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“夢(mèng)想+”生涯教育課程
寒假職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)
南陽市第二完全學(xué)校小學(xué)部
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駿馬乘春風(fēng),
少年探生涯。
職業(yè)初規(guī)劃,
夢(mèng)想綻新花。

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策馬揚(yáng)鞭處,夢(mèng)想花開時(shí)。駿馬奔騰,意氣風(fēng)發(fā),象征著奮進(jìn)與忠誠(chéng)的精神力量。值此馬年之際,我校課程中心依托“夢(mèng)想+”生涯教育校本課程,面向四至六年級(jí)學(xué)生,精心研發(fā)了“小記者”“小數(shù)學(xué)家”“小職業(yè)規(guī)劃師”等系列主題課程。引領(lǐng)學(xué)生在職業(yè)體驗(yàn)中浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化,于實(shí)踐探索中播撒生涯夢(mèng)想,讓馬年奮進(jìn)之志與文化傳承之脈相融共生,助力學(xué)生成就更卓越的自我。

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四年級(jí)
小記者眼中的馬年

四年級(jí)的同學(xué)們化身小小記者,精心設(shè)計(jì)出一張張圖文并茂的采訪稿。他們勇敢走上街頭,實(shí)地拍攝新年采訪視頻。用稚嫩而真誠(chéng)的視角,發(fā)現(xiàn)不同人眼中的馬年春節(jié),記錄下別樣的年味與祝福。一份份認(rèn)真完成的采訪作品,正是孩子們獻(xiàn)給馬年最鮮活、最珍貴的新年禮物。

采訪稿我設(shè)計(jì)
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拿起話筒我采訪
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五年級(jí)
小數(shù)學(xué)家眼中的馬年
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五年級(jí)的同學(xué)們化身小小數(shù)學(xué)家,用數(shù)字與巧思記錄新春,用心完成了“我的年貨清單”與“我的壓歲錢使用計(jì)劃”。他們以理性思維觀察生活,用數(shù)學(xué)視角發(fā)現(xiàn)馬年春節(jié)里的智慧與溫情,在規(guī)劃與計(jì)算中感受年味、學(xué)會(huì)珍惜。一份份條理清晰、創(chuàng)意滿滿的實(shí)踐作品,展現(xiàn)了少年們善思篤行的別樣風(fēng)采。

我的年貨清單
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我的壓歲錢使用計(jì)劃
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六年級(jí)
小職業(yè)規(guī)劃師眼中的馬年

六年級(jí)的同學(xué)們化身小小職業(yè)規(guī)劃師,以“駿馬”為核心視覺元素,融合心中的職業(yè)理想,精心創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。作品圍繞四大板塊展開——職業(yè)定位:我的“目標(biāo)驛站”;職業(yè)認(rèn)知:我的“駿馬裝備”;規(guī)劃路徑:我的“奔馬跑道”;創(chuàng)意表達(dá):我的“駿馬風(fēng)采”。同學(xué)們最終以手繪海報(bào)或手工拼貼的形式,設(shè)計(jì)出獨(dú)具個(gè)性的“我的職業(yè)駿馬圖”,在暢想未來、規(guī)劃生涯中,立下遠(yuǎn)志、奔赴理想。

我的職業(yè)駿馬圖
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記錄數(shù)字里的年味與溫情;
描繪駿馬揚(yáng)鬃的夢(mèng)想圖景。
在實(shí)踐中,觸摸傳統(tǒng)的溫度;
于職業(yè)里,放飛少年的憧憬。
讓每一幅職業(yè)駿馬圖,
都成為未來征途上——
最閃亮的光。
E
N
D
來源:南陽市第二完全學(xué)校初級(jí)中學(xué) 小學(xué)部
長(zhǎng)按識(shí)別加南陽家長(zhǎng)群:
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