青少年愛看網(wǎng)絡(luò)小說：不必禁絕，重在引導(dǎo)

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

“初中女生，不刷短視頻，就愛看網(wǎng)絡(luò)小說，家長要干預(yù)嗎？”最近，一位初中家長在社交平臺發(fā)帖求助，稱自家女兒常窩在被窩里偷偷閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，還會為喜愛的書中人物、作者，在網(wǎng)上高價購買周邊產(chǎn)品，此事引發(fā)家長們的共鳴。

除了高價購買周邊的困擾，不少家長更擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)小說會誤導(dǎo)孩子的價值觀。有家長坦言，女兒升入高中后，對網(wǎng)絡(luò)小說尤其是言情小說格外癡迷，既怕影響學(xué)業(yè)，更怕孩子過早接觸情愛內(nèi)容，導(dǎo)致三觀出現(xiàn)偏差。由于擔(dān)心強(qiáng)行禁止會引發(fā)孩子逆反心理，不少家長只能被動為孩子劃定積極健康的閱讀書目。

孩子看網(wǎng)絡(luò)小說需不需要干預(yù)，核心在于對網(wǎng)絡(luò)小說閱讀價值的科學(xué)判定。大部分學(xué)校教師，無論是從開拓學(xué)生眼界、提升閱讀理解能力的角度，都積極鼓勵學(xué)生閱讀小說。畢竟，多讀書、讀好書，對提升學(xué)生語文素養(yǎng)、鍛煉寫作能力的作用顯而易見，同時閱讀還能培養(yǎng)孩子的專注力與創(chuàng)造力，這些益處無需多言。

值得注意的是，不少網(wǎng)絡(luò)小說敘事簡單直白，屬于直接滿足讀者情感訴求的“爽文”。這類小說以“升級”為核心主線，主角幾乎能解決所有困境，將失敗、痛苦、壓抑等負(fù)面情緒簡單歸結(jié)為“還不夠強(qiáng)”，背后折射出的是單一化的成功學(xué)邏輯。這類價值觀顯然對孩子的成長很難產(chǎn)生積極影響。此外，此類小說文筆往往較為粗糙，敘述與情感描寫流于夸張煽情，對中學(xué)生的閱讀價值有限。當(dāng)然，我們也不能全盤否定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價值，其中不乏對孩子成長具有參考意義的優(yōu)質(zhì)作品。因此，真正需要警惕的，并非孩子閱讀網(wǎng)絡(luò)小說這一行為本身，而是閱讀內(nèi)容劣質(zhì)化、閱讀時間失控、價值觀引導(dǎo)偏差等問題。

隨著社交媒體與短視頻的快速發(fā)展，深度閱讀的價值愈發(fā)凸顯。2025年11月27日通過的《全民閱讀促進(jìn)條例》明確規(guī)定，國家鼓勵開展內(nèi)容健康向上、彰顯文化底蘊(yùn)、形式豐富多樣的全民閱讀推廣活動，也為青少年閱讀指明了方向。

對青少年而言，閱讀本身值得鼓勵，但“讀什么書”“怎么讀”，則需要家長與教師做好引導(dǎo)與把關(guān)。與此同時，教師和家長應(yīng)多與孩子溝通交流閱讀中的感悟，及時了解孩子的所思所悟，做好價值觀的正向引導(dǎo)。即便紙質(zhì)書籍或經(jīng)典作品，也并非全然適配青少年的認(rèn)知水平與理解能力，同樣需要結(jié)合孩子的實際情況，科學(xué)引導(dǎo)、合理選擇。守護(hù)青少年閱讀成長，不是簡單堵住興趣的出口，而是用心把好內(nèi)容方向、守好價值底線、做好陪伴引導(dǎo)，讓閱讀真正成為青少年成長路上的養(yǎng)分。

原標(biāo)題：《微言 | 青少年愛看網(wǎng)絡(luò)小說：不必禁絕，重在引導(dǎo)》

欄目主編：范兵、張裕 題圖來源：視覺中國

來源：作者：文匯報 王布米