上科大常務副校長印杰：教育要減少“滿堂灌”，鼓勵“異想天開”和“非常規”

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

“今年的政府工作報告再次強調，要一體推進教育科技人才發展，培養一大批創新創業人才是教育工作者的主要任務?！苯裉欤?日）下午，上海代表團舉行全體會議。全國人大代表、上?？萍即髮W常務副校長印杰在發言時，針對研究型大學人才培養提出建議。

印杰認為，當前，人工智能技術的突飛猛進使獲取解決方案變得容易、簡單技能被替代。在這種背景下，教育教學目標也在相應變化。

“傳統教育所擅長和追求的知識記憶、簡單和標準答案獲取、簡單技能的掌握等，變得不再重要。”印杰說，現在需要的是創新思維和問題提出、自主學習、復雜問題解決、復雜技能掌握、跨學科跨領域工作等能力。所以，應在德智體美勞全面發展的基礎上，大力改革教育教學方法，減少“滿堂灌”，增加自學環節，培養自主學習能力；不能滿足于“解決問題能力”，要將提出問題能力納入考核，引導同學們大膽提出尖銳問題；不能滿足于培養課堂內的優秀生和刷GPA的能手，要提供更多資源鼓勵本科生盡早參與實質性的科研實踐，培養創新能力。

印杰還指出，當前科技前沿和產業前沿要突破的問題大多需要學科交叉融合，目前以單一學科為邏輯的人才培養模式阻礙了“交叉型”人才的培養和成長。建議采取切實措施，鼓勵學生跨學科學習，在每一個培養方案中均應有跨學科團隊合作的環節，在研究生招生、培養、畢業要求等環節給跨學科學習留有空間，鼓勵本科生、研究生跨學科科研時實行“雙導師”或“多導師”。

“基礎教育、高等教育、社會是創新創業人才培育和成長的不同階段?！庇〗苷f，基礎教育埋下了種子，高等教育培育它破土而出，良好的社會環境激勵它長成參天大樹。高等教育應與基礎教育緊密合作、資源共享培養拔尖創新人才。

他建議，大學老師應經常走進中小學課堂，教前沿科技、育創新思維。中小學學生和老師也要多走進大學實驗室，學生進行創新實驗，教師通過開展科研提升自己。在培養同學們“解決問題”的基礎上，著力鼓勵同學們提出問題，鼓勵“異想天開”和“非常規”，不要害怕提“傻問題”和“怪想法”。

原標題：《上科大常務副校長印杰：教育要減少“滿堂灌”，鼓勵“異想天開”和“非常規”》

欄目主編：張駿

來源：作者：解放日報 王閑樂