四川天府新區第一小學堅信評價的本質是捕捉成長的鮮活證據,而非單一地去丈量知識存量。走進期末,隨著散學典禮的鐘聲如期敲響、低段綜合素養評價落下最后一枚通關印章,學校再次以“兩場評價”對話素養成長,串聯起本學期收尾篇章。
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散學典禮:我與櫻桃樹共成長
不知不覺,雅園中36棵櫻桃樹又悄然增添了一截新的成長年輪。回顧這一學期,教育的目光投向了孩子們成長的每一個瞬間:那是課堂上從膽怯低頭到勇敢舉手的蛻變,是進行小組任務時懂得分工協作的默契,是面對困難時不輕易放棄的韌勁,是每一個不經意間流露出的善意……
每一顆櫻桃,都對應著一次嘗試、一份堅持、一種進步;每一次與櫻桃樹的“共成長”,都是對孩子個體價值的尊重與肯定。它承認每一個孩子的成長節奏不同,珍視每個孩子的獨特之處,也讓每一個孩子都能在“被看見”中收獲自信,在“被認可”中積蓄前行的力量。當這些被時光沉淀的點滴,化作滋養成長的雨露,“紅紅的櫻桃”再一次掛滿了枝頭。
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每一滴汗水,每一次付出,所換來的每一份榮譽,都記載著幸福共長的軌跡。“優秀班主任”“優秀班集體”一紙榮譽的背后,更是對師生們一學期同心協力的肯定。優秀班集體的榮光,藏著孩子們日常相處的默契、共同拼搏的堅持;優秀班主任的勛章,映照著他們日夜的堅守與對教育的熱忱。“櫻桃寶貝”們看著臺上的榜樣,眼里閃爍著充滿敬仰的光芒。
學校沒有將“優秀”定義為頂點,而是指向了“責任”“堅守”等更珍貴的品質,并以此告訴孩子們:成長的意義,不僅在于個人的進步,更在于對集體的擔當;學習的價值,也不僅在于知識的掌握,更在于人格的塑造。它就像一盞明燈,始終為彼此照亮著前行的方向。
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智趣闖關:構建雙維成長坐標
聚力貫徹落實教育“雙減”政策,聚焦學生綜合素養成長。1月26日,一場專屬于低段年級的多元測評活動,正在熱力上演。對于低段孩子的評價,要順應他們具象思維的特點,更要為他們埋下文化自信與創新創造的種子。而本次評價正是以“雙營驅動”為核心,扎根文化根基,點燃探索熱情,讓傳承和創新并駕齊驅。
薪火傳承營以“馬年傳統文化”為紐帶,將字詞、詩詞、英語與經典元素融合,讓文化傳承變得可視可感可玩,用經典筑牢文化根基。星辰探索營聚焦科學、數學、運動健康等領域,通過實踐任務激發孩子的邏輯思維與創新探索能力,用樂趣點燃成長夢想。
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從前期眾籌智慧到闖關現場,每個環節都凝聚著學部教師團隊的心血。本次活動打破了教師評價的單一模式,構建起“教師引導+小老師助力+家庭見證”的多元評價機制。不糾結“是否完美”,更關注“是否敢于嘗試”,明信片上的每一枚“通關印記”都是成長最有力的證明。闖關結束后,孩子們在班級里為“最喜愛的闖關項目”點贊,分享自己的闖關故事;回家后,向家人講述“一枚印章里的收獲”,也讓評價的價值從校園進一步延伸到家庭。
“從散學典禮上收獲滿枝櫻桃,到勇闖綜合素養評價層層‘關卡’,天府一小用兩場活動,扣上一個成長閉環,也為本學期畫上了圓滿的句點。”天府一小相關負責人表示,終章亦是序章,愿“小櫻桃”們帶著典禮上的榮光、闖關時的勇氣,在假期里積蓄力量。待春暖花開時,回歸雅園,繼續好好學習、天天向上,與櫻桃樹共成長,結出更豐碩的果實,書寫更絢爛的篇章!(圖/文 四川天府新區第一小學)
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