為積極響應(yīng)教育部“雙減”政策,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)“過一種幸福完整的教育生活”的核心理念,2026年1月23日,臨川十二小學(xué)一二年級(jí)開展了以“和美同行,樂學(xué)成長(zhǎng)”為主題的無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)以校訓(xùn)“優(yōu)秀成習(xí)慣,和美當(dāng)責(zé)任”為指引,將“和衷共濟(jì),成人之美”的校風(fēng)融入測(cè)評(píng)全過程,讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”“玩中測(cè)”的輕松氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣,體驗(yàn)“和樂共進(jìn),美己美人”的學(xué)風(fēng)魅力。
以“和美”為魂,創(chuàng)新測(cè)評(píng)方式
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一年級(jí)語文設(shè)置了“拼讀小能手”“識(shí)字大王”“小小朗讀家”“記憶小超人”“表達(dá)小能手”五大關(guān)卡,全面覆蓋拼音、識(shí)字、朗讀、背誦與口語表達(dá),讓學(xué)生在游戲中夯實(shí)基礎(chǔ),敢于表達(dá)。
二年級(jí)語文則設(shè)計(jì)了“識(shí)字小超人”“背誦小能手”“我們有畫說”等環(huán)節(jié)。在“識(shí)字小超人”環(huán)節(jié),孩子們從神秘盒中隨機(jī)抽取識(shí)字卡紙,在限定時(shí)間內(nèi)認(rèn)讀生字。“老師,我認(rèn)對(duì)了!”二(3)班的一個(gè)孩子興奮地舉起手,臉上洋溢著自信的笑容。這不僅是對(duì)識(shí)字能力的檢驗(yàn),更是“優(yōu)秀成習(xí)慣”的生動(dòng)體現(xiàn)。
“背誦小能手”環(huán)節(jié)中,孩子們抽到課文卡片后,或抑揚(yáng)頓挫,或聲情并茂地背誦。“我背的是《梅花》,老師說我背得像小青蛙一樣活潑!”二(4)班的小同學(xué)開心地說。這種將課文與生活相聯(lián)系的測(cè)評(píng)方式,讓語文學(xué)習(xí)成為“和美”的表達(dá)與分享。
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數(shù)學(xué)學(xué)科同樣精彩紛呈。一年級(jí)設(shè)計(jì)了“速算小達(dá)人”“生活小能手”“操作小能手”“應(yīng)用小榜樣”“挑戰(zhàn)小超人”五關(guān),從計(jì)算、應(yīng)用、動(dòng)手到綜合才藝,體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。二年級(jí)則設(shè)置了“乘除小達(dá)人”“校園小向?qū)А薄皯?yīng)用小天才”等關(guān)卡,將學(xué)科知識(shí)巧妙融入趣味游戲與生活場(chǎng)景。
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以“和美”為橋,鏈接生活實(shí)踐
數(shù)學(xué)“校園小向?qū)А杯h(huán)節(jié)中,孩子們面對(duì)“教學(xué)樓在操場(chǎng)的什么方向?”等校園生活問題,孩子們邊說邊比劃,臉上充滿成就感。這種將數(shù)學(xué)知識(shí)融入校園生活的測(cè)評(píng)方式,正是“和美當(dāng)責(zé)任”的生動(dòng)詮釋——孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中,學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)眼光觀察世界。
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以“和美”為本,踐行新教育理念
臨川十二小校長(zhǎng)帥建權(quán)表示:“本次無紙化測(cè)評(píng),是我們踐行新教育理念的又一次探索。我們不是為了‘測(cè)’而‘測(cè)’,而是為了‘育’而‘測(cè)’。通過游戲化、生活化的測(cè)評(píng)方式,讓孩子們?cè)凇兔馈沫h(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)‘優(yōu)秀成習(xí)慣’的品質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)‘和樂共進(jìn),美己美人’的學(xué)風(fēng)。”
新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“讓每個(gè)生命都綻放光彩”,而臨川十二小的無紙化測(cè)評(píng),正是為每個(gè)孩子搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在測(cè)評(píng)過程中,孩子們不僅展示了知識(shí)掌握情況,更展現(xiàn)了表達(dá)能力、思維能力和綜合素養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)了“過一種幸福完整的教育生活”。
以“和美”為志,展望未來教育
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活動(dòng)結(jié)束后,老師們紛紛表示,這種“無紙化”測(cè)評(píng)方式既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,更符合新教育實(shí)驗(yàn)“培養(yǎng)完整的人”的理念。二年級(jí)許老師說:“看到孩子們?cè)跍y(cè)評(píng)中那么開心、自信,我們更加堅(jiān)定了‘和諧施教,以美育人’的教育理念。”
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一年級(jí)的老師們也深有感觸,通過“挑戰(zhàn)小超人”等環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生歌唱、表演,體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人的教育追求。隨著大拇指貼紙一次次被粘貼,孩子們闖關(guān)的興趣越來越濃,笑容越來越燦爛。
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臨川十二小始終堅(jiān)持以“和美”為教育底色,將“優(yōu)秀成習(xí)慣,和美當(dāng)責(zé)任”的校訓(xùn)融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本次無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng),不僅是一次評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新,更是學(xué)校踐行新教育理念、落實(shí)“雙減”政策的生動(dòng)實(shí)踐。今后,學(xué)校將繼續(xù)深化“和美教育”,讓每個(gè)孩子都能在“和樂共進(jìn)”中“美己美人”,成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。(許艷萍)
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