四川
關于植樹節
我們常常只記得——如何種下一棵樹
卻忘記了那些｛曾經種下的樹｝
這些樹
它們會經歷多少個四季輪回？
又如何去書寫它們的“樹生”？
在歲月的流轉里
——一棵“樹”
又能帶給孩子們哪些成長答案呢？
藏在“樹”里的
——時間·答案
如果給大樹寄一封信，它會回信嗎？
——小桃樹，小桃樹，你什么時候開出小花，什么時候結出果子？
——櫻桃樹，你什么時結出小櫻桃呢？
——柚子樹，你長出的柚子好吃嗎？
把滿心的好奇畫成信
輕輕寄給大樹
可是，一棵樹
它真的會回信嗎？
老師說：時間，會替它慢慢回信……
時間·答案
樹的回信，也藏在年輪里
那是時光刻下的印記
每走過一年
樹就會在心里，悄悄多畫一圈
于是孩子們蹲在樹樁旁
一圈一圈認真地數
可有的樹，年紀太大太大
孩子們數了又數
怎么數，也數不明白~
藏在“樹”里的
美育·答案
一棵“樹”
本就帶著自然的靈秀與美好
老師把畫筆系在細細的樹枝上
說著：你看——
樹枝也能畫出好看的畫
也能寫出自然的詩
孩子們卻搖著頭輕聲說
——不，不是
是風輕輕吹動了樹枝
是風和樹枝一起在畫畫
彎腰拾起陽光小院里
飄落的樹葉
把它壓出各種美麗的形狀
又拾起幾朵飄落的小花
一同放進透明的瓶子里
做成小小的自然感官瓶
孩子們靜靜注視著
水里的花、葉輕輕舒展
似在訴說春日的靈動故事
這，這便是樹帶給孩子的
最自然也最動人的美育答案
美育 · 答案
如何留住樹皮的紋路，把它藏進畫里？
拓 印告訴我們答案
濕軟的宣紙，輕輕貼緊樹皮的肌理
蘸取顏料，順著紋路緩緩刷過
樹的脈絡、時光的痕跡
便在紙上復刻
每一幅拓印作品
都是樹與孩子的溫柔對話
也是一棵樹最本真的美育饋贈
藏在“樹”里的
科學·答案
給大樹測“腰圍”
如何測量樹的“腰圍”呢？
不必強求精準的刻度
孩子們自有巧思——
積木、棉線、木棍、回形針……
都是他們尋來的測量工具
用特別的方式
認真丈量樹的歲月生長~
科學· 答案
松果遇水實驗
“松果”里
藏著與自然的悄悄話
干燥的松果
像只圓滾滾的“小刺猬”
一身倔強的模樣
輕輕放進清水里
那些尖銳的鱗片
便悄悄收攏身姿
變得溫柔起來
孩子們靜靜等待
細細觀察
用心記錄
收下自然贈予的樸素啟迪
科學· 答案
顯微鏡下的葉脈
葉子從樹上掉下來
它還有生命嗎？
顯微鏡下——
清晰的葉脈在鏡頭下緩緩舒展
似有生命在悄悄流動
原來，落葉的凋零從不是結束
而是以另一種方式
守護著樹的新生
延續著自然的溫柔
藏在“樹”里的
生命·答案
如果說——植樹節
是從認識一棵樹開始
那么如何才算真正認識一棵樹？
慢慢靠近，輕輕擁抱——
感受一棵樹流動的生命能量
伸出手——觸摸樹皮粗糙或細膩的肌理
靜立聆聽——風拂枝葉的沙沙聲
畫筆寫生——勾勒樹的模樣……
細心觀察樹上的小生靈——
或許有小小的螞蟻、蝸牛、鳥兒
在枝干間忙碌著、停歇著……
或許，關于樹——又藏著另一段生命的歡喜
生命·答案
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