廣東
南都訊 記者任朝州 在“雙減”政策深入推進的背景下，教育評價方式正悄然發生變革。近日，一場以“駿馬迎春 成長有跡”為主題的一年級期末素養游園會在深圳市龍華區同勝學校舉行。活動以游戲闖關代替傳統紙筆測試，讓學生在輕松愉悅的情境中展示學期所學，實現從“考知識”到“展素養”的轉變。
上午8:30，體育館已化身為充滿童趣的素養展示空間。各學科關卡布置得鮮明生動，“知識小蘑菇”“智慧冒險島”“妙趣成長營”等環節名稱吸引著孩子們的目光。活動開始前，楊琴副校長為參與評價工作的家長義工進行了系統培訓，確保評價過程專業、公正。
9點整，一年級1班的孩子們手持“游園闖關卡”，在老師帶領下第一批入場。孩子們眼中寫滿興奮與期待，隊伍整齊有序。“看到這么有趣的布置，孩子們一點都不緊張，反而很期待展示自己。”一位班主任笑著說道。
游園會共設語文、數學、英語、美術、音樂、體育等多學科融合關卡，全面考察學生的綜合能力。
本次活動特邀家長義工擔任關卡評委，成為一大亮點。經過培訓的家長們在各點位認真觀察、記錄，用鼓勵的話語和眼神支持每一個孩子。“看到孩子這么自信地展示所學，我很感動。”一位家長義工表示，“這種形式沒有考試的壓力，孩子玩中學、學中樂，我們也更全面地看到了他的成長。”
上午11:30，隨著最后一批學生完成闖關，活動圓滿落幕。孩子們手捧蓋滿印章的闖關卡，成就感滿滿地返回教室。與傳統測試相比，游園式評價更具全面性與互動性，不僅減輕了學生的壓力，更激發了學習內驅力，為低年級學生綜合評價提供了生動范例。同勝學校此次創新實踐，正是龍華教育在“雙減”道路上踏實前行的一個縮影，也為更多學校提供了可借鑒的評價改革思路。
學校教學負責人在總結中指出：“本次素養展評是對‘雙減’背景下評價改革的一次積極探索。我們注重過程性、表現性評價，讓孩子在真實情境中運用知識、展示能力。教育的本真，正是在游戲中學習，在挑戰中成長。”
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
