北京
北京商報(bào)訊（記者 吳其蕓）2月12日，教育部印發(fā)的《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見(jiàn)》提出，科學(xué)設(shè)計(jì)課程組合。緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)迭代動(dòng)向，及時(shí)將最新標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和工藝等融入專(zhuān)業(yè)課程。分別對(duì)應(yīng)新增專(zhuān)業(yè)、升級(jí)改造專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，科學(xué)確定新建課程、升級(jí)改造課程清單和內(nèi)容。對(duì)接頭部企業(yè)典型生產(chǎn)任務(wù)，開(kāi)展職業(yè)分析、跟崗?fù)诰颍纸馐崂硐鄳?yīng)的技能點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，繪制課程能力圖譜，完善專(zhuān)業(yè)課程體系。推進(jìn)課程綜合化、模塊化和項(xiàng)目化建設(shè)，科學(xué)確定各專(zhuān)業(yè)課程間的邏輯關(guān)系、能力要求。深入挖掘體現(xiàn)行業(yè)特色與職業(yè)特點(diǎn)的思政元素，建設(shè)課程思政元素資源庫(kù)與教學(xué)案例庫(kù)。加強(qiáng)STEM教育、文化基礎(chǔ)、人工智能等方面通識(shí)課程設(shè)置與建設(shè)，藝術(shù)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域?qū)I(yè)要增設(shè)工程技術(shù)等方面課程，生產(chǎn)、制造、工程等領(lǐng)域?qū)I(yè)要增設(shè)人文社科等方面課程。持續(xù)建設(shè)國(guó)家精品課程。
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