教學成果申報：為什么90%的老師，都寫錯了教學成果報告？這6個關鍵價值你寫清楚了嗎？

一份出色的成果報告，是讓評委讀懂、信服、記住的關鍵！

成果報告是申報教學成果獎重要的支撐材料之一。整體框架和成果申報書類似，怎么樣寫作才能凸顯報告的價值？

致命誤區(qū)：絕不是簡單的把申報書再加工一遍。要以更精細的文字實現(xiàn)“立體化呈現(xiàn)”和“價值化論證”。

成果報告整體一般分為以下六個部分：

01

成果簡介（10%）

這里是報告的“門面”，決定了第一印象。要快速抓住成果的核心價值，產生進一步了解的興趣。

決不能簡單的復制申報書中的簡介，應站在更高的層面，用精煉的語言回應時代背景。

用“背景+策略+行動+成效”的邏輯鏈條，將成果是什么清晰介紹。

舉例：

在**背景下，以**理念為核心，依托**項目，構建了**新模式，有效解決了**三大難題，顯著提升了**能力，區(qū)域應用并輻射全國，產生了廣泛影響。

這部分要注意：站位要高、要素齊全、邏輯清晰，彰顯價值、錨定級別（隱含的成效達到與獎項適配的級別）

點睛之筆：結合成果整體的模式方法，做一張框架圖，直觀的進行展示。

02

背景及問題（10%）

專家視角：凸顯問題的普遍性、嚴重性、時代性。問題決定價值！

緊扣時代背景，凸顯成果的必要性和緊迫性；描述真實問題，具有普遍痛點、難點、堵點；寫實，寫實，寫實！重要的問題講三遍。

圍繞寫實，我們要加一些支撐數(shù)據(jù)，增強說服力。

03

實施過程及方法（30%）

建議以時間線為軸，將成果從無到有、從試點到推廣完成呈現(xiàn)出來。

第一階段：

問題導向。描述最初困境，結合調研數(shù)據(jù)，開始改革嘗試；

第二階段：

理論建構。汲取先進理論，形成理念、模式、體系；

第三階段：

實施驗證。寫出具體的措施、路徑，可以加入一部分迭代升級的內容；

第四階段：

推廣應用。校內推廣（其他學科、專業(yè)，簡述成效）、校外推廣（他校、區(qū)域、全國）

寫實，寫實，寫實！重要的問題再提一次。本部分要寫清楚詳細的實施路徑和可復制的操作方法。

04

創(chuàng)新點（15%）

將申報書中的創(chuàng)新點，重點闡釋說明，輔以成效價值驗證。

解釋清楚創(chuàng)新具體是什么？（不能是前述方法的重復提及）

和傳統(tǒng)的方法做法有何不同？

有什么獨特的價值？（數(shù)據(jù)驗證）

舉例：創(chuàng)新提出了**，打破了傳統(tǒng)**，學生能力提升**。

05

推廣應用成效（25%）

用全方位的證據(jù)，證明成果的效果和影響力。

校內應用：推廣到全校，學生、老師、學校、教科研等的標志性成果（以數(shù)據(jù)、案例支撐）；

校外推廣：被多少學校采用、承辦培訓交流、高級別會議推廣等；

示范引領：被教育主管部門采納、寫入標準、獲得專家領導的高度評價、國家級省級權威媒體報道等等。

06

反思與展望（10%）

存在問題：不回避問題，但也不能“自毀長城”（寫一寫挑戰(zhàn)和優(yōu)化空間）

展望未來：結合當下主流發(fā)展趨勢，提出升級的具體路徑。

溫馨提示：報告可以適當多做一些框架圖，增強可讀性和調理性。

為破解申報同質化難題、精準解決項目培育痛點，助力參研單位搶占國家級申報制高點，校長智庫教育研究院整合國家級教學成果獎評審專家、往屆獲獎主持團隊、省市教研頂尖學者資源，以閉門論證會為核心抓手，打造“理論指導-案例解構-實戰(zhàn)論證-個性打磨”的全流程培育體系，專項舉辦本次研修班暨核心項目閉門論證會，為擬申報項目提供一對一深度指導。

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來源｜馬沖點教研讀書筆記

作者｜一眼無垠

編輯｜智庫君

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