川大王竹卿事件調查結果來了,從情況通報王竹卿存在嚴重學術不端、違規套取科研經費、違反師德問題,被四川大學進行嚴肅處理,給予王竹卿崗位降級,停止研究生招生資格,科研項目限制等處理。
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該事件的導火索是四川大學機械工程學院多名在讀碩士、博士研究生聯合公開舉報,用83頁PDF指控導師王竹卿學術造假、經費侵占、辱罵威脅及親日言論,該事件發酵后掀起巨大風波,四川大學很快對王竹卿相關問題進行回應,成立工作專班進行調查,終于在春節前給出調查結果。
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從四川大學通報王竹卿事件調查結果來看,王竹卿確實存在很大問題,第一,學術造假屬實,存在偽造、篡改實驗研究數據,違規重復發表,不當署名的科研失信行為,屬于嚴重的學術不端行為,作為一名名校導師出現如此嚴重的學術問題應當被嚴懲,所以川大的做法是對的。
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第二,侵占科研經費屬實,存在未履行相關學術會議的服務采購手續,會議結余經費未交回學校,違規套取科研經費1萬元,這種行為更可恥,作為一位大學教授明知故犯,理應被嚴肅處理。
第三,師德問題,作為導師指導方式失當與學生溝通中存在言語沖突,矛盾突出,導致多名學生身心受損甚至轉導師,可以說身為導師已經明顯失職,其行為言語表達與身份不符,有違師德規范。
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所以說川大教師王竹卿被處分是合情合理的,應該被嚴肅處罰,另外,四川大學在情況通報中表示尊重學生意愿,對王竹卿指導的學生進行導師調整,做好關心關愛工作,同時對相關責任單位和責任人進行問責,加強經費管理、師德師風建設,由此可見王竹卿事件造成影響非常大,已經引起川大的足夠重視,希望川大能夠汲取教訓,加強對教師們監督,加強師德師風建設,為學生們營造一個良好的學習環境。
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其實該事件還一個問題值得各大高校去思考,為何高校學生網絡舉報緣何頻現?高校“PDF舉報”風波已經發生多次,為何高校大學生不選擇走正規渠道舉報而是要選擇公開舉報,是走正規渠道舉報受阻,還是另有隱情,這個問題需要高校重視起來,作高校有責任和義務為學生提供舉報通道,所以各大高校一定要保持好與學生溝通的通道,同時要及時響應學生的訴求,而不是消極對待。
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