從實訓平臺到產業舞臺：這所高職院校直播課“真”不一樣

在數字經濟浪潮澎湃、新業態蓬勃發展的今天，如何打破職業教育與產業需求之間的“玻璃門”，培養真正“用得上、干得好、留得住”的高素質技術技能人才？江蘇商貿職業學院與上海文峰千家惠超市發展有限公司的深度合作，給出了一個生動而深刻的答案。雙方摒棄傳統“模擬演練”，攜手構建“真場景、真任務、真數據、真評價”的育人新生態，實現人才培養與產業升級的同頻共振。

破壁：從“仿真模擬”到“真實戰場”，重構教學場景

當不少院校的電商教學仍停留在虛擬賬號與模擬商品時，江蘇商貿職業學院的學生已手握企業真實賬號，直面數萬真實觀眾，推介生鮮果蔬、日用百貨。學院針對合作企業數字化轉型中對直播人才的迫切需求，沒有止步于簡單實習派遣，而是推動了一場系統性、深層次的校企協同改革。雙方共同打造了“真崗實練、數據驅動、過程共管、成果共享”的直播電商人才培養新范式，直播間即是課堂，流量與轉化率構成成績單，真正將教學環節嵌入企業真實運營鏈條。

學院創新設計并實施了“三階遞進式”實戰培養路徑，確保學生能力階梯式成長、與崗位需求無縫對接。

在真實流量中練就“基本功”。 學生直接使用企業“小時達”直播賬號，在真實市場環境中錘煉話術表達、產品講解與基礎運營能力，完成從“旁觀者”到“參與者”的身份初轉變。

在實戰大賽中鍛造“綜合力”。 通過舉辦“文峰杯”直播電商實戰大賽，強化學生的選品策劃、數據分析、團隊協作與突發狀況應急處理能力，實現從“單一技能”到“復合素養”的跨越。

在獨立擔當中實現“角色躍遷”。 學生組成“主播+中控+運營”項目小組，承擔企業特定品牌或專題直播任務，全過程接受校企雙導師指導，完全依據直播流量、轉化率、互動率、客戶評價等多維真實商業數據考核，最終實現從“實訓生”到“準員工”的關鍵轉變。

共生：雙向賦能，構建產教融合良性循環

合作絕非單向輸出，而是致力于雙向滋養、協同進化。學院主動發揮智力與教育資源優勢，助力企業智慧升級：量身定制《AI數字人直播應用》微課程，攜手企業探索智能直播新場景；聯合地方總工會開展“直播心理調適與職業禮儀”專題培訓，提升在崗員工職業素養；建立“周復盤、月優化”機制，邀請企業導師定期回校參與教學研討，推動直播話術與運營策略持續迭代。

堅持“走出去、請進來”，組織師生深入文峰集團總部及標桿門店調研，洞察行業前沿趨勢。“只有雙腳踩在一線的土壤里，才能知道明天該播種什么知識的種子。”一位帶隊教師深有感觸。這種動態的產教互動，確保了課程內容常教常新，教學標準緊貼產業前沿。

綻放：學子閃亮，在產業高光中驗證育人成效

合作的碩果在文峰集團三十周年慶典的舞臺上璀璨綻放。市場營銷專業學生閆彤作為集團指定主播，獨立擔綱大型店慶直播，面對數萬在線觀眾從容自若，其專業表現獲得企業高度贊譽。“每一次學校直播實訓，都按照真實KPI進行復盤和優化，”閆彤表示，“這讓我實現了從校園到職場的‘零適應期’。”目前，多名參與項目的優秀學子已被企業提前鎖定錄用，真正踐行了“畢業即上崗、上崗即勝任”的培育目標。

從一項合作到一個范式，江蘇商貿職業學院正以深刻的改革勇氣，重塑直播電商人才培養的生態。這場以“真”為核心的實踐，不僅為區域現代服務業注入了急需的鮮活力量，也為高職院校深化產教融合、服務新質生產力發展，提供了一個可復制、可推廣的鮮活樣本。展望未來，學院將繼續推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合，奮力書寫新時代職業教育高質量發展的昂揚篇章。

（中國日報江蘇記者站 記者：蒼微 通訊員：郁玨 吳波虹）