來源:滾動(dòng)播報(bào)
(來源:中國(guó)火箭軍)
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太陽像一個(gè)巨人緩緩爬下地平線,消失在人們的視野里。
陸芃宇猛地摘下眼鏡,才發(fā)現(xiàn)眼淚早已浸濕眼眶,壓抑的哭聲在空曠操場(chǎng)回蕩,那種努力卻無果的無力感,遠(yuǎn)勝訓(xùn)練疲憊。
李建軍找到他,在他身邊坐下,陸芃宇抬起頭,淚眼婆娑地看著他,哽咽著說:“主任,我真的很想好好干,可我……我就是看不出來立體,所以畫不出來。”
李建軍拍了拍他的后背,緩緩說道:“芃宇,你知道嗎?三維立體觀測(cè),不僅需要技巧和努力,更需要一項(xiàng)重要的生理基礎(chǔ)——立體視覺。有些人天生立體視覺發(fā)育不足,或者存在輕微的斜視、散光,即使通過訓(xùn)練,也很難達(dá)到專業(yè)要求。”
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他頓了頓,繼續(xù)說道:“明天帶你去做個(gè)全面檢查。有些事,不是光靠努力就能改變的,我們得先找到問題的根源。”次日,“先天性立體視覺缺失”的診斷書如重錘砸在他心上,醫(yī)生明確這種情況無法改善,意味著他永遠(yuǎn)無法勝任三維測(cè)繪工作。
走出醫(yī)院,刺眼陽光讓他眼前一片灰暗。與生俱來的限制擊碎了“努力就能克服一切”的信念,他想起無數(shù)個(gè)熬夜練習(xí)的夜晚,想起雜亂的圖紙與戰(zhàn)友的疑惑,在絕望感中萌生退伍念頭,覺得自己不適合軍營(yíng)。
陸芃宇把自己關(guān)在宿舍一整天,李建軍敲門而入:“軍營(yíng)是大舞臺(tái),不是只有一種專業(yè),你的專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都是優(yōu)勢(shì),咱換一行也能當(dāng)狀元。測(cè)繪室數(shù)據(jù)庫缺乏專業(yè)管理,我想讓你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,讓歷年遙感影像和測(cè)繪數(shù)據(jù)發(fā)揮最大價(jià)值。”
陸芃宇想起大學(xué)時(shí)的數(shù)據(jù)庫知識(shí)與數(shù)據(jù)分析課題,主任的話如光穿透迷茫。他深吸一口氣,眼里重燃光芒:“我試試!”
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