不做只會讀書的孩子：會生活、能擔(dān)當(dāng)，才走得更遠(yuǎn)

早晨，陽光透過窗簾灑進(jìn)房間。孩子在餐桌前安靜地吃早餐，碗筷收拾妥當(dāng)后，她并沒有直接走向書桌，而是將餐具輕輕放入水槽，用抹布擦了擦桌面。這個簡單的動作，像清晨的一縷微風(fēng)，悄然開啟了一天中除學(xué)習(xí)之外的另一項重要課程——家務(wù)。

許多家長總把目光聚焦在成績單上，卻忽略了那些看似瑣碎的家務(wù)勞動中蘊藏的寶貴教育價值。當(dāng)孩子學(xué)會整理自己的衣物、打掃房間、為家人準(zhǔn)備簡單的餐點時，他們收獲的遠(yuǎn)不止是整潔的環(huán)境。每一次彎腰撿起掉落的物品，每一次耐心擦拭桌面的污漬，都在無聲中塑造著他們的責(zé)任感和條理性。

參與家務(wù)的孩子，更能理解生活的不易。他們知道干凈的地板不會自動出現(xiàn)，可口的飯菜需要用心準(zhǔn)備。這種理解讓他們學(xué)會感恩，也更懂得珍惜他人的勞動成果。當(dāng)他們親手將雜亂的書架整理有序，把散落的玩具歸位時，那種“我能做到”的成就感，會悄然轉(zhuǎn)化為面對學(xué)習(xí)難題時的自信與耐心。

家務(wù)中的點滴，教會孩子時間管理和統(tǒng)籌規(guī)劃。如何合理安排作業(yè)與家務(wù)的時間？怎樣高效完成多項任務(wù)？這些思考過程，恰恰是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。孩子在做家務(wù)中學(xué)會的專注與堅持，會自然遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們更加沉穩(wěn)地面對復(fù)雜的習(xí)題和繁重的課業(yè)。

更重要的是，家務(wù)讓孩子感受到自己是家庭中不可或缺的一員。這種歸屬感和價值感，是任何分?jǐn)?shù)都無法給予的心靈滋養(yǎng)。當(dāng)他們意識到自己的努力能讓家人更輕松、讓家更溫暖時，內(nèi)心會生長出一種扎實的責(zé)任意識，這種意識將成為他們未來人生中最可靠的支柱。

傍晚時分，孩子與父母一同在廚房忙碌。她小心地洗著青菜，雖然動作不夠嫻熟，但神情專注。鍋里的湯咕嘟作響，燈光下的側(cè)影顯得格外溫暖。這一刻，她不只是學(xué)習(xí)中的孩子，更是生活中正在成長的、有溫度的個體。