六年級孩子的家書，讓父母笑著笑著紅了眼眶……

沒有華麗辭藻，孩子們伏在課桌前，將那些不好意思說出來的感謝、歉意乃至小秘密，一字一句寫進了給父母的信里。

“媽媽，謝謝您的‘嘮叨’。以前我不懂，總覺得是束縛，現在才明白，‘多喝水’‘別著涼’的碎碎念，是您藏在柴米油鹽里最細膩的愛。”

“爸爸， 您真的太辛苦了，可我還常常不懂事，因為一些雞毛蒜皮的小事惹您心煩、讓您生氣，現在回想起來，我特別后悔。”

1月28日，浙江寧波市江北區費市小學603班的學生們完成了一項特殊的期末作業——給父母手寫一封家書。

這些家書，讓家長們一個個紅了眼眶。

看見那些曾被忽略的日常

這是給媽媽的“告白”

六年級的學生正處于童年的“尾巴”上。在這封認真寫就的家書中，許多曾被視作“理所當然”的日常，被一一看見。

吳同學回憶起每個冬日清晨：“送我上學的路上，您的電動車后座是世界上最溫暖的避風港，冷風再大，只要貼著您的后背，我就什么都不怕。”

她寫道：

以前我不懂事，總覺得你們的叮囑是嘮叨，把你們的付出視作理所當然。我會因為飯菜不合口而發脾氣，會因為你們忘了給我買想要的東西而悶悶不樂。現在我才明白，那些被我忽略的細節里，全是你們沉甸甸的愛。

媽媽，您下班回來明明很累，卻還是陪我寫作業，耐心給我講題，您從不在我面前喊苦喊累，卻把所有溫柔都給了我。每到冬天，您明明自己手腳冰涼，卻總把我的手揣進您的衣兜捂熱，您從不在我面前訴說寒冷，卻把溫暖的呵護都給了我。

學生正在寫家書。受訪者供圖

“您總說我是個‘悶葫蘆’，心里有事不愛說，其實您的每一份付出，我都記在心里。”張同學在信中提到，媽媽是自己的籃球“專屬教練”。每周五下午，無論是烈日炎炎還是寒風刺骨，媽媽總是陪著他擠公交、等訓練、提水、擦汗，提醒他“訓練前先熱身，別硬拼，傷了膝蓋又要疼”。

有一天大雨瓢潑，張同學本想請假，可當他跑到校門口，卻看見媽媽撐著藍色大傘，站在公交站牌下沖他揮手。

“上了公交車，您怕我被擠到，用身體在我和人群之間撐出一個小小的‘安全區’。看著您被雨水打濕的劉海，聽著您還在耳邊不停的‘嘮叨’，我的鼻子突然酸酸的。”張同學感受到，自己的熱愛被穩穩托舉。

孩子們筆下的父母形象細致入微：清晨廚房里忙碌的身影，下班后疲憊卻仍輔導功課的堅持，把孩子們的手揣進自己衣兜捂熱的動作……這些日常生活的碎片，在信紙上拼湊出愛的模樣。

“他們長大了，開始學會從父母的視角看問題。”費市小學603班班主任於悅明老師表示，對于即將步入青春期的孩子來說，書信溝通尤為珍貴，有些話可能羞于當面說，有些情感不好意思當面流露，寫信能讓他們更自如地表達。

讀懂沉默的父愛

也學會勇敢吐露心聲

與對母愛的細膩描述不同，孩子們筆下的父愛更加含蓄深沉，卻同樣動人。

男生黃同學在給爸爸的信中寫道：“媽媽回老家照顧姐姐后，家里只剩我們兩個男子漢。媽媽不在家的日子，既當爹又當媽，您每天不僅要忙工作還要照顧我，卻從不在我面前抱怨。”

以前他覺得爸爸嚴肅，后來發現，爸爸的溫柔都藏在行動里：“哪怕趕時間，也會提前給我煎好雞蛋、熱好牛奶。每周末帶我去爬山，遇到陡坡會伸手扶我一把。您不像媽媽那樣愛‘嘮叨’，可關心都藏在行動里。”

有些孩子則在信中鼓起勇氣，說出了平時難以啟齒的心里話。

王同學在給爸爸的信中，第一次為自己“正名”：“我知道您不希望我接觸動漫，總擔心會影響學習。”她詳細描述了那個沖突的夜晚——爸爸看到她翻動畫冊時的著急與生氣：“整天惦記著動漫，心思怎么能放在學習上?”

“爸爸，您知道嗎？那一刻我心里又委屈又失落。”她在信中誠懇地解釋，“我不是不懂事。對我來說，動漫里的角色教會我堅持和勇敢，也是我緩解學習壓力的小方式。”

但她理解父親的出發點：“我明白，您之所以反對，全是為我好。”最后她請求：“我已經六年級了，我能協調好動漫和學習的平衡。請允許我保留這個小小的愛好，好嗎？”

這種既有理解又有主張的表達，讓於悅明老師很欣慰：“他們不僅在感恩，也在學習如何與父母平等、理性地溝通。這是成長的重要一步。”

學生們制作拓印紅包，用于裝家書。受訪者供圖

從被呵護者到小小守護者

孩子們長大了

在感恩與理解之外，許多孩子在家書中鄭重許下承諾，透露出從“被呵護者”向“小小守護者”轉變的決心。

楊同學在信末寫道：“生活上，我變得更加獨立了！以后，我會多多整理房間，幫您分擔家務。”簡單話語背后，是一個孩子開始理解家庭責任的覺醒。

在媽媽陪伴下訓練的籃球少年張同學，立下了馬年的目標：“這個馬年，我想做一匹真正的‘小駿馬’。在球場上，我會帶著您的支持，跑得更快，投得更準，不辜負每一次訓練。”他把母親的付出轉化為前進的動力。

孩子們不僅承諾行動，更開始學著像父母關懷自己那樣，反過來關心父母。幾乎每封信的結尾，都飽含著質樸而深情的祝福：“媽媽，您陪我長大，我陪您變老。”“爸爸，愿您工作順利，身體健康，少一點疲憊，多一點開心。”

這些祝福不是節日里的套話，而是源于細致觀察的真摯關懷。他們注意到了父母被雨水打濕的劉海，記得父母下班后累彎腰的模樣，也開始心疼“您真的太辛苦了”。

家長在看信。受訪者供圖

所有付出都有溫柔的回應

有家長“笑著笑著就紅了眼眶”

當這些家書被帶回家，許多家長的反應讓於老師感動不已。

張同學的媽媽發來信息：“今晚收到了最珍貴的新年禮物。孩子的一封信，讓我笑著笑著就紅了眼眶。原來那些被我當成‘理所當然’的日常，都被兒子悄悄看在眼里，記在了心里。”

另一位家長感慨：“看完信，心里涌起一股又暖又欣慰的熱流。辛苦種下的花終于綻放了——感動于孩子終于讀懂了那些細碎關懷里的愛，又驕傲于她長成了懂得感恩、愿意反過來守護我們的小大人。”

於悅明老師從教十余年，這是她帶的第二屆學生。她告訴記者，這次寫家書活動，源于學校“家長進課堂”活動中制作拓印紅包的延伸。孩子們蘸取顏料，在紅紙上細心拓印福字、馬年紋樣，再將手寫的家書裝入其中，為父母送上一份承載成長與感恩的年末禮物。

費市小學副校長姚靜靜表示，期末不僅是對學生知識學習的檢驗，更是引導孩子們回望成長、懂得感恩的契機。希望通過這樣的活動，讓孩子們在傳承傳統民俗的同時，學會感恩、勇于表達，將對父母的愛轉化為成長的動力。

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來源/寧波晚報

編輯/劉斌

審簽/王慧瑩

監制/喬虹

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