AI 時(shí)代如何教育子女，聽(tīng)聽(tīng)中產(chǎn)們?cè)趺凑f(shuō)

今天，我不關(guān)心宏大的敘事，不關(guān)心遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)火。今天，我只想聊聊孩子。

以下的內(nèi)容，生長(zhǎng)于我的星球群。我負(fù)責(zé)出題，群里的小伙伴負(fù)責(zé)答題。這是我們繼“過(guò)年回鄉(xiāng)見(jiàn)聞”之后的第二期共創(chuàng)。

這個(gè)群里的幾百位伙伴，大多都是城市中產(chǎn)階級(jí)，都有一顆求知與分享的赤誠(chéng)之心，他們結(jié)合自身經(jīng)歷，給出了最認(rèn)真的思考。

本期的問(wèn)題是：AI時(shí)代，我們?nèi)绾谓逃优?/strong>

在數(shù)十位家長(zhǎng)的分享中，我精選了9個(gè)回答。個(gè)別回答并不完全切題，但這些文字，無(wú)一例外，都很真誠(chéng)，有的深刻，有的細(xì)碎，都能看出滾燙的父母心。分享出來(lái)，相信能在這個(gè)焦慮的時(shí)代，給你一些穿透迷霧的啟發(fā)。

關(guān)于共創(chuàng)文章的贊賞收入，前幾天我在群里發(fā)起了一個(gè)投票，選項(xiàng)包括全員分紅包、年底抽大獎(jiǎng)、定向獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)作者，以及攢起來(lái)捐給困難群體。

最高票的建議竟然是“留給群主做運(yùn)營(yíng)辛苦費(fèi)”。

看到這個(gè)結(jié)果，我很感動(dòng)，但我還是決定否決它。

我決定將贊賞收入以定向紅包的形式，悉數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給參與共創(chuàng)的作者。覺(jué)得文章有用的，還請(qǐng)多多支持。我希望這種正向的反饋，能激勵(lì)更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)出，讓火花碰撞火花，讓思考啟發(fā)思考，讓更多的人受益于這種最真實(shí)的分享。

我是個(gè)不喜歡拉群、也不擅長(zhǎng)管理的人。但對(duì)于這個(gè)群，我卻寄予了極深的期望。

我希望群里四百多位價(jià)值觀相似的人，能基于各自不同的生命履歷，去觀察，去思考，去輸出，分享那些腳下和身邊的東西。

這種共創(chuàng)，彌足珍貴。因?yàn)樗皇嵌值男畔⑵礈悾?strong>第一手的、最真實(shí)的中國(guó)社會(huì)圖景。這種極具生命力的切片，在任何其他渠道都難得一見(jiàn)，唯有產(chǎn)生于我們這類獨(dú)特的群體。

見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己。請(qǐng)讀讀這些家長(zhǎng)的心聲。

1

看到絕大多數(shù)普通孩子的狀態(tài)，有助于心境逐漸平和

我女兒目前大三。小學(xué)到高中，都是在我們縣城就讀。我和她爸爸都沒(méi)什么文化，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)。年輕時(shí)，我為此自卑過(guò)不少年，因?yàn)槲夷菚r(shí)候讀了大學(xué)和高中畢業(yè)的就業(yè)差距還是很大的。

現(xiàn)在我們倆對(duì)于孩子的文憑沒(méi)有太高期望，覺(jué)得現(xiàn)在基本上都能上個(gè)本科，那就很好。再說(shuō)現(xiàn)在看，文憑對(duì)于人生的影響也確實(shí)不那么大了。但是即使如此，糾結(jié)焦慮挫敗其實(shí)也一點(diǎn)不少。

孩子小學(xué)時(shí)一直在班級(jí)三十名左右（全班四十幾人）。她從小身體不好，幼兒園幾乎沒(méi)怎么上，學(xué)前班全班只有她十以內(nèi)加減法是需要掰指頭才會(huì)算的。老師曾經(jīng)多次找我聊這個(gè)問(wèn)題，但那時(shí)因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)在于不生病，能保證正常去就行，所以確實(shí)也不太在意。

小學(xué)她基本能保證正常上學(xué)，可以進(jìn)托管，所以我就上班了，她的學(xué)習(xí)也幾乎管不上。每天晚上八九點(diǎn)到家，差不多就是催她睡覺(jué)。

初中時(shí)，沒(méi)想到她第一次考試就進(jìn)了年級(jí)前百名。雖然我們這個(gè)小縣城的學(xué)校，前百并沒(méi)有什么含金量，但是那時(shí)候難免就有些期待了。

一切情緒就從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了。

不過(guò)也沒(méi)有太多的精力投入她的學(xué)習(xí)中。頂多就是每個(gè)周末讓她拿著課本到單位來(lái)，我問(wèn)一下本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

她初三的時(shí)候，我不上班了，可以看見(jiàn)她的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是件很糟糕的事情。因?yàn)橹安](méi)有給她養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以此時(shí)的看見(jiàn)其實(shí)不一定是好事。分分秒秒在一起，是件很容易讓彼此崩潰的事情。

至少我沒(méi)有這樣和孩子相處的智慧和定力。后來(lái)的疫情幾年，恰好是她的高中時(shí)期，動(dòng)不動(dòng)就在家上網(wǎng)課更加崩潰，我倆都崩潰。這個(gè)責(zé)任在我，我沒(méi)有能力和定力，也確實(shí)做不到雞娃不如雞自己。

當(dāng)然也確實(shí)幫了她一點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法上面。自己的孩子是個(gè)普通孩子，就像我一樣，是個(gè)普通人。

我們就用笨辦法。

她的數(shù)學(xué)和物理很弱，首先我們就放棄最后超出能力的大題。

數(shù)學(xué)，我是用一步步對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的方法，幫她找自己的問(wèn)題。我意識(shí)到不符合標(biāo)準(zhǔn)答案的步驟，很可能是因?yàn)樗龥](méi)有掌握這道題的知識(shí)點(diǎn)。

不過(guò)這個(gè)判斷，需要她去問(wèn)老師才能確定。讓她愿意去問(wèn)老師，這件事情比判斷她學(xué)習(xí)中的問(wèn)題難太多了，很費(fèi)勁。當(dāng)然也屬于我各種情緒的重要來(lái)源。孩子不愿意去找老師也是常見(jiàn)現(xiàn)象，得接受這一點(diǎn)。

物理是她自己解決的。高一第一學(xué)期，第一次考試物理考了六分。滿分一百，她考了六分。然后她自己決定開(kāi)展“添零行動(dòng)”，就是下一次考試物理六十。她找到的辦法是把物理當(dāng)成文科來(lái)學(xué)，按照不同類型找到各自的典型題型，背題和答案。

非常熟悉之后，她至少能盡可能多地寫出相應(yīng)公式以及步驟。保證即使做不到最后一步，也能拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

因?yàn)榇鸢妇驮诰毩?xí)冊(cè)的后面，所以老師每學(xué)期開(kāi)學(xué)是要孩子們撕掉答案上交的。我每次都會(huì)給老師寫條子，要回答案。因?yàn)槲矣X(jué)得確實(shí)不能在上課時(shí)高速吸收知識(shí)的普通孩子，善于利用答案反向琢磨是很重要的能力。

下一次考試，她的物理得了54分還是56分。她一直覺(jué)得這是沒(méi)達(dá)成，但是我始終告訴她這就是達(dá)成了。

對(duì)于她能擁有這種找到自己合適方法的能力，我很是自豪。雖然還是免不了各種憂慮，卻也安心了很多。

這個(gè)孩子還有一點(diǎn)是我很佩服的。中考時(shí)的體考，她的八百米很差。于是她一聲不吭地開(kāi)啟了每天放學(xué)回家圍繞小區(qū)兩棟樓跑四圈的自我鍛煉。后來(lái)，她的八百米成績(jī)有很明顯的提升。

對(duì)于現(xiàn)在的她而言，拿到滿意的成績(jī)是最寶貴的，是最直觀的。但是作為一個(gè)成年人，拉長(zhǎng)時(shí)間軸來(lái)看，能夠自己計(jì)劃并執(zhí)行，才是人生的寶貴財(cái)富。成績(jī)，永遠(yuǎn)只是觀察一個(gè)階段狀態(tài)的一項(xiàng)指標(biāo)。

第一次高考，她的成績(jī)低于一本線9分還是6分，我已經(jīng)不確定了。成績(jī)出來(lái)，她自己覺(jué)得考砸了，于是一周后她決定復(fù)讀。

其實(shí)我很擔(dān)心。復(fù)讀需要再一年時(shí)間，那是一年高強(qiáng)度的艱苦學(xué)習(xí)。不過(guò)，幸好，她確實(shí)做到了，也感謝上天。第二年，她考進(jìn)了自己滿意的學(xué)校。

復(fù)讀這一年，我們倆費(fèi)神解決的問(wèn)題是語(yǔ)文。高考語(yǔ)文是一個(gè)沒(méi)有溫度的考試，偏偏這孩子有些文學(xué)審美。

第一年高考，她就因?yàn)樽约旱奈膶W(xué)敏感，面對(duì)閱讀題時(shí)反而不知如何下手。12分的大題一字未寫。語(yǔ)文是我們以為沒(méi)問(wèn)題的科目，結(jié)果只得了89分。

第二年，我們倆練習(xí)把閱讀題和作文當(dāng)成理科題來(lái)拆解。閱讀題背答案模板，保證自己答題始終在框內(nèi)。作文則以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里面的金句和元旦五四講話作為打底，論點(diǎn)論據(jù)都可以直接使用。成功地把九次模考的作文寫成了實(shí)質(zhì)上是一篇。真是哭笑不得。

大學(xué)是全英文上課，第一年孩子是哭過(guò)來(lái)的。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)僅僅在小縣城英語(yǔ)不錯(cuò)的孩子，全英文確實(shí)是巨大的挑戰(zhàn)。我很佩服她。她依然是學(xué)校里很不出挑的那類普通孩子，而身邊有天賦的孩子多了太多。明明自己也很努力，可是就有很多人輕輕松松就能拿到很好的成績(jī)。孩子的心里很不是滋味，自己在這個(gè)過(guò)程中也艱難而堅(jiān)定地成長(zhǎng)著。

現(xiàn)在的她已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備申研，目標(biāo)國(guó)家和專業(yè)，由她自己定。將來(lái)需要她自己待在那個(gè)國(guó)家，自己學(xué)習(xí)那個(gè)專業(yè)，并自己努力找到工作。所以，選擇權(quán)該在她自己。

再說(shuō)，我深切覺(jué)得，即使我做選擇，真不一定就會(huì)比她更準(zhǔn)確。

其實(shí)我依舊很撕裂很糾結(jié)很不知所措，不過(guò)現(xiàn)在看起來(lái)是平和了很多。孩子的以后，我依舊會(huì)有無(wú)數(shù)的憂慮和擔(dān)心。不過(guò)相信她自己有能力，也相信命運(yùn)會(huì)善待每一個(gè)用心用腦在努力的人。

作為家長(zhǎng)是能夠幫到孩子的，只要確實(shí)幫到了孩子（比如我的各種提分方法），她會(huì)逐漸接受并主動(dòng)尋求幫助的。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)最重要的是了解自己的孩子，并相信自己的孩子。保證情緒平和最重要。但是我確實(shí)做的不好，很自責(zé)。（路邊樹(shù)）

2

能讓他們理智認(rèn)識(shí)世界，也是另外一種幸運(yùn)

本人70后，從事資產(chǎn)管理。兩個(gè)孩子，相差近8歲。一個(gè)2019年高考，憑高考成績(jī)申請(qǐng)了香港優(yōu)才計(jì)劃，2023年畢業(yè)，現(xiàn)在留港工作；一個(gè)雙非兒童，今年參加全國(guó)聯(lián)招，剛剛線上報(bào)名。

為什么生二胎？意外！當(dāng)時(shí)是計(jì)劃生育抓得最嚴(yán)的時(shí)候，剛好同一層樓辦公的一個(gè)律師，也是遇上這種情況。她分析了政策之后，約我一起去香港生。當(dāng)時(shí)在省婦幼保健院做了產(chǎn)檢，拿著報(bào)告去香港的私人診所再出一份報(bào)告，一起拿到公立醫(yī)院預(yù)約。有了預(yù)約證明，大搖大擺地過(guò)關(guān)，也沒(méi)人攔截了。回來(lái)國(guó)內(nèi)也沒(méi)罰款，只是取消了原來(lái)的獨(dú)生子女證。

我讀書(shū)時(shí)的專業(yè)是財(cái)務(wù)電算化，后來(lái)選修資產(chǎn)管理，現(xiàn)在也是從事企業(yè)合規(guī)管理及資產(chǎn)管理相關(guān)。孩子大學(xué)的專業(yè)是professional accounting，選修financial，非常傳統(tǒng)的專業(yè)。大學(xué)的時(shí)候，拿過(guò)HKIPCA的獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所專門從事資產(chǎn)管理，做得比較開(kāi)心，算是找到了興趣所在。

為什么當(dāng)時(shí)會(huì)選擇一個(gè)這么古老而傳統(tǒng)的專業(yè)？有一點(diǎn)家族的傳承。廣州國(guó)民大學(xué)的創(chuàng)始人是我們家族中的先輩，這影響了諸多的家族弟子。曾祖父也在北京京師大學(xué)堂畢業(yè)，后來(lái)在國(guó)民政府任稅務(wù)官。我的祖父畢業(yè)于國(guó)民大學(xué)，也是會(huì)計(jì)專業(yè)，解放前在香港海關(guān)工作，解放后在廣州參與新中國(guó)建設(shè)，可以說(shuō)是新中國(guó)第一批財(cái)務(wù)人員。自強(qiáng)不息、厚德載物是對(duì)品格的培養(yǎng)，計(jì)劃管理、成本管理是對(duì)我們能力的要求。我們對(duì)金錢有欲望，但也有應(yīng)堅(jiān)守的道德底線，這一點(diǎn)在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)上其實(shí)是很有幫助。

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門應(yīng)用型學(xué)科，涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等多方面的基本知識(shí)和技能，日常企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析，都可以通過(guò)AI來(lái)提升工作效率，但是替代不了決策。誠(chéng)如Aura阿若群友所說(shuō)，AI替代不了復(fù)雜決策的高層管理者，所以，這一行業(yè)表面上看來(lái)門檻不高，但是要達(dá)到專與精，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與突破。這些，無(wú)論在什么時(shí)候都是不過(guò)時(shí)的。

AI同樣替代不了人類真實(shí)的情感需求。孩子成長(zhǎng)，我們堅(jiān)持了兩樣：早識(shí)字，多體驗(yàn)。在教育上不能過(guò)度幼兒化，通過(guò)識(shí)字，培養(yǎng)孩子的理解能力。比如小學(xué)一年級(jí)，孩子自己已經(jīng)能夠明白題意與要求，哪里還要父母坐在旁邊陪伴？多體驗(yàn)是體驗(yàn)這世界的不同維度，真實(shí)的體驗(yàn)勝于說(shuō)與教。

小時(shí)候，我們一般將地圖攤開(kāi)，讓他們選擇旅游的目的地，再一步步做攻略與實(shí)施。社會(huì)實(shí)踐的層面，公益活動(dòng)不要只是停留在送送慰問(wèn)的物資，而是在了解需求的基礎(chǔ)上再去實(shí)施，更有針對(duì)性。感謝我的父母，很早就給孩子配置了一點(diǎn)教育基金，基金每年有收益，他們從中抽取一部分，捐贈(zèng)給公益項(xiàng)目（我們一般只針對(duì)兒童與學(xué)生）。我們也在閑魚(yú)上開(kāi)了賬戶，處理一些閑置，收益用于社區(qū)學(xué)校困難家庭學(xué)生的資助，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

兩個(gè)孩子都是理科。理科思維強(qiáng)調(diào)精確性、邏輯性和客觀性，也許有點(diǎn)殘酷，但是能讓他們理智一點(diǎn)地認(rèn)識(shí)世界，這也是另外一種幸運(yùn)，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己。但愿他們都能在自己的人生方向上積極前行。

未來(lái)已來(lái)，對(duì)于AI不需過(guò)多的憂慮，它是很好的工具，但替代不了我們的情感與抉擇。在選擇上，更多地將自己的資源與優(yōu)勢(shì)進(jìn)行優(yōu)化與平衡。沒(méi)有最好的選擇，只會(huì)有不斷的選擇，我們盡量遵從自己應(yīng)有的基準(zhǔn)就可。（歪歪）

3

呵護(hù)孩子獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立生存意識(shí)

我原先在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，現(xiàn)在在轉(zhuǎn)型心理咨詢的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子幼兒園。我和孩子兩代人都正在時(shí)代中重新認(rèn)識(shí)自己，定位自己。

我以前的所在崗位甚至所在部門的執(zhí)行層，其實(shí)都已經(jīng)可以被AI替代，只留高級(jí)決策者和少數(shù)骨干輸出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，并在組織層面進(jìn)行博弈和決策。沒(méi)被替代部分，是因?yàn)榻M織慣性+改革成本+內(nèi)部博弈，而非技術(shù)不可為。

同時(shí)AI在共情能力上也非常優(yōu)秀，在跟隨來(lái)訪方面可以超出新手咨詢師，只是專業(yè)的心理咨詢不僅限于共情和跟隨。

總之，我覺(jué)得如果只把AI看做一個(gè)工具是低估了它。

它沒(méi)有意識(shí)和人格，未必是它沒(méi)能力有，它的進(jìn)化空間和方向應(yīng)該是某種程度上被人為限制了。這種限制能力也未必是永遠(yuǎn)。

談?wù)勎业慕逃悸贰?/p>

一是要意識(shí)到人的認(rèn)知局限，因敬畏而保持克制。例如除了孩子主動(dòng)要報(bào)的興趣班，其余都不刻意培養(yǎng)，寧愿留白，他自由玩，這也是在給未來(lái)留空間，就像城市規(guī)劃一樣。

二是外在的不確定和復(fù)雜性已經(jīng)超出自己算力的時(shí)候，就回歸內(nèi)心，只選自己有感覺(jué)想做的事，別管錢途勝算幾何。就像迷路時(shí)只管朝一個(gè)方向走，而這個(gè)方向是否足夠清晰，就需要深刻認(rèn)識(shí)自己了。所以我也不打算因?yàn)锳I時(shí)代就刻意引導(dǎo)孩子去某些“我們以為相對(duì)不易被替代”的領(lǐng)域，我算不過(guò)天的，他的熱愛(ài)可能是唯一能破局的鑰匙。我自己現(xiàn)在的職業(yè)選擇也是一樣。

三是我很相信每個(gè)人生來(lái)都有自我實(shí)現(xiàn)的傾向。可能也有點(diǎn)唯心，但確實(shí)感覺(jué)到有一種冥冥之中的東西在牽引我們，就像第二條里的那個(gè)心之所向。小孩子身上會(huì)更明顯，因?yàn)樯形幢煌庠趦r(jià)值觀太多的侵入。所以也要給這股力量以創(chuàng)作空間，孩子不只是父母的產(chǎn)物，也是宇宙的造物。

四是不要高估自己對(duì)孩子人生的影響力，不要低估自己對(duì)剩余人生的影響力。資源有限的情況下，我是選擇了優(yōu)先迭代自己，改變自己比改造孩子可行，就先集中資源在我這里。有些代際遺傳的模式，自己克服了，孩子自然也就避免了繼續(xù)背負(fù)，相當(dāng)于在玩一個(gè)雙倍積分的游戲。

五是留心呵護(hù)孩子獨(dú)立思考的能力，并培養(yǎng)他獨(dú)立生存的意識(shí)。例如現(xiàn)在幼兒園都會(huì)有一些意識(shí)形態(tài)的教育，我也不跟他說(shuō)對(duì)錯(cuò)，但會(huì)提醒他不論是誰(shuí)說(shuō)的，都不代表他說(shuō)什么就是什么。現(xiàn)在他還小，講不了太深，就希望至少不要被思想鋼印了。（鍋王炸）

4

在越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化的時(shí)代，不要害怕特立獨(dú)行

我的孩子剛剛兩歲半，已經(jīng)能夠和豆包聊天了，真正意義的AI一代。

作為目睹并部分經(jīng)歷了填鴨式教育、素質(zhì)教育和雞娃式教育的父親，打他出生那天起，我就暗暗告誡自己，不要強(qiáng)加我的個(gè)人意志和飄渺的期許在他身上，尤其是在兩年多的相處中，他的天真爛漫給我?guī)?lái)的快樂(lè)和感動(dòng)，遠(yuǎn)勝過(guò)我所給他提供的。也更加沒(méi)有了給他設(shè)計(jì)人生路線的想法，甚至每當(dāng)想到未來(lái)某一天，他問(wèn)起那些我至今仍未解開(kāi)的困惑，一些我也不敢面對(duì)的問(wèn)題，我都會(huì)隱約生出一點(diǎn)惶恐。

可畢竟是父親，還是應(yīng)該努力挺直腰，假裝明白一切，給他準(zhǔn)備一些盡可能靠譜的人生建議。

第一，學(xué)會(huì)提問(wèn)。好奇心與生俱來(lái)，但提問(wèn)的能力需要訓(xùn)練。會(huì)問(wèn)問(wèn)題，意味著獨(dú)立思考，也意味著不輕易接受現(xiàn)成答案。我預(yù)想未來(lái)社會(huì)不缺解決問(wèn)題的能力，但需要有人提出問(wèn)題。

第二，旗幟鮮明地做自己。AI可以生成完美的面孔、流暢的表達(dá)、恰到好處的情緒反應(yīng)。未來(lái)很多工作也會(huì)被自動(dòng)化取代，但人格、價(jià)值立場(chǎng)和審美趣味不會(huì)被批量生產(chǎn)。在一個(gè)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化的時(shí)代，不要害怕特立獨(dú)行，哪怕自己不完美，甚至有些小缺陷，這可能反而會(huì)形成一種獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，多社交，多接觸世界和人。根據(jù)我目前有限的理解，AI生成的一切都是由預(yù)輸入內(nèi)容的打亂重組，這也意味著它不能憑空創(chuàng)造，人類自我價(jià)值中的很大一塊都在于自身體驗(yàn)。我建議我的孩子去參加聚會(huì)，去打球，去做志愿者，去看海，去擠地鐵，去經(jīng)歷失敗......去和不同年齡、不同背景的人交流。就像那句很俗的話：你觀察過(guò)的世界，才是你的世界觀。未來(lái)的信息會(huì)越來(lái)越便宜，但真實(shí)經(jīng)歷會(huì)越來(lái)越昂貴。你走過(guò)的路、見(jiàn)過(guò)的人、吃過(guò)的苦，都會(huì)成為你理解復(fù)雜問(wèn)題的底氣和尋找到自我價(jià)值歸宿的依托。

也許有人會(huì)說(shuō)，只有沒(méi)被學(xué)業(yè)和內(nèi)卷真正“毒打”過(guò)的家長(zhǎng)，才會(huì)故作姿態(tài)，說(shuō)這些不痛不癢的話。或許吧。但我想了想，還是把這些寫下來(lái)，不是為了顯得清醒，只是想在未來(lái)的焦慮和現(xiàn)實(shí)壓力面前，提醒自己別忘了初心。(子祥)

5

且行且看，不焦慮只體驗(yàn)

我有個(gè)青春期的女兒，因?yàn)槭谴蠹彝ブ械谝粋€(gè)出生的孩子，從小也被給予了全家人的希望。她一路被呵護(hù)長(zhǎng)大，也算品學(xué)兼優(yōu)。初三前沒(méi)進(jìn)過(guò)補(bǔ)習(xí)班，寒暑假都在大自然里浸泡，露營(yíng)、徒步、潛水、滑雪、野生動(dòng)物攝影，成長(zhǎng)經(jīng)歷還算豐富。

中考成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)入高一突然厭學(xué)。她是個(gè)內(nèi)心敏感的孩子，進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)人生理想與教育現(xiàn)實(shí)的沖突逐漸加大，自己無(wú)法消化。平時(shí)物質(zhì)欲望也不高，但對(duì)個(gè)人審美和精神世界要求完美，厭學(xué)后也曾一度沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致我也焦慮失眠了一陣子。

后來(lái)我和先生與她聊了幾個(gè)通宵，討論出兩個(gè)方案：1、轉(zhuǎn)職業(yè)高中，學(xué)一門自己喜歡的手藝活，以后留在身邊給我們養(yǎng)老也挺好。2、根據(jù)她的優(yōu)勢(shì)和興趣，轉(zhuǎn)藝術(shù)生，去歐洲讀本科。未來(lái)不管結(jié)果如何，起碼也豐富了人生閱歷。

目前她國(guó)際高中在讀，狀態(tài)調(diào)整得不錯(cuò)，在積極準(zhǔn)備作品集和備考雅思，打算申請(qǐng)英國(guó)的游戲概念設(shè)計(jì)專業(yè)。

我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都不同，我女兒就是“不能忍受那種不以個(gè)人價(jià)值目標(biāo)為導(dǎo)向的虛假的努力”（她的原話）。國(guó)內(nèi)這種只看短期效益和模式化的教育體系，加上信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)世界，她突然對(duì)“外界畫(huà)的餅”產(chǎn)生了質(zhì)疑。人生的選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，自己的感悟才是真實(shí)的。不管目前選擇的道路通往何處，且行且看，不焦慮只體驗(yàn)。（Jean）

6

不能成為何不食肉糜的人，永遠(yuǎn)要關(guān)心弱勢(shì)群體

我是二寶媽，哥哥14歲8年級(jí)，弟弟10歲4年級(jí)。

我屬于周邊朋友中的異類，基本不卷娃，也反對(duì)密集母職。由于哥哥小學(xué)時(shí)，我工作很忙沒(méi)怎么管過(guò)，成績(jī)屬于中下，七年級(jí)剛開(kāi)始很吃力，一直鼓勵(lì)為主，現(xiàn)在呈現(xiàn)持續(xù)上升階段，成績(jī)中上（都是自主學(xué)習(xí)，不陪學(xué)習(xí)，不檢查作業(yè)）。弟弟成績(jī)一直中上，但是可能小時(shí)候太忙，陪伴閱讀時(shí)間少，基礎(chǔ)沒(méi)有哥哥好，基本就是靠看紀(jì)錄片。

一直覺(jué)得電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，都是有約定的玩。每周大概三次，每次一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)，之前兩個(gè)人玩“我的世界”，“大航海時(shí)代”，現(xiàn)在打“三角洲”，都能到時(shí)間自己關(guān)閉。

AI時(shí)代我覺(jué)得盲目焦慮沒(méi)有意義，更不覺(jué)得目前就必須讓他們以使用AI工具為首要任務(wù)。因?yàn)橹斑€報(bào)過(guò)一個(gè)什么AI訓(xùn)練營(yíng)，發(fā)現(xiàn)純是智商稅，教的十分淺顯，但凡會(huì)上網(wǎng)關(guān)注點(diǎn)新聞的人都會(huì)，果斷退費(fèi)。而且后來(lái)發(fā)現(xiàn)市面上打著AI名號(hào)收割的課程還不少，也算免疫了。

他們倆目前還是把AI 當(dāng)成百科使用，主要用于查東西，制定旅行計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查作業(yè)之類的。

從小主要就是閱讀和紀(jì)錄片喂大的，常年跟著老母親混跡B站、得到。而且鼓勵(lì)他們運(yùn)動(dòng)。哥哥最高記錄騎行30公里，我們所在區(qū)所有地方，自己都騎車去溜達(dá)過(guò)。弟弟喜歡踢足球，也就是小區(qū)跟小朋友野踢，一次能踢個(gè)兩三小時(shí)。

會(huì)把每天的新聞以及我覺(jué)得好的公眾號(hào)（碼頭青年很多文章都分享給哥哥看過(guò)）、博主、書(shū)、電影，跟他們交流，經(jīng)常一起討論國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家政策。可能他們也似懂非懂，但是我一直跟他們說(shuō)，不能成為一個(gè)何不食肉糜的人，永遠(yuǎn)要關(guān)心比自己更弱勢(shì)的群體。弟弟也會(huì)冒出“止戈為武”這樣的金句。哥哥因?yàn)?4歲了，所以很多都能交流，弟弟就跟著聽(tīng)，但是腦子好使，都能記住。

我常跟哥哥開(kāi)玩笑說(shuō)，成為一名電工，這是碳基生物對(duì)抗硅基生物的主要方法。我能接受孩子成為藍(lán)領(lǐng)工人。感百年未有之大變局，1000天后的世界都無(wú)法預(yù)測(cè)，所以覺(jué)得健康的身體，穩(wěn)定的精神內(nèi)核，是為娘唯一能教給他們的。（半夏）

7

對(duì)待未來(lái)的恐懼，留給家長(zhǎng)自己就好了

我女兒現(xiàn)在就讀高一。小學(xué)一到三年級(jí)，成績(jī)基本上都是班里面墊底。當(dāng)時(shí)我和妻子都認(rèn)為這孩子不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，算了，不勉強(qiáng)，只要她身體健康就好，學(xué)習(xí)方面也就不再給她壓力。

誰(shuí)知，四年級(jí)開(kāi)始，女兒成績(jī)慢慢往上爬。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在年級(jí)里比較靠前。初中還進(jìn)了優(yōu)生班，高中進(jìn)了本地較好的一級(jí)達(dá)標(biāo)高中，也進(jìn)了高中里的優(yōu)生班。

誰(shuí)知，高一開(kāi)始寄宿，女兒的成績(jī)?cè)诎嗬锩嬗质菈|底。或許是班里面同學(xué)是本市比較優(yōu)秀的一群人，或許是女兒還沒(méi)適應(yīng)高中生活。

總之，這時(shí)候，我和妻子調(diào)整期待：身體健康就好，上完三年高中就好，是否本科都無(wú)所謂了。

女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，我曾想讓女兒選擇美術(shù)特長(zhǎng)生的方向。然而學(xué)校老師和女兒自己了解到，美術(shù)特長(zhǎng)生基本上都是學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一群孩子才選擇的方向，女兒還是想走正常高考的路線。

孩子選擇專業(yè)，我覺(jué)得首先要尊重孩子自己的想法，或許孩子的想法不成熟，但是每個(gè)人能否成熟，都是需要經(jīng)歷一些事情才能成熟的，并不是靠光合作用自己就能成熟的。我們不能剝奪孩子通過(guò)摔倒，通過(guò)犯錯(cuò)而收獲成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

父母要放下自己的焦慮，不要傳遞給孩子。對(duì)待未來(lái)的恐懼，留給家長(zhǎng)自己就好了。

未來(lái)充滿了各種不確定性，一個(gè)身心健康的個(gè)體，才能更好地迎接各種未知的挑戰(zhàn)。

國(guó)內(nèi)各種科班教育，除了以后去當(dāng)公務(wù)員，或者選擇學(xué)術(shù)研究方向的，剩下的其他學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，如果不是朝中有人，或者家里有礦的，那么基本上也都是在同一起跑線，都是面臨著一大群同齡人的競(jìng)爭(zhēng)。

不管我的孩子選擇文科，還是理科，或者工科，我能做的就是接納，在孩子進(jìn)入社會(huì)后，等她開(kāi)口求助的時(shí)候，盡全力支持她。

卷孩子，不如卷自己。

竊以為，孩子的教育，除了學(xué)校里，還有很重要的一部分來(lái)自家庭。目前確實(shí)較多出現(xiàn)一個(gè)情況是，父母和老師自己都沒(méi)有“愛(ài)”，如何能夠給孩子們“愛(ài)”？

如果說(shuō)放在第一位要解決的問(wèn)題，我感覺(jué)就是要療愈父母和老師“愛(ài)”的感受器。要能感受到愛(ài)，感到被愛(ài)包圍，才能給出愛(ài)。

至于怎么療愈，那這是一個(gè)很大的工程。（Rich哥）

8

愛(ài)是最好的抗風(fēng)險(xiǎn)投資，即便是在AI時(shí)代

只要AI沒(méi)有自我意識(shí)，那人類便具有不可替代的特殊部分，例如想象力與創(chuàng)造力，直覺(jué)與頓悟，意義感與超越性的體驗(yàn)，情緒、情感與心靈之間的聯(lián)結(jié)。

我認(rèn)為會(huì)被AI快速替代的職業(yè)類型是，高度重復(fù)、流程化類型的工作，例如文案審核、基礎(chǔ)翻譯、初級(jí)程序員、客服和一些審核信息的助理類。

我認(rèn)為不會(huì)被替代的職業(yè)類型是人文關(guān)懷、復(fù)雜策略、深度情感聯(lián)結(jié)、依賴創(chuàng)造力與想象力等職業(yè)。例如教師（以育人為導(dǎo)向的，而非單純的知識(shí)灌輸）、律師（需要權(quán)衡人性與法理的部分，而非純文書(shū)工作）、文學(xué)藝術(shù)、心理咨詢、做復(fù)雜決策的高層管理者。

有些職業(yè)會(huì)被徹底替代，有些會(huì)被部分替代，有些則無(wú)法替代。

我是1歲+孩子的母親，我對(duì)孩子的生理與心理同等重視，嬰兒是一個(gè)混沌原初的“蛋”，既像一張“白紙”，又像一顆“種子”，已擁有一切可能性，它只需要按照自己的生命節(jié)律成長(zhǎng)，父母能做的就是提供合適的土壤，灑水施肥，他可能長(zhǎng)成青松，也可能長(zhǎng)成珊瑚，重要的是尊重孩子獨(dú)特的生長(zhǎng)韻律，觀察與發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，那也許就是天賦。

在此基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，為孩子在學(xué)業(yè)與職業(yè)提供幫助和建議。在順應(yīng)時(shí)代潮流的同時(shí)，守護(hù)他活出自己的人生。二者并非對(duì)立，而是讓他能在時(shí)代的土壤上，開(kāi)出屬于自己的花。

生命自有其智慧，愛(ài)是最好的抗風(fēng)險(xiǎn)投資，即便是在AI時(shí)代。（阿若）

9

會(huì)刻意培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，適當(dāng)降低課業(yè)時(shí)間

作為在中美的科技行業(yè)工作多年的從業(yè)人員，同時(shí)也是一個(gè)老父親，說(shuō)實(shí)話我對(duì)未來(lái)是感到悲觀的。

說(shuō)得直白一點(diǎn)，我認(rèn)為AI消滅的人類目前的工作和職業(yè)會(huì)遠(yuǎn)大于創(chuàng)造的職業(yè)數(shù)量。比如提示詞工程師，在我看來(lái)這屬于在目前AI的理解力沒(méi)有完善之前的輔助過(guò)渡職業(yè)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)并不適合作為培養(yǎng)孩子的方向，尤其考慮到培養(yǎng)孩子需要10到15年周期。

我個(gè)人覺(jué)得比較安全的職業(yè)，一個(gè)方向是比較依賴 Fine motor skills（精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能）的，機(jī)器人替代成本太高；另一個(gè)方向是受到牌照監(jiān)管的，不是AI替代不了，是暫時(shí)有專業(yè)牌照約束，比如醫(yī)生、 藥劑師、 心理治療師等。還有，就是一些藝術(shù)收藏品相關(guān)的方向。

目前孩子還小，暫時(shí)沒(méi)看出他們對(duì)哪些方面有明確的興趣和天賦。另外，一方面AI的能力日新月異，有種計(jì)劃趕不上變化的感覺(jué)。如果一定要說(shuō)大方向，我認(rèn)為AI會(huì)率先替代純腦力勞動(dòng)白領(lǐng) (如會(huì)計(jì))，然后才會(huì)是技術(shù)藍(lán)領(lǐng) (如電工)。所以，我會(huì)刻意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，適當(dāng)降低課業(yè)時(shí)間。同時(shí)，自己能做的，就是作為參與者繼續(xù)關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài)，和多存錢吧。（Fomalhaut）

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