昨天出去練舞時,一友友讓我看認不認識下面這幅字,我一看,難住了…真是無語,才疏學淺的我只好發出來,讓師友們幫忙指點。
我盯著這幅字,橫豎都認不全,忽然想到:要是把這張圖拿去給中小學生,他們大概也會先問“考試考不考”“占不占分”。寫字只要把字形寫對就能得分,學書法卻要講究筆法、氣韻、修養——二者到底算不算一回事?
針對這個問題,我談談我個人的一些看法,不當之處請大家指出,我們共同探討!
中小學生寫字和學習書法是一回事嗎?要搞清楚這個問題,我想我們應該首先搞清楚寫字和練習書法是不是一回事?簡單來說,寫字人人都會,而并不是人人寫出來的字都可以叫作書法,所以,從這一點來說,寫字和書法是兩碼事兒。
但是,寫字是書法的基礎,一個小孩子拿起筆寫字,我們只能叫做寫字,而不能叫做練習書法。由此可見,寫字和書法雖然是兩碼事兒,但是在本質上來說是有聯系的。總的來說,書法是寫字的進階,還有人說書法是相對于寫字來說較為高級的一種藝術。
我們區分寫字和書法的界限就是看寫的字是否符合書法的法度,如果有書法的法則,那么這樣的字就可以稱為書法了。但是,這個好或者不好,評判的標準也是因人而異的,就書法史來說,也是百花齊放,百家爭艷,各種書法風格精彩紛呈。有人喜歡二王的瀟灑飄逸,有人喜歡顏真卿的敦厚端莊,有人喜歡歐陽詢的險峻刻厲,有人喜歡柳公權的鐵畫銀鉤,也有人喜歡趙孟頫的遒勁瀟灑,更有人喜歡豪邁狂放的書法風格。這些都不盡相同。
那么,回到主題,中小學生寫字和練習書法是一回事嗎?我覺得不是一回事。中小學生寫字主要是為了滿足平常的需要,例如寫作業,考試等,平時的書寫量比較大,在這些情況下,很多學生往往字跡潦草,所以也就更談不上是書法了。
如果說隨便寫一篇字就是書法,那么也太拉低了書法的格調了,之所以稱為書法,它還是有一定的章法要求的。一般來說,一幅書法作品有一定的章法幅式要求的,一幅書法作品要么是用方格書寫的,要么是書寫在一些特定的書法之上的,有一定的行列要求,而中小學生隨便寫一篇字則不具備這樣的要求,因此也就談不上是書法了。
一些中小學生利用周末在學習書法,一筆一劃臨摹字帖,這可以稱之為學習書法,因為不是自己在胡寫,而是遵循著一定的法度,這就可以納入學習書法的范疇了。
現在很多書法老師都將書法和寫字區分開來,因為有一個問題是平時寫字往往隨心所欲,而練習書法則速度很慢,速度慢就不能解決了,這幾乎是書法教育的一個老大題,所以為了解決這個問題,幾乎很多老師都解釋為書法和寫字是兩回事。
我覺得這樣說也有道理,因為平時寫字不注意書法的法度,或者沒有按照書法的要求,這也是為什么寫字不能稱為書法的原因。而按照書法的原則來寫,需要注意很多問題,而且需要一遍遍反復糾正錯誤,在保證寫好的基礎上速度肯定是不能保證的了。要解決既寫得好又要寫得快的問題,我想就只有在寫好楷書的基礎上練習行楷或者行書了,然而這也需要下一番功夫才行。
現在,寫字和書法,完全是兩個概念。不分學生與成年人。寫字是規范,標準,通用,方便溝通交流既可。書法是藝術創作類,需要一定知識儲備,文化修養。兩者是不同的,學生在寫好漢字的基礎上,去鉆研學習書法是可以的,但不要因此影響了學習。
書和法本身就應該分開看,書就是寫,實用,美觀,快速都是書的精髓。而法可以說是道,窺開書寫的門徑,把簡單的書寫升華到具有欣賞,收藏,乃至于發揚光大,萬人敬仰的高度,這時候應該是入道。從門外漢成為了專業人士,小學生談書還是談法,說不好,但是一筆好字還是要追求的,所以不用定得太高,等他們長大了,有興趣有天賦,自然會百尺竿頭更進一步的。
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