和美同行，樂學(xué)成長(zhǎng)———臨川區(qū)第十二小學(xué)低年級(jí)開展無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)

為積極響應(yīng)教育部“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)“過一種幸福完整的教育生活”的核心理念，2026年1月23日，臨川十二小學(xué)一二年級(jí)開展了以“和美同行，樂學(xué)成長(zhǎng)”為主題的無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)以校訓(xùn)“優(yōu)秀成習(xí)慣，和美當(dāng)責(zé)任”為指引，將“和衷共濟(jì)，成人之美”的校風(fēng)融入測(cè)評(píng)全過程，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”“玩中測(cè)”的輕松氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，體驗(yàn)“和樂共進(jìn)，美己美人”的學(xué)風(fēng)魅力。

以“和美”為魂，創(chuàng)新測(cè)評(píng)方式

一年級(jí)語文設(shè)置了“拼讀小能手”“識(shí)字大王”“小小朗讀家”“記憶小超人”“表達(dá)小能手”五大關(guān)卡，全面覆蓋拼音、識(shí)字、朗讀、背誦與口語表達(dá)，讓學(xué)生在游戲中夯實(shí)基礎(chǔ)，敢于表達(dá)。

二年級(jí)語文則設(shè)計(jì)了“識(shí)字小超人”“背誦小能手”“我們有畫說”等環(huán)節(jié)。在“識(shí)字小超人”環(huán)節(jié)，孩子們從神秘盒中隨機(jī)抽取識(shí)字卡紙，在限定時(shí)間內(nèi)認(rèn)讀生字。“老師，我認(rèn)對(duì)了！”二（3）班的一個(gè)孩子興奮地舉起手，臉上洋溢著自信的笑容。這不僅是對(duì)識(shí)字能力的檢驗(yàn)，更是“優(yōu)秀成習(xí)慣”的生動(dòng)體現(xiàn)。

“背誦小能手”環(huán)節(jié)中，孩子們抽到課文卡片后，或抑揚(yáng)頓挫，或聲情并茂地背誦。“我背的是《梅花》，老師說我背得像小青蛙一樣活潑！”二（4）班的小同學(xué)開心地說。這種將課文與生活相聯(lián)系的測(cè)評(píng)方式，讓語文學(xué)習(xí)成為“和美”的表達(dá)與分享。

數(shù)學(xué)學(xué)科同樣精彩紛呈。一年級(jí)設(shè)計(jì)了“速算小達(dá)人”“生活小能手”“操作小能手”“應(yīng)用小榜樣”“挑戰(zhàn)小超人”五關(guān)，從計(jì)算、應(yīng)用、動(dòng)手到綜合才藝，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。二年級(jí)則設(shè)置了“乘除小達(dá)人”“校園小向?qū)А薄皯?yīng)用小天才”等關(guān)卡，將學(xué)科知識(shí)巧妙融入趣味游戲與生活場(chǎng)景。

以“和美”為橋，鏈接生活實(shí)踐

數(shù)學(xué)“校園小向?qū)А杯h(huán)節(jié)中，孩子們面對(duì)“教學(xué)樓在操場(chǎng)的什么方向？”等校園生活問題，孩子們邊說邊比劃，臉上充滿成就感。這種將數(shù)學(xué)知識(shí)融入校園生活的測(cè)評(píng)方式，正是“和美當(dāng)責(zé)任”的生動(dòng)詮釋——孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)眼光觀察世界。

以“和美”為本，踐行新教育理念

臨川十二小校長(zhǎng)帥建權(quán)表示：“本次無紙化測(cè)評(píng)，是我們踐行新教育理念的又一次探索。我們不是為了‘測(cè)’而‘測(cè)’，而是為了‘育’而‘測(cè)’。通過游戲化、生活化的測(cè)評(píng)方式，讓孩子們?cè)凇兔馈沫h(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)‘優(yōu)秀成習(xí)慣’的品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)‘和樂共進(jìn)，美己美人’的學(xué)風(fēng)。”

新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“讓每個(gè)生命都綻放光彩”，而臨川十二小的無紙化測(cè)評(píng)，正是為每個(gè)孩子搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在測(cè)評(píng)過程中，孩子們不僅展示了知識(shí)掌握情況，更展現(xiàn)了表達(dá)能力、思維能力和綜合素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“過一種幸福完整的教育生活”。

以“和美”為志，展望未來教育

活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示，這種“無紙化”測(cè)評(píng)方式既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，更符合新教育實(shí)驗(yàn)“培養(yǎng)完整的人”的理念。二年級(jí)許老師說：“看到孩子們?cè)跍y(cè)評(píng)中那么開心、自信，我們更加堅(jiān)定了‘和諧施教，以美育人’的教育理念。”

一年級(jí)的老師們也深有感觸，通過“挑戰(zhàn)小超人”等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生歌唱、表演，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人的教育追求。隨著大拇指貼紙一次次被粘貼，孩子們闖關(guān)的興趣越來越濃，笑容越來越燦爛。

臨川十二小始終堅(jiān)持以“和美”為教育底色，將“優(yōu)秀成習(xí)慣，和美當(dāng)責(zé)任”的校訓(xùn)融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本次無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)，不僅是一次評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，更是學(xué)校踐行新教育理念、落實(shí)“雙減”政策的生動(dòng)實(shí)踐。今后，學(xué)校將繼續(xù)深化“和美教育”，讓每個(gè)孩子都能在“和樂共進(jìn)”中“美己美人”，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。（許艷萍）