90后小伙10年打造科普頂流IP，用漫畫打開知識宇宙｜對話混知主編王天寵

從學考古的“冷門專業”文科生，到國民級知識科普“頂流IP”的核心主創，90后小伙王天寵扎根上海十年，和一群年輕人一起，把硬核知識變成千萬人看得懂、記得住的漫畫。

你或許不熟悉他們的名字，但一定在某個碎片時間，刷到過“混子哥邊畫邊講”的科普短視頻；被《半小時漫畫》系列圖書解開過學科困惑；在學生的書包里、上班族的通勤書單上，見過那套標志性的“丑萌”漫畫……

這個全網粉絲超7000萬、圖書總發行量超5000萬冊的科普IP，歷經圖文到短視頻的行業迭代，始終保持旺盛的內容生命力，從最初三四人，發展到如今以95后為主力的創作團隊，混知的業務從媒體內容，拓展到出版、教育、文創等多個領域。

作為上海混知文化執行總監、混知團隊“002號”創始員工、《半小時漫畫》系列核心主創，王天寵見證了混知“穿越周期”的十年。此前，他做客“上觀碰碰頭·玫好青年局”直播間，分享了自己的成長經歷和行業思考。

混知文化執行總監 王天寵

把復雜的學問，講給三年級孩子聽

“混知這十年，其實只做了一件事——用有趣形式把復雜的知識變簡單、講清楚，我們稱之為‘降解知識’。”這是王天寵和團隊一以貫之的創作準則。

十多年來，從歷史、文化，到財經、科學、時事熱點，混知專注于全領域知識普及，真正實現“萬物皆可半小時”。

成為科普創作者之前，王天寵是中央民族大學文物與博物館學專業的學生。一個純文科生，加入混知后寫的第一篇文章，卻是《發動機的雙渦輪增壓工作原理》。

“從零學習陌生領域的過程中，我清楚地看到，一個普通人會在哪里卡頓迷茫、在哪里產生畏難情緒。”跨界創作讓王天寵摸到了科普的本質——“病人和病人之間才能探討病情”，好的科普不是居高臨下的“我教你學”，而是站在用戶視角思考問題。

為了讓知識“無痛進入大腦”，混知團隊有近乎嚴苛的創作標準：內容要做到“小學三年級孩子能看懂”，盡量減少甚至剔除專業名詞，“一個專業名詞就像吃飯時硌牙的沙子，一旦出現，讀者的閱讀體感就被打破了，很可能就此放下書本，再也不想讀下去。”

內容架構上，混知團隊堅持“一條線原則”：一篇文章、一本書，只保留一條核心因果邏輯線，其余枝節可大膽舍棄。“所有學科的本質，都是‘因為所以’四個字。科普的核心是講透最根本的因果邏輯，而非堆砌史料、炫技式地羅列知識點。”

在科普中加入大量幽默梗，會不會影響知識傳遞的準確性？王天寵的答案恰好相反：“趣味性能夠提升知識的傳遞效率。開開心心讀完一篇文章，和苦大仇深讀完一篇，哪個吸收效率更高？答案不言而喻。”在他看來，“梗和段子”是調節閱讀節奏的工具，能讓讀者在會心一笑中記住知識點，實現“看得懂、記得住、說得出”的目標。

“并不是看了‘半小時漫畫’，就能成為某個領域的專家。”王天寵始終明白科普的邊界，“我們想做幫讀者推開學科第一扇門的引路人。很多孩子看了我們的書，愿意去讀更厚重的著作、探索感興趣的領域，這是我們工作最大的價值。”

“穿越周期”的文化IP

2015年，混知的前身“混子曰”公眾號誕生，憑借獨樹一幟的漫畫科普風格，迅速在圖文時代站穩腳跟。十年間，內容行業經歷數次迭代，無數網紅IP起落沉浮，混知始終穩步前行——2025年，混知創始人陳磊的“混子哥邊畫邊講”短視頻賬號上線，半年漲粉超2500萬，創下知識類IP的漲粉紀錄。

談及“穿越周期”的秘訣，王天寵的答案很簡單：“一個IP能活十年，核心是它真正滿足了大眾的真實需求，創造了社會價值。”他解釋，人永遠有學習的需求，永遠需要入門級的知識素材，混知十年間所有的業務拓展、形式迭代，都圍繞著“降解知識”的核心需求展開。

“圖文、圖書、短視頻，載體在變，但創作的底層邏輯從未改變。”王天寵說，內容產品的評判標準，永遠是“用戶能不能聽懂”。在節奏更快的短視頻創作中，團隊依然沿用圖文時代的創作邏輯：哪里要設計內容“鉤子”、哪里要用“段子”調節節奏，哪里要做“干貨”總結復盤…… “沒有節奏的內容，就沒有生命力。”

面對AI對內容行業的沖擊，王天寵保持開放清醒的態度。“AI的幻覺與錯誤，需要人的知識儲備去甄別和過濾；把內容打磨成貼合用戶需求的產品，靠的還是人腦的創意和對用戶的理解。機器永遠是工具，而非創作者的替代品。”

一個冷門專業文科生的“突圍”

混知的十年，也是王天寵個人成長與職業突圍的十年。

出于對歷史的極致熱愛，王天寵高考填報的志愿清一色是歷史專業，卻陰差陽錯進入圖書檔案系，研究生考入中央民族大學文物與博物館學專業，成了一名“考古人”。碩士期間，他在北齊皇宮遺址的考古工地上待了半年，風吹日曬、早出晚歸，也開始認真思考自己的職業向往。

偶然看到“混子曰”的內容時，王天寵驚嘆，“原來歷史還可以這樣講，原來知識能用這么有趣的漫畫呈現。”他寫下一篇漫畫腳本私信給創始人陳磊，兩人就此結緣。2015年，他放棄了進入文博系統工作的機會，毅然加入混知的初創團隊來到上海，一待就是十年，人生軌跡就此轉了彎。

十年創業路，焦慮是常態。寫不出的文案，無法如期上市的圖書，市場環境變化后的業務波動，都是繞不開的考驗。“大家都羨慕松弛感，但對大多數人來說，松弛本就是奢侈品。”他給年輕人的建議很簡單，“活在明天的人焦慮，活在昨天的人抑郁，活在當下的人快樂。把眼前的事做好，找到自己熱愛的事，長期堅持下去。”

支撐他走過十年的，是這份工作獨有的價值感。“簽售時，有家長說孩子看了我們的書，從此愛上了歷史；有孩子把書翻得稀爛，抱著書來要簽名。那一刻，所有的辛苦都值得了。”

面對當下年輕人熱議的“文科生就業難”，王天寵認為，文科生最核心的競爭力，從來不是某個具體的專業知識點，而是學習能力、共情能力和用戶思維。“不要把文科和理科對立起來，大學最該培養的，是持續學習的能力。進入社會后，所有人都要重新學習，而學習能力，才是能陪我們走一輩子的東西。”

采訪最后，王天寵說起“混子”名字的由來：北方方言里的 “二混子”，帶著一種“不那么正經、卻又不太壞”的松弛感，還有不隨波逐流的堅守。

這也是他和團隊的精神底色：松弛地應對行業變化，堅定地守住科普初心，做大眾與知識之間的橋梁。“讓更多人發現，學習本就是一件快樂的事。”

原標題：《90后小伙10年打造科普頂流IP，用漫畫打開知識宇宙｜對話混知主編王天寵》

欄目主編：周文吉

本文作者：解放日報 段心玫 實習生 李睿軒