得底朝天。

過去，老師們憑借著自己多年積累的教學經(jīng)驗、扎實的專業(yè)知識和獨特的教學方法在教育崗位上立足，這些技能曾是他們的驕傲和資本。但如今，隨著 AI 技術的快速發(fā)展，這些曾經(jīng)賴以生存的技能正在被 AI 快速替代。所謂“不合格”，本質(zhì)上是傳統(tǒng)教學能力跟不上技術迭代的節(jié)奏。

以英語教學為例，現(xiàn)在 AI 的表現(xiàn)早已超出了人們的預期。曾經(jīng)，我們認為 AI 在語言教學方面可能只是輔助工具，只能起到一些簡單的補充作用。但如今，它已經(jīng)能精準碾壓不少普通老師。在浙江寧波古林鎮(zhèn)的一所初中，早就開始嘗鮮 AI 作業(yè)批改。學校為了提高教學效率和質(zhì)量，全校配備了 25 臺批改機。經(jīng)過一段時間的實踐檢驗，效果驚人。數(shù)學批改準確率能沖到 98%以上，英語批改準確率也不遜色，達到 97%以上。學校還做過平行班實驗，對比使用 AI 批改和傳統(tǒng)人工批改的班級。

結果顯示，用 AI 批改的班級不僅作業(yè)量減少了，學生們不再需要花費大量時間在重復的、機械的作業(yè)上，而且優(yōu)秀率還硬生生提了近 10 個百分點。這樣顯著的效果引起了廣泛關注，現(xiàn)在整個海曙區(qū)都在全域推廣這套系統(tǒng)，甚至連科學科目都要納入批改范圍。這就意味著，那些每天埋在作業(yè)本里，用紅筆仔細勾叉打分、靠機械批改耗時間的老師，其工作價值瞬間被 AI 稀釋。

畢竟，機器不會感到疲憊，不會因為粗心而出現(xiàn)錯誤，而且效率比人高好幾倍。老師們可能需要花費一整天的時間才能批改完一個班級的作業(yè)，而 AI 可能只需要短短幾個小時甚至更短的時間就能完成，并且還能提供詳細的數(shù)據(jù)分析和反饋。

英語對話更是 AI 的強項。現(xiàn)在，隨便一個教育大模型都能實現(xiàn)近乎無障礙交流，從日常口語到學術對話都能輕松 hold 住。它就像一個不知疲倦的英語陪練，能根據(jù)學生的水平調(diào)整語速和難度，為學生提供個性化的學習體驗。相比之下，不少只會照本宣科的英語老師顯得有些死板和僵硬。

例如，在傳統(tǒng)的英語課堂上，老師可能按照教材上的內(nèi)容進行講解和對話練習，缺乏靈活性和針對性。而 AI 可以根據(jù)學生的實時表現(xiàn)，及時調(diào)整對話內(nèi)容和難度，幫助學生更好地提高英語水平。科大訊飛的星火大模型更是夸張，它不僅英語批改準確率超 95%，甚至在模擬高考數(shù)學考試中都能考到 140 分以上，和人類尖子生同臺競技也毫不落下風。

這可不是單純的工具升級，而是直接把老師的核心工作搶了過去。過去，老師要花半小時批改一個班的英語作業(yè)，在這個過程中，他們需要仔細閱讀每一篇作文，找出語法錯誤、拼寫錯誤，還要對內(nèi)容進行點評和打分。這是一個非常耗時且需要高度專注的工作。

但現(xiàn)在，AI 幾分鐘就能搞定，而且還能生成詳細的錯題分析，幫助老師和學生更好地了解學生的學習情況。過去，學生想練口語只能等課堂互動，而課堂時間有限，每個學生得到的練習機會并不多。現(xiàn)在，學生隨時能跟 AI 對話，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，就像身邊有了一個隨時在線的英語老師。

在這樣的大背景下，中小學老師們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們需要重新審視自己的教學能力和職業(yè)發(fā)展方向，不斷學習和掌握新的技術和方法，以適應時代的發(fā)展。