培養孩子的“大局觀”，有多重要？哈佛研究道出真諦

小西今年7歲，在上學的這一年里，小西媽媽收到老師的投訴不少于20次，面對媽媽的教育、爸爸的斥責，他依然還是每天在課堂上無法靜下來學習，還打擾周圍的同學。而且，每晚回家寫作業，老是因為“我的筆去哪兒啦”、“作業好多，不知道先寫哪一份”等理由，最后基本都要磨蹭接近晚上12點。

而這個學期一開學，小西的班主任就推薦他參加學校組織的圍棋課，原本他爸媽聽到這個消息時，還紛紛覺得以他往日的表現，一定堅持不了多久。沒想到，半個學期過去，自家兒子不僅沒有吵著退出，回家做作業也比以前的“三分鐘熱度”有了不小的進步，至少在做完作業前，不會出現吵鬧的現象，甚至已經能安排做作業的順序了。

“老師，小西怎么開始能靜下心做事，而且逐漸有條理了呢”，小西爸媽都十分好奇。班主任也告訴他們“訣竅”：“圍棋除了讓他習慣長時間坐著專注做一件事情外，也需要他形成一個大局觀，才能決定每一步棋，久而久之，自然也就形成了條理清晰，懂得提前設想了。”

聽了班主任的話，小西媽媽又納悶：“我兒子居然愿意學圍棋，他以前可坐不住啊！”“我跟小西說，他代表班里參加圍棋課，學好以后，還能參加比賽，為自己也為班里爭光。他才感興趣，如今各方面有了進步，當然也會愛上它。孩子是需要鼓勵、肯定的”，班主任坦言。

其實，哈佛大學的心理學教授對校內學生進行研究后發現，學習成績優異的學生都有一件能利于培養他們的大局觀的興趣愛好。有喜歡下棋的，有喜歡讀史書的，他們的大局觀越優秀，除了在專業領域有著突出表現，情商、逆商也不低。

大局觀對孩子多重要呢？甚至能直接影響他的人生

知名心理學專家李玫瑾教授認為：“影響一個人未來的是他的眼界與大局觀，它們決定了能走多遠、看多遠。”

就如我國古代兵法所說，能沖鋒陷陣、不畏生死的是一般士兵，而能做到運籌帷幄、總攬全局，做到決勝千里之外的則是難得將帥。

而許多心理學家們也都紛紛提出，一般目光短淺、自私自利，沉迷于當下享受而不會督促自己不斷進步等問題，大多是因為沒有良好的大局觀，導致做事時只在乎眼前利益，不懂得“人無遠慮必有近憂”的道理。

除了以上關乎能力、人生觀、價值觀等發展問題外，還會間接影響孩子的社交。畢竟，沒有人會喜歡與自私自利、態度消極且沒有人格魅力的人交往。

從上文不難看出，擁有良好的大局觀，對于孩子來說，重要程度絲毫不亞于成年人。而就像知名腦力學專家比奈?西蒙認為：“天才之所以不是平庸之輩，因為他們從小就有端倪。”也就是說，擁有大局觀的孩子也有不少明顯的表現。

孩子是否擁有大局觀，這幾點表現就能看出來

1.與其他孩子玩游戲，大多為主導者

社會學家瑪格麗特?米德說過：“只有擁有領導能力，運籌帷幄的人，才是真正的領導者。”而在孩子們的世界里，誰能提出游戲的內容、角色以及規則等，且當這個孩子離開，就意味著游戲結束，那么這個孩子便是主導者。

所以，一般來說，幾個孩子一起玩游戲，作為主導者的孩子不僅僅是他們的“領頭羊”，也是已經擁有初步運籌帷幄、領導能力的存在。

2.喜歡提問題且邏輯性強

孩子宛如“十萬個為什么”，不斷向家長提出各種千奇百怪的問題，想必每個家長都經歷過。但每個孩子所提的問題卻并不相同。就如有大局觀的孩子，他們不僅喜歡提問題，還帶有比較強的邏輯性。

如一般孩子會問“天上為什么會有太陽”，得到答案后，只會沿著家長的思路進行。而擁有大局觀的孩子，還會用自己已知的知識進行進一步猜測，按照自己的邏輯進行分析，并沒有那么容易被帶偏。

3.擁有比較強的統籌規劃能力

對于一個領導者，統籌規劃能力必不可少。畢竟，只有了解下屬的能力，合理分配職能，使其優勢得到最大化發揮，才能是利益也得到最大化。

而這一點，除了日常小團體活動里，孩子能處于統籌安排地位能看出一二。還有他對于自己的學習、生活規劃也是條理分明，且能進行后果預設。這都是需要擁有一定的統籌規劃能力，能用足夠的大局觀做到未雨綢繆。

如何培養孩子的大局觀？

從上述不難看出，大局觀對孩子的成長及未來都尤為重要。就如心理學里的“隧道視野”概念。若是一個人被限制于隧道，那么他就注定了視野狹隘，也看不了更長遠、寬廣。所以，為了能讓孩子擁有大格局，看得更寬更遠，成為更優秀的人，培養大局觀極為重要！

首先，安排有針對性的游戲。

如今越來越多的家長喜愛安排孩子學習圍棋、象棋等棋類游戲，除了因為它們可以培養孩子專注思考、做事，同時加強他們的抗挫折能力外，那就是利于增強他們的大局觀。

畢竟，下棋時，每一步都要提前規劃并設想后果，稍錯一步就是“全軍覆沒”。所以，這也迫使孩子一直保持未雨綢繆且放眼全局的狀態，久而久之，做其他事情也習慣了這套體系。此外，如角色扮演，讓孩子處于主導者的地位，不管是分配角色還是制定規則等都盡量讓他負責，既能培養統籌規劃，又能鍛煉出領導能力。

其次，多讀史書。

培根堅稱“讀史使人明智”，其實還利于培養、提升孩子的大局觀。如作家馮唐力薦的《資治通鑒》、《史記》，它們被成為“史學雙壁”，不僅能教授“做人”的智慧，也能從帝王將相、各類才華橫溢之人的功成名就、能言善辯里，明白如何“做事”。

正如教育家希利爾所說：“孩子成長過程最重要的基石與底蘊就是歷史。”而。因此，家長們不妨根據孩子的理解能力水平，安排他多讀史書、觀看相關視頻。

最后，提供學習、實踐的機會。

都說“讀萬卷書不如行萬里路”，孩子了解再多的理論知識，想必也可能會“紙上得來終覺淺”。家長們不妨為孩子創造學習、實踐的機會，讓他們更好地施展所學知識，并從中總結出不足之處。

如全家一起旅行，可以鼓勵孩子為旅程做攻略，哪怕他的安排會有不足，也要保持耐心，先給予肯定再指出不足之處。又或是參加一些集訓活動，讓孩子體驗領導者的位置，嘗試統籌安排等。

枕邊育兒寄語：

作為知名企業富士康的創始人，郭臺銘一直堅信：“格局、布局非常重要，心有多大，舞臺就能有多大。”而所謂的格局、布局，都離不開大局觀。唯有良好的大局觀，才能做到運籌帷幄又能決勝千里，不會目光短淺，只顧眼前利益！

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