在思政課中講好“中國式現(xiàn)代化”

近日，新時代高校思政課建設工作推進會在京召開，會上明確提出，要“增強思政課的吸引力感染力”。

思政課就是要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。增強思政課的吸引力感染力，會講故事、講好故事十分重要。中國式現(xiàn)代化建設過程中，蘊含著許許多多生動鮮活的創(chuàng)新故事、創(chuàng)造故事、創(chuàng)業(yè)故事。高校思政課教師要將道理講深、講透，就需要將這些故事充分融入思政課，激勵青年學生在社會建設中挺膺擔當、砥礪奮斗。

實踐證明,中國式現(xiàn)代化走得通、行得穩(wěn),是推進強國建設、民族復興偉業(yè)的唯一正確道路。因此，在思政課中講好“中國式現(xiàn)代化”這一時代命題，可以大歷史觀打開嶄新敘事，運用中華文明史展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，運用中國共產黨人接續(xù)奮斗的歷史展現(xiàn)社會進步的壯闊征程，在史實鉤沉中增強學生的歷史自覺與時代使命感。例如，打造“博物館里的思政大課”，設計“學、思、讀、悟、做”五個環(huán)節(jié)，引導師生深學細悟為學、為事、為人之道；開展教育名家文獻整理、教育家著作解讀，推動教育經(jīng)典滋潤心靈；組織學生在中共一大紀念館等開展“跨時代對話”，暢談家國情懷，深化對黨史與時代責任的認識……這些好的做法都值得我們借鑒。

思政課講好中國式現(xiàn)代化故事，既要注重宏觀敘事的歷史厚重感和時代感，也要注重微觀敘事的生動性和感染力。通過小切口解析大主題，用身邊事映照大時代，能夠讓學生在見微知著中深化對宏大命題的體悟和理解。比如，從雄安新區(qū)“一張白紙”到“未來之城”，看到我國貫徹新發(fā)展理念、推動高質量發(fā)展的鮮活實踐；從“嫦娥”攬月、“天問”探火，感受我國加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的信心、決心；從《黑神話：悟空》《哪吒2》先后出圈，思考如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更顯魅力，助力中國式現(xiàn)代化發(fā)展……通過借助這些鮮活敘事，抽象的理論變得可知可感，激發(fā)了學生學習思政課的動力與興趣，做到內化于心、外化于行。

當然，深刻闡釋中國式現(xiàn)代化的內在理論邏輯與歷史必然，為青年學生筑牢思想認識的理論根基，能夠為講好思政課夯實根基。青年學生作為思政課的核心受眾，其思想認識的理論根基越牢固，對思政課所傳遞的理想信念、價值理念就越能產生共鳴、主動認同，思政課立德樹人的根本任務就越能落地生根。深刻理解中國式現(xiàn)代化理論和全面建設社會主義現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略布局的關系，認識到前者是后者的理論支撐，方能深刻理解全面建設社會主義現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略布局的科學性和必然性。在歷史傳承方面，用好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史“五史”中相關的寶貴教育資源，講清楚其中的道理，能夠讓學生“知其然”，更“知其所以然”。這種闡釋本質上是為講好思政課夯實了內容根基、受眾根基與思想根基，讓思政課擺脫空洞說教的困境，更具理論深度、思想溫度與說服力，真正實現(xiàn)以理服人、以情動人。

思政課不僅應該在課堂上講，也應該融入社會生活。學習書本知識很重要，但理論學習代替不了親身實踐，教師的引導也代替不了學生的思考。通過加強實踐教學，打造“行走的思政課”，能夠讓青年學生感受到中國式現(xiàn)代化建設中的矚目成就。近年來，“北京中軸線上的大思政課”線下開講，一堂別開生面的“大思政課”圈粉無數(shù)，置身孔廟，學生們用心體悟儒學傳承，側耳傾聽來自歷史深處的文明回響，體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚根脈、感受中國式現(xiàn)代化的強勁律動。每年清明節(jié)前夕，寧夏固原也有一群師生擎起鮮紅的旗幟，徒步前往任山河烈士陵園，祭奠長眠于此的數(shù)百名烈士，讓信仰的力量穿越時空，在青少年心底同頻共振。

思政課教師隊伍的建設，對思政課教學取得實效至關重要。只有教師自身對理論抱有堅定的信仰與深刻的理解，才能在課堂上旁征博引、言之有物，讓青年學生真正感受到理論背后的邏輯力量、真理力量與實踐價值，打破對理論“枯燥抽象”的固有認知。課程設計上，將生硬晦澀的學術術語、宏大敘事轉化為生動鮮活、通俗易懂的生活語言，用青年學生喜聞樂見的表達習慣解讀理論，能夠拉近理論與學生生活的距離；告別單向灌輸?shù)慕虒W模式，多采用互動研討、案例分析、情景模擬、小組辯論等多元化教學方法，能夠讓學生從“被動傾聽者”轉變?yōu)椤爸鲃铀伎颊摺薄Ｖ挥薪處熥陨碜龅秸鎸W、真懂、真信、真用，才能真正引導青年學生在理論學習中明辨方向、堅定信仰，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

（郭彥林，北京第二外國語學院馬克思主義學院副教授）

來源：光明日報