四川
假如你此時正站在那片田埂上，眼前發生的一切不僅顯得荒唐，甚至讓你覺得有點“大逆不道”。
日頭剛落下去，湖北鄉下的田野昏暗不明，鬼子的皮靴聲已經逼到了耳朵根。
一個渾身汗透的年輕人跌跌撞撞沖到一位干農活的老漢跟前，張嘴就是救命。
這后生穿著新四軍的衣裳，一臉的焦急和疲乏，顯然是跑到了極限。
按照咱們的一貫思維，劇本該這么演：老漢把后生塞進草垛子，或者指條隱蔽的小道讓他趕緊撤。
可這老漢偏偏不按套路出牌。
他臉一沉，半句廢話沒有，抬起一腳就踹了過去。
這一腳那是真用了勁，直接把那后生從田埂上踹進了滿是泥漿的水田里。
緊接著，老漢把鞋一甩，跳進田里，對著滿身泥水的后生劈頭蓋臉就是一頓狠揍，嘴里罵出來的方言要多難聽有多難聽。
就在這檔口，日軍追上來了。
看著田里這一出，這群本來殺氣騰騰的日本兵居然停住了，甚至指指點點地哄笑起來。
那個被踹進爛泥坑挨揍的年輕人，叫張體學。
幾十年后，他是湖北省的省長。
但在那個黃昏，他面對的是一道只要選錯就送命的題。
而那個看起來像瘋了一樣的老漢，其實在眨眼之間，完成了一局智商極高的心理博弈。
要想看懂這背后的門道，咱們得把鏡頭拉遠點，從頭捋一捋。
張體學這個人，骨子里帶著一股子“野勁”。
這種野勁不是瞎胡鬧，而是在絕境里敢于下重注的魄力。
這得從他的出身說起。
生在民國那個亂糟糟的世道，張家雖說不是豪門大戶，但父親做點小買賣，日子還過得去。
按父親的如意算盤，張體學要么幫家里干活，要么子承父業當個小老板。
可張體學心里的賬不是這么算的。
在他看來，守著家里那點壇壇罐罐，在這個世道下根本沒活路。
國民黨治理下的那一套，他看在眼里，心里涼透了。
他想讀書，想找條不一樣的路。
親戚好說歹說，父親才勉強送他進了學堂。
這一進學校，書里的道理跟紅軍的宣傳單一對照，火花立馬就擦出來了。
等到紅軍在他家鄉招兵買賣的時候，他連磕巴都沒打，直接報了名。
當時的紅軍干部瞅著這個一臉孩子氣的少年，樂了：年紀這么小，槍栓怕是都拉不動。
換做旁人被拒也就回去了，張體學偏不。
他那股子倔勁上來，硬是擠進了“兒童團”。
別以為兒童團是鬧著玩，那是把腦袋別在褲腰帶上的活兒。
摸情況、放哨，哪一樣不是在刀尖上打滾？
正是這段日子的磨練，讓他早早學會了怎么在敵人的眼皮子底下討生活。
從兒童團的小頭目到正規紅軍戰士，再到帶兵打仗的指揮員，張體學走的每一步，那是實打實拿命換回來的。
時間轉到抗日戰爭那會兒。
這一天，團部里空氣壓抑得很。
前線傳回來的消息說，日軍正在集結，看樣子要有大動作。
可具體有多少人、火力配置咋樣、重家伙多不多，兩眼一抹黑。
這就像瞎子打架，必須得有人去把鬼子的底牌翻出來看看。
誰去？
張體學站了出來：“首長，讓我去。”
團領導看著他，心里既欣慰又打鼓。
那時候部隊缺人，干部更是金疙瘩。
領導的意思是：派個偵查小隊去，互相有個照應。
張體學當場就駁回了。
他的賬算得很精：
要是去一個小隊，目標太大。
那一帶鬼子的封鎖線跟鐵桶似的，十幾個人一塊動，暴露那是板上釘釘的事。
一旦露餡，不光情報拿不回來，這十幾號兄弟也得折進去。
“人越少越好，我單槍匹馬去。”
張體學咬死了這一條。
“胡鬧！”
首長拍了桌子，“這是偵查敵情，不是讓你去逞英雄。”
這時候，兩人其實是在博弈一個“風險概率”。
首長求的是穩，覺得人多力量大；張體學求的是險，覺得人少好藏身。
最后雙方各退一步，折中了一下：張體學帶一名老兵油子同行。
兩個人，既能互相拉一把，目標也夠小。
這個決定，在幾個小時后救了他們的命，也差點要了他們的命。
兩人摸到了日軍集結點的外圍。
眼前的情景讓張體學后背發涼。
日軍這次是動真格的，明哨暗哨到處都是，重武器更是擺了一地。
這情報太關鍵了。
張體學趴在草窩子里，一邊觀察，一邊飛快地記。
老兵則在一旁警惕地盯著四周的風吹草動。
就在情報快記完的時候，簍子捅出來了。
一支日軍巡邏隊，好死不死地撞到了他們藏身的地方。
“砰！”
一顆子彈打在兩人臉前的土里，塵土濺了一臉。
露餡了。
這時候，擺在張體學面前的只有兩條路：
路子A：兩個人抱團跑。
后果：目標翻倍，在日軍的火力網下，兩人大概率會被打成篩子，情報誰也送不出去。
路子B：分開跑。
后果：必須得有一個人當誘餌。
沒有任何猶豫，張體學選了B，而且他把自己擺在了“誘餌”的位置上。
這不是簡單的逞英雄，而是一個指揮官冷靜到冷酷的計算：自己年輕，腿腳利索，能牽制更久；老兵經驗足，性子穩，帶著情報撤出去的成算更大。
“往林子深處鉆，千萬別回頭！”
張體學沖老兵吼了一嗓子，抬手照著巡邏隊就是一槍，然后猛地竄出草叢，朝著完全相反的方向狂奔。
日軍果然被這個“囂張”的目標吸引，哇哇亂叫著追了上來。
這是一場跟閻王爺搶時間的賽跑。
張體學拼了命地跑，身后的槍聲和喊叫聲就像貼在后背上的狗皮膏藥，怎么甩都甩不掉。
直到他翻上一個小坡，看見了路邊田里正在干活的那位老漢。
那一刻，張體學其實已經到了極限。
前面是一馬平川，再跑下去就是活靶子。
他沖到老漢跟前，拽著老漢的胳膊：“大爺，快幫幫我，這附近哪能躲一躲？”
這時候，咱們把視角切到那位老漢身上。
一個穿著新四軍衣裳的人突然冒出來，屁股后面跟著一群日本鬼子。
老漢有時間琢磨嗎？
沒有。
連眨眼的時間都不夠。
要是老漢伸手指路，鬼子追上來，一看老漢神色慌張，肯定得嚴刑拷打，搞不好連老漢一塊兒宰了。
要是老漢把人往身后藏，那更是一梭子子彈的事兒。
這一腳踹下去，里面藏著三層極為高明的戰術偽裝。
第一層是視覺上的障眼法。
張體學穿著軍裝，在昏暗的田野里雖然不顯眼，但只要湊近了一看就露餡。
這一腳把他踹進滿是淤泥的水田里，他在泥水里一滾，那一身軍裝的顏色立馬被泥巴糊住了。
光線本來就暗，誰還能分得清這是軍裝還是莊稼人的粗布衣服？
第二層是身份上的障眼法。
老漢跳下去的一頓暴揍和那句經典的罵詞：“你個龜兒子，成天就知道爛賭，這么大歲數了連個媳婦都娶不上，我打死你個不爭氣的東西！”
這句話瞬間給眼前的場景定了性。
這不再是“軍民對抗皇軍”，而是“恨鐵不成鋼的老爹教訓敗家子”。
這是一個再普通不過的中國鄉村家庭鬧劇。
第三層是心理上的障眼法。
這是最高明的一招。
日軍作為侵略者，心態那是高高在上的。
追擊途中，看到兩個中國人在泥地里互毆，他們的第一反應不是警惕，而是看熱鬧。
這種“中國人的劣根性”和“家庭丑劇”，恰恰迎合了日軍那種輕蔑和獵奇的心思。
原本緊繃的搜捕神經，被這場突如其來的鬧劇給松弛下來了。
幾名氣喘吁吁追上來的日軍，看到這一幕，原本端著的槍放下了。
他們看著滿身泥巴、狼狽不堪的張體學，又看著暴跳如雷的老漢，發出了哄笑聲。
在他們眼里，這哪是什么新四軍偵察員，分明就是一個被爛賭搞得家破人亡的農村二流子。
日軍簡單盤問了老漢幾句。
老漢一邊喘著粗氣一邊繼續罵罵咧咧，手指頭還指著泥坑里的“兒子”。
日軍士兵覺得沒意思，揮揮手，轉身朝另一個方向追去了。
確信日軍走遠了，老漢那張憤怒的臉瞬間垮了下來。
他趕緊伸手把張體學從泥坑里拉起來，滿臉愧疚，手都在發抖。
直到這一刻，張體學才從懵圈中回過神來。
他看著自己這一身泥，看著漸漸消失在暮色中的日軍，再看著眼前這位老實巴交的農民，突然明白了一切。
要不是這一腳，要不是這一頓劈頭蓋臉的“毒打”，他現在已經是一具尸體了。
所謂“急中生智”，這個“智”，是建立在對生活、對人性深刻洞察的底子上的。
這位老漢可能大字不識一個，也不懂什么兵法韜略。
但在保護子弟兵這件事上，他展現出的決斷力和表演天賦，甚至蓋過了受過專業訓練的特工。
后來，張體學在好多場合都提起過這位老漢。
他常感嘆，咱們能打勝仗，靠的不僅僅是槍桿子，更是千千萬萬個像這位老漢一樣，在關鍵時刻敢于“豁出去”的老百姓。
那是一個極其兇險的黃昏。
也就是在那個黃昏，一位不知名的老人用一腳和一頓罵，給年輕的張體學上了一堂最生動的“民心課”。
這堂課，他記了一輩子。
信息來源：
潘知,何光裕.《深情回憶老省長張體學》.檔案記憶,2022(05):29-31.
張繼彬.《張體學簡傳》.同濟醫科大學學報(社會科學版),1989,2(01):20-30.
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