川大導(dǎo)師威脅，敢管就報(bào)復(fù)，賣房帶經(jīng)費(fèi)回日！校方：已啟動(dòng)調(diào)查

驚雷乍響：83頁(yè)實(shí)錘，碩博生被逼到絕境的舉報(bào)

這場(chǎng)舉報(bào)風(fēng)波的爆發(fā)，從來(lái)都不是一時(shí)沖動(dòng)的意氣之爭(zhēng)，而是長(zhǎng)期矛盾積累后的總爆發(fā)。事件的公開(kāi)線索，要追溯到2026年1月16日，彼時(shí)王竹卿課題組的學(xué)生，已經(jīng)在科研管理、日常指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)使用等多個(gè)方面，與這位導(dǎo)師產(chǎn)生了難以調(diào)和的分歧。起初，學(xué)生們還抱有一絲期待，希望能通過(guò)內(nèi)部溝通化解矛盾，畢竟他們寒窗苦讀多年，只為能安心做學(xué)問(wèn)、順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)院層面也察覺(jué)到了雙方的矛盾，先后組織了多輪溝通協(xié)調(diào)，試圖從中調(diào)解，化解爭(zhēng)議。可令人失望的是，面對(duì)學(xué)生們合理的訴求和學(xué)院的調(diào)解努力，王竹卿始終避重就輕，不正面回應(yīng)問(wèn)題，甚至還授意家屬向帶頭舉報(bào)的學(xué)生家長(zhǎng)打電話施壓，硬生生讓幾次調(diào)解都陷入僵局，最終未能達(dá)成任何有效共識(shí)。

內(nèi)部溝通的渠道徹底被堵死，學(xué)生們感受到的，不僅是學(xué)術(shù)上的無(wú)助，更是人格上的壓迫，被逼到絕境的他們，終于決定拿起法律和規(guī)則的武器，為自己討一個(gè)公道。

2月5日，課題組多名在讀碩博研究生，共同整理形成了一份長(zhǎng)達(dá)83頁(yè)的舉報(bào)材料，以PDF形式公之于眾，瞬間在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)軒然大波。這份材料沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有夸張的控訴，全是實(shí)打?qū)嵉挠藏洠恳豁?yè)都承載著學(xué)生們的委屈與堅(jiān)持。

據(jù)悉，參與舉報(bào)的學(xué)生多達(dá)28人，他們挨個(gè)在舉報(bào)材料上簽名，還附上了一個(gè)存有97段錄音、236張憑證的U盤，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞剑尸F(xiàn)著自己遭遇的不公。這些學(xué)生中，有人熬了多年卻遲遲無(wú)法畢業(yè)，有人被長(zhǎng)期辱罵威脅患上抑郁，有人辛辛苦苦做的科研成果被輕易竊取，還有人連基本的勞務(wù)補(bǔ)貼都被克扣。83頁(yè)的材料，字字是血淚，也讓人們看到了學(xué)術(shù)權(quán)力失衡下，學(xué)生們的弱勢(shì)與無(wú)奈。

材料公開(kāi)后，相關(guān)信息迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳播，高校師生、社會(huì)公眾紛紛參與討論，輿論的焦點(diǎn)，很快集中在學(xué)術(shù)權(quán)力邊界、研究生權(quán)益保護(hù)、科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、師德師風(fēng)建設(shè)等核心議題上，所有人都在期待，高校與主管部門能依規(guī)核查、公正處理，還學(xué)生們一個(gè)公道。

亂象叢生：學(xué)術(shù)不端+師德失范，那些被揭開(kāi)的遮羞布

隨著舉報(bào)材料的逐步曝光，王竹卿身上的諸多問(wèn)題被一一揭開(kāi)，學(xué)術(shù)不端、師德失范、經(jīng)費(fèi)濫用，甚至觸碰國(guó)家立場(chǎng)底線，每一項(xiàng)都令人觸目驚心，也讓人們不禁發(fā)問(wèn)，這樣一位毫無(wú)底線的人，為何能長(zhǎng)期占據(jù)川大特聘研究員、博士生導(dǎo)師的崗位，肆意踐踏學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、壓榨學(xué)生？

他還常常以延畢相威脅，明著放話，學(xué)生寫一次檢討就延畢半年。有學(xué)生舉債讀書，跟著他兩年半，不僅沒(méi)拿到一分錢勞務(wù)費(fèi)，還被逼迫簽署自愿放棄補(bǔ)貼的字據(jù)，不簽就別想畢業(yè)。在他的課題組里，學(xué)生們沒(méi)有尊嚴(yán)可言，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)可言，只能無(wú)條件服從他的所有要求，稍有反抗，就會(huì)遭到報(bào)復(fù)，延畢、扣補(bǔ)貼、被趕出實(shí)驗(yàn)室，成為他控制學(xué)生的慣用手段。

而國(guó)家撥付的科研經(jīng)費(fèi)，在王竹卿手里，更是直接變成了自己的私人錢包，花式套取經(jīng)費(fèi)的手段令人咋舌。2024年，他以川大的名義舉辦JCK2024中日韓國(guó)際會(huì)議，逼著課題組學(xué)生繳納了18萬(wàn)的注冊(cè)費(fèi)，這筆錢全部打進(jìn)了他妻子擔(dān)任法人的公司賬戶，轉(zhuǎn)頭他又用學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)，報(bào)銷了12萬(wàn)的會(huì)議場(chǎng)地費(fèi)，同一筆開(kāi)支兩頭撈好處，貪婪之心昭然若揭。

除此之外，他還把科研經(jīng)費(fèi)拿來(lái)償還自己的房貸、支付女兒的補(bǔ)課費(fèi)，甚至連岳父的體檢費(fèi)都走公賬報(bào)銷。2023年，還有兩筆合計(jì)117萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，剛從學(xué)校賬戶轉(zhuǎn)出，就被他打到了日本，去向至今無(wú)法說(shuō)清；他還虛列學(xué)生工資十余萬(wàn)元，涉嫌偷稅漏稅，17名科研助理每月應(yīng)發(fā)3000元工資，實(shí)際到賬只有800元，其余的錢全被他私自扣下，課題組的賬目亂得一塌糊涂，根本無(wú)法核查。

更令人惱火的是，王竹卿的言行還觸碰了國(guó)家立場(chǎng)的底線。他和家人早就辦理好了日本永久居留權(quán)，2007年至2021年，他在日本待了整整15年，回國(guó)后占據(jù)著川大全職教授的編制，領(lǐng)取著天府峨眉計(jì)劃的人才補(bǔ)貼，卻常年往返中日、脫崗不在校，學(xué)生們?nèi)昀飵缀鯖](méi)和他當(dāng)面聊過(guò)一次科研，課題組的所有事情，全靠學(xué)生們自己撐著。

面對(duì)學(xué)生的舉報(bào)，王竹卿不僅沒(méi)有絲毫悔改，反而變本加厲，一邊向派出所報(bào)案，聲稱學(xué)生的舉報(bào)是誹謗，一邊在課題組群里發(fā)布立案通知書，擺出一副囂張跋扈的姿態(tài)。可截至目前，警方也只是受理了報(bào)案，并未正式立案，他的囂張氣焰，不過(guò)是色厲內(nèi)荏的表現(xiàn)。

校方調(diào)查之外，高校治理該補(bǔ)哪些短板

2月6日，川大人事處發(fā)布通報(bào)，確認(rèn)已收到學(xué)生的舉報(bào)材料，并成立專項(xiàng)工作專班，啟動(dòng)了全面調(diào)查，還明確表示，若反映的問(wèn)題屬實(shí)，將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。這一通報(bào)，暫時(shí)緩解了部分輿論壓力，也讓舉報(bào)的學(xué)生們看到了一絲希望。

2月7日，學(xué)校專項(xiàng)專班查封了王竹卿的辦公室，調(diào)取了近三年的經(jīng)費(fèi)憑證和電腦硬盤，委托第三方機(jī)構(gòu)核驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)為舉報(bào)的學(xué)生啟動(dòng)了心理疏導(dǎo)和權(quán)益保障機(jī)制，一系列動(dòng)作，看似及時(shí)且有力。

可隨著調(diào)查的推進(jìn)，更多的疑問(wèn)浮出水面。截至2月8日，王竹卿的招生資格沒(méi)有被暫停，崗位也沒(méi)有被撤銷，人依然在學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室也依舊正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣的處置方式，讓舉報(bào)的學(xué)生們心里始終沒(méi)有底。更令人擔(dān)憂的是，舉報(bào)學(xué)生們的處境依然艱難，想更換導(dǎo)師的，學(xué)校系統(tǒng)始終無(wú)法操作；

這場(chǎng)風(fēng)波引發(fā)的輿論熱議，早已超出了個(gè)案本身，更多的人開(kāi)始反思，為什么學(xué)術(shù)不端、師德失范的問(wèn)題，在高校中屢禁不止？為什么導(dǎo)師的權(quán)力能夠如此不受約束，肆意壓榨學(xué)生？川大導(dǎo)師被舉報(bào)事件，從來(lái)都不是一個(gè)孤立的案例，近年來(lái)，高校學(xué)術(shù)不端案件頻發(fā)，從環(huán)科院院長(zhǎng)套取科研經(jīng)費(fèi)被處分，到某高校院長(zhǎng)套取千萬(wàn)經(jīng)費(fèi)獲刑，每一起案件，都暴露著高校科研監(jiān)管、師德建設(shè)中的短板。

更值得關(guān)注的是，研究生舉報(bào)導(dǎo)師，需要付出巨大的勇氣，舉報(bào)后的權(quán)益保護(hù)機(jī)制，卻并不完善。調(diào)查期間，舉報(bào)人是否會(huì)受到打擊報(bào)復(fù)？涉事導(dǎo)師被查處后，其名下的在讀學(xué)生如何安置？這些問(wèn)題，往往沒(méi)有明確的解決方案，也讓很多遭遇不公的學(xué)生，只能選擇忍氣吞聲，默默承受。

川大的這場(chǎng)舉報(bào)風(fēng)波，之所以能引發(fā)如此大的關(guān)注，不僅是因?yàn)橥踔袂涞男袨樘^(guò)惡劣，更是因?yàn)樗林辛撕芏嗳说耐袋c(diǎn)，讓人們看到了學(xué)術(shù)圈的潛規(guī)則，也看到了研究生群體的無(wú)奈與困境。

目前，四川大學(xué)的專項(xiàng)調(diào)查仍在推進(jìn)中，第三方機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)核驗(yàn)、經(jīng)費(fèi)憑證核查，每一步都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心。我們期待，這場(chǎng)調(diào)查能夠堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，不包庇、不姑息，徹底查清所有問(wèn)題，給舉報(bào)的學(xué)生們一個(gè)實(shí)打?qū)嵉墓溃步o社會(huì)公眾一個(gè)明確的交代。

學(xué)術(shù)凈土，不容玷污；師者仁心，不容辜負(fù)。高校是培養(yǎng)人才、開(kāi)展科研的重要陣地，每一位導(dǎo)師，都應(yīng)該堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線、恪守師德規(guī)范，用心指導(dǎo)學(xué)生、潛心做學(xué)問(wèn)，而不是利用手中的權(quán)力謀取私利、壓榨學(xué)生。

愿這場(chǎng)83頁(yè)實(shí)錘引發(fā)的風(fēng)波，能夠喚醒更多人的敬畏之心，推動(dòng)高校學(xué)術(shù)生態(tài)的凈化，讓每一位寒窗苦讀的學(xué)子，都能在公平、公正的環(huán)境中，追逐自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想，讓學(xué)術(shù)回歸本真。

參考資料：