綿陽市游仙區白蟬小學圓滿舉辦2026年春季教師、班主任論壇

為落實立德樹人根本任務，聚焦教師專業成長與班主任管理能力提升，搭建交流平臺，凝聚教育合力，推動教學質量提升，3月1日上午，白蟬小學舉辦2026年春季開學教師、班主任論壇。全體教師圍繞“深耕課堂提質量，精管班級促成長”主題交流，論壇由教科室主辦、政教處與教導處協辦，干貨滿滿、氛圍熱烈。

本次論壇設置多元專題分享、班主任管理與綜合培訓、總結部署三大核心環節，邀請校內優秀教師代表依次登臺，結合教學與班級管理實踐分享實操經驗，各環節銜接有序、層層遞進。在多元專題分享階段，梅老師與毛老師率先分享了高效課堂建設的學科實踐經驗。梅老師結合小學數學教學，闡述了課堂學習四步法、趣味教學模式、打造高效課堂的關鍵要點以及培養學生學習習慣的方法；毛老師以三年級語文《秋天的雨》為例，從趣味導入、分層任務、讀寫畫融合、評價激勵等方面，展示了語文高效課堂的構建路徑。隨后，李老師聚焦于人工智能在教育教學中的應用，從時代之變、教學之翼、實操之道和未來之路四個維度，講解了AI在課前備課、課中教學、課后輔導的全環節應用場景，推薦了分學科、分用途的實用AI教學工具，并提醒教師平衡技術效率與教育人文關懷，讓AI真正為鄉村教育賦能。教導處鐘主任針對分享內容展開點評，三位教師分別從人工智能賦能教學、語文高效課堂建設、小學數學教學實踐層面分享了一線教學經驗，為提升課堂質量與效率提供了具有實用性的思路與范例。三位教師的分享各有重點，雖路徑不同但目標一致，均致力于打造高效、生動且富有情感溫度的課堂，形成了“技術 + 學科 + 育人”的立體式教學啟示。

在班主任管理與綜合培訓階段，伍老師、李老師作為班主任代表分享工作經驗。伍老師在微型班級管理實踐中，從常規管理、家校協同、特殊學生幫扶三個維度分享經驗。她運用“平行制管理 + 輪換制班委”模式，嚴格把控規范并引導學生參與班級管理；進行高效的家校溝通且不向家長“告狀”，與家長共同開展育人工作；針對特殊學生實施個性化幫扶，展現出小班級蘊含的大教育智慧。李老師以“用心守護成長，做有溫度的教育者”為主題，分享“以生為本、規則先行”的班級管理核心理念、傾聽與共情的學生溝通策略以及線上線下相結合的家校協同方法，使班級成為具有歸屬感的“小家”。

隨后，教科室楊主任圍繞開學工作培訓的落地實施、教師專業成長路徑以及教學小專題研究實踐展開了分享。她對學校的“五個一”工程、“青藍工程”、“領雁計劃”這三大成長平臺進行了解讀，著重強調小專題研究應聚焦于教學實際中的“小問題、真問題、實問題”，達成“小而精、實而效”的目標，以研究推動教學，以研究提升質量。德育處李主任對班主任工作分享進行了點評，明確了新學期班主任工作與教師培訓的核心要求。教師代表結合自身工作實際交流了感悟，為后續班級管理工作積累了豐富的經驗。

左校長發表總結性講話，對本次論壇的成功舉辦以及教師們的經驗分享給予了高度肯定。同時，結合新學期的整體規劃，對教學、德育等各項工作進行了全面部署。此外，要求全體教師以此次論壇為契機，將所學知識轉化為實際行動 ，深耕教學、精研管理，擁抱新技術、開展教研，推動學校教育工作上新臺階。此次論壇為老師們搭建了交流平臺，分享教學與管理策略，明確工作方向。參會教師紛紛表示收獲很大，將融入優秀經驗，提升能力，以熱情與作風深耕教育，為白蟬小學學生和學校發展貢獻力量。

（圖/鐘云 文/李可）