成都青羊教科附這份“變形”的寒假作業讓知識鮮活起來

當寒假遇上春節，當作業變身實踐，會碰撞出怎樣的火花？在剛剛過去的這個冬天，成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校的學子們用一份份充滿創意與溫度的作品給出了答案。從手繪地圖到英文Vlog，從數學剪紙到物理實驗，他們用雙眼觀察生活，用雙手記錄成長，讓假期成為另一種形式的“課堂”。

語文：從“閱讀者”到“傳承人”

當手抄報不再只是摘抄好詞好句，它會變成什么？該校七年級的同學們給出答案：它可以是《駱駝祥子》的北平風情畫，也可以是《鋼鐵是怎樣煉成的》的勵志墻報。經典情節摘錄、人物性格分析、閱讀心得感悟，再配上親手繪制的插畫——閱讀，從“輸入”變成了有溫度的“輸出”。

八年級的“年味手記”，則是一場關于春節的“溫暖存檔”。從手工燈籠的制作步驟，到年夜飯的煙火氣息，孩子們用筆，把那些正在悄悄遠去的年味，一頁頁“存”進了紙里。

而九年級的學子們，則進行了一場跨越時空的文學對話。當《儒林外史》的諷刺與《簡·愛》的堅韌在A3紙上相遇，1000多字的梳理、分析、探究，讓經典不再是“必讀書目”，而成為了可以對話的朋友。“以前覺得名著很高冷，但當我親手把它們‘拆解’又‘重組’后，我發現，古人和外國人也和我們一樣，在為生活、為尊嚴而努力。”

數學：從“解題小能手”到“生活小能手”

以思維為筆，以知識為墨，以成長為卷。這個寒假，該校七年級學子以思維導圖為載體，打破課本與生活的邊界，讓學習從“被動輸入”轉向“主動建構”。他們在分支延展間梳理知識體系，在落筆創作中深化理解思考，在生活聯結中激活學習內驅力。一幅思維導圖，既是寒假成長的足跡，也是思維啟航的坐標。

八年級的學生則打破數學只能用來解題的“偏見”，用軸對稱知識剪窗花，感受數學藏在剪紙里的對稱之美；把過年收到的紅包進行規劃，制作了一份份圖文并茂的理財規劃報告，體驗數學在理財方面的運用智慧。

九年級的學生，更是把數學“玩”出了新高度。有人為了算出“最優購物策略”，用函數解決了生活難題；有人拿著尺子測量陽臺晾衣架的傾斜角，只為驗證相似比；還有人化身“畫家”，把關于圓的知識用畫筆畫了出來；還有的同學讀了書籍，寫了自己的讀后感。“當我用函數算出怎么買年貨最劃算時，我第一次覺得，數學不是枯燥的公式，而是解決問題的超能力！”

英語：從“學語言”到“看世界”

英語，不僅僅是背單詞、考語法。從課堂走向賽場，該校七、八年級的學子們在阿斯丹商賽中完成了一次“少年CEO的誕生”。四天高強度挑戰，他們用縝密思維破解商業難題，用默契協作贏得對手尊重。銅獎+三大專項獎，這份成績單，寫滿了新時代少年的財商與擔當。

八年級的運動少年們，用視頻定格汗水。跑步的堅持、投籃的專注、瑜伽的柔韌，配上流利的英文解說，運動的快樂，跨越了語言的界限。

物化生：從“課本”到“生活”

物理的“家庭實驗室”，讓家變成了“小小科學館”。同學們在實驗中探尋真理，也牢牢記住了那句溫馨提示：物理源于生活，藏在每一次動手創造里。

化學不止課本！從廚房到實驗室，從動手操作到靜心感悟，同學們用鏡頭記錄實驗瞬間，用筆墨書寫探究過程，一張張精美的手抄報、一份份認真的實驗報告，藏著最動人的科學熱情。

生物作業“動手又動心”：有人用黏土捏出人體器官，有人水培一株番茄，每天記錄它長高了多少——知識，就這樣悄悄發了芽……

“這一份份‘變形’后的寒假作業，讓我們看到了：當學習與生活鏈接，知識就有了生命；當作業與興趣相遇，成長就有了無限可能。知識不再是躺在課本里的文字，而是可以觸摸、可以種植、可以描繪的鮮活存在。”這個寒假，青羊教科附的學子們，用實踐證明了：學習，從來不止一種模樣；成長，從來不止一個方向。（圖/文 成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校）