2026全國兩會專題|常州大學(xué)：在融合發(fā)展中匯聚磅礴力量

作為一所因油而生、因油而興的高等學(xué)府，常州大學(xué)始終以石油石化為底色，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動，以人文浸潤為滋養(yǎng)，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，書寫高質(zhì)量發(fā)展的時代答卷。

以賽促學(xué)、以創(chuàng)促教：

在工科硬核中熔鑄能源報國志

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。常州大學(xué)堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建起“橫向到邊、縱向到底”的雙創(chuàng)教育體系，形成了獨(dú)具特色的雙創(chuàng)育人生態(tài)。

從橫向上看，雙創(chuàng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程：大一開設(shè)雙創(chuàng)通識必修課，播下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子；大二、大三鼓勵學(xué)生參與雙創(chuàng)競賽和“大創(chuàng)計劃”；大四及研究生階段推動師生共創(chuàng)成果的轉(zhuǎn)化與落地。從縱向上看，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立雙創(chuàng)教育示范區(qū)，配置雙創(chuàng)聯(lián)絡(luò)員，設(shè)立班級雙創(chuàng)委員，確保雙創(chuàng)教育“專人專責(zé)、專場專用”。

學(xué)校積極打造“三全三融”雙創(chuàng)育人理念與工作模式，堅持面向全體學(xué)生、全體教師參與，深度融入人才培養(yǎng)全過程，推動思創(chuàng)融匯、專創(chuàng)融合、知行融通。通過設(shè)置雙創(chuàng)學(xué)分、開設(shè)雙創(chuàng)課程、建設(shè)雙創(chuàng)示范專業(yè)與微專業(yè)，依托國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)基地、國家級大學(xué)科技園等平臺，學(xué)校致力于構(gòu)建“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈—資金鏈”五鏈融通的雙創(chuàng)生態(tài)體系。

跨學(xué)科組隊成為常態(tài)，不同專業(yè)背景的學(xué)生在項目中各展所長，讓人工智能賦能傳統(tǒng)石油開采，讓大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化跨境電商運(yùn)營，在思維碰撞中催生創(chuàng)新方案。以真實問題為導(dǎo)向，許多參賽項目直接來源于與行業(yè)龍頭企業(yè)共建的“創(chuàng)新聯(lián)合體”，推動學(xué)生在解決實際挑戰(zhàn)中實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。這種沉浸式的共創(chuàng)過程，錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，深化了他們對專業(yè)知識的理解與運(yùn)用。

參賽的意義遠(yuǎn)不止于獲得證書，更在于人的全面發(fā)展。從膽怯到從容的轉(zhuǎn)變，從參賽者到引領(lǐng)者的成長，正是雙創(chuàng)教育在育人層面的深層體現(xiàn)。常州大學(xué)黨委書記徐守坤說：“我們始終堅持以立德樹人為根本，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為重要抓手，培養(yǎng)既有扎實學(xué)識、更有時代擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才，為服務(wù)國家戰(zhàn)略與地方發(fā)展貢獻(xiàn)常大智慧與力量。”

破立并舉、有組織科研：

在石油底色中鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力

石油石化是常州大學(xué)的鮮明底色，更是其服務(wù)國家戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場。面對行業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型與數(shù)字化升級的深刻變革，常州大學(xué)破立并舉，以有組織科研為“強(qiáng)引擎”，深化教育科技人才“三位一體”改革，將“石油底色”轉(zhuǎn)化為驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的澎湃動能。

學(xué)校成立能源化工行業(yè)創(chuàng)新處，以“有組織科研”體系為支點(diǎn)，構(gòu)建起貫通創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)化通道。作為科研成果轉(zhuǎn)化的“中樞神經(jīng)”，該機(jī)構(gòu)創(chuàng)新機(jī)制設(shè)計，推動實驗室成果精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求。在與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作中，能源化工行業(yè)創(chuàng)新處構(gòu)建起“學(xué)科鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”雙螺旋架構(gòu)，深度整合校企資源，搭建“項目共研—人才共育—成果共享”的全鏈條合作體系。

通過行業(yè)龍頭企業(yè)“發(fā)榜”、跨學(xué)科團(tuán)隊“揭榜”的模式，學(xué)校組織數(shù)百項重點(diǎn)課題，與多家大型企業(yè)建立定向研發(fā)合作。能源化工行業(yè)創(chuàng)新處作為校企協(xié)同創(chuàng)新的樞紐平臺，聚焦三大石油公司的技術(shù)需求，統(tǒng)籌管理協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體、聯(lián)合化學(xué)反應(yīng)工程研究所等產(chǎn)學(xué)研平臺資源，系統(tǒng)推進(jìn)科研攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)強(qiáng)化與能源化工龍頭企業(yè)的戰(zhàn)略合作，為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。

學(xué)校構(gòu)建起一套政產(chǎn)學(xué)研用“五位一體”的全鏈條創(chuàng)新生態(tài)，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建數(shù)十個科研協(xié)同平臺，精準(zhǔn)對接行業(yè)技術(shù)瓶頸，實現(xiàn)以市場需求驅(qū)動科研，形成“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去”的良性循環(huán)。校企合作網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴(kuò)容，與國內(nèi)50余家大型石油石化企業(yè)和70多個縣區(qū)級以上政府建立全面合作關(guān)系，共建省級工程技術(shù)中心、校企聯(lián)合研發(fā)中心、產(chǎn)學(xué)研基地、校企聯(lián)盟數(shù)百個，形成跨學(xué)科攻關(guān)團(tuán)隊，集聚人才、資金與設(shè)備資源，推動原創(chuàng)性成果持續(xù)涌現(xiàn)。

常州大學(xué)以“立地頂天”的科研理念，將社會需求與學(xué)校資源深度融合，不僅破解了行業(yè)“卡脖子”難題，更打造出產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的“常大模式”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)升級提供了有力支撐。以有組織科研為引擎，學(xué)校近年來斬獲國家級科研項目數(shù)百項，推動多項成果在油田和化工園區(qū)落地，形成“科研破壁—技術(shù)破局—產(chǎn)業(yè)破圈”的遞進(jìn)式突破。

常州大學(xué)校長陳海群介紹：“我們以‘教育筑基、科技攻堅、人才賦能’構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新范式，通過創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合，在破解技術(shù)瓶頸中培育戰(zhàn)略科技力量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入源頭活水。”

美育實踐、服務(wù)社會：

在人文溫度中綻放文明之光

如果說石油底色與工科硬核是學(xué)校的筋骨，那么人文溫度則是其靈魂。常州大學(xué)將紅色基因融入藝術(shù)創(chuàng)作，讓美育走出校園，溫暖社會，生動詮釋了新時代高校美育育人的深刻內(nèi)涵。

“以美鑄魂”，在藝術(shù)浸潤中厚植家國情懷。通過紅色劇目排演、經(jīng)典音樂會等形式，學(xué)校推動藝術(shù)教育與思政教育同頻共振。在“藝術(shù)+思政”融合黨建品牌的引領(lǐng)下，一批飽含革命精神的原創(chuàng)劇目輪番上演，不僅在校內(nèi)掀起觀演熱潮，更走進(jìn)政府、社區(qū)、企業(yè)，累計吸引觀眾數(shù)萬人次。“以美化人”，在創(chuàng)新服務(wù)中書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從“行走的音樂微黨課”將課堂搬到紅色地標(biāo)，讓理論學(xué)習(xí)“聲”入人心，到校內(nèi)“馨聲”美育工作室打造紅色音樂會、藝術(shù)黨課、原創(chuàng)作品、育美課堂等“四維美育矩陣”，學(xué)校將美育實踐不斷深化。

“以美聚力”，在奉獻(xiàn)社會中彰顯大學(xué)使命。從舞臺到講臺，從校園到社會，學(xué)校始終在用藝術(shù)澆筑信仰，以美育傳遞力量。音樂的價值更在于服務(wù)社會、溫暖人心。在醫(yī)院，“音樂療愈”項目成為溫暖風(fēng)景，師生們用民族樂器為患兒演奏，并融入音樂療法進(jìn)行互動，持續(xù)多年服務(wù)患兒數(shù)百人次。在特殊教育學(xué)校，師生每周帶著樂器為孩子們授課；在養(yǎng)老家園，為老人送去歡聲笑語；在務(wù)工子女夏令營，孩子們學(xué)會了人生第一首合唱曲。這些“藝術(shù)支教”的動人故事，成為文明拔節(jié)的聲響，在服務(wù)國家與人民的廣闊天地間，激蕩起溫暖而有力的漣漪。

美育不是空中樓閣，它扎根于生活的土壤，生長在時代的枝干。常州大學(xué)把紅色基因融入旋律，讓藝術(shù)服務(wù)社會，使大家聽見文明拔節(jié)的聲響。徐守坤表示：“美育是立德樹人的重要載體。我們將美育融入人才培養(yǎng)全過程，就是要引導(dǎo)學(xué)生在感悟藝術(shù)之美中砥礪家國情懷，在服務(wù)人民實踐中升華人生價值，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。”

從實驗室到大賽場，從技術(shù)攻關(guān)到藝術(shù)舞臺，常州大學(xué)正以“凝心聚力開新局”的奮進(jìn)姿態(tài)，將“強(qiáng)富美高”的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動實踐。石油底色、工科硬核、人文溫度，在這里交織融合，匯聚成服務(wù)國家戰(zhàn)略與地方發(fā)展的磅礴力量，在新時代的征程上書寫著屬于常大人的精彩答卷。

通訊員 包海霞 盛熠

新華報業(yè)全媒體記者 張艾情 錢海盈