一個(gè)讓我沉默的學(xué)生提問(wèn)

上午，一個(gè)學(xué)生通過(guò)微信向我提問(wèn)，問(wèn)題的大意是，她在刷視頻時(shí)，刷到了很多關(guān)于湘雅研究生墜江自殺的新聞，她想找到權(quán)威信源，然后她發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，報(bào)道此事的媒體，幾乎都是省外媒體，卻沒(méi)看到省內(nèi)的媒體，這是為什么？

這小姑娘還給我發(fā)了搜索截圖，來(lái)佐證她的問(wèn)題：

人民日?qǐng)?bào)發(fā)了，新華社發(fā)了，環(huán)球時(shí)報(bào)發(fā)了，可見(jiàn)這事的關(guān)注度不可謂不小啊，為什么卻只見(jiàn)異地媒體轉(zhuǎn)發(fā)通報(bào)，更應(yīng)該關(guān)注此事，報(bào)道此事的湖南省內(nèi)媒體卻沒(méi)有發(fā)呢？

我沒(méi)有一語(yǔ)點(diǎn)醒意中人的錯(cuò)愕感，其實(shí)上過(guò)我課的孩子，應(yīng)該都聽(tīng)我講過(guò)這個(gè)怪相。

我也不知道從何回答她，倒不是不知道問(wèn)題在哪，而是覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題，讓人無(wú)語(yǔ)。

我沿著這個(gè)問(wèn)題，不死心搜索了一番，搜索了省內(nèi)三大主流媒體官方賬號(hào)，沒(méi)有！三大新媒體平臺(tái)，也沒(méi)有！在朋友圈我看到的，是紅網(wǎng)時(shí)刻新聞?dòng)墟溄樱渌夷壳笆菦](méi)搜到！

我去中南大學(xué)官網(wǎng)搜，沒(méi)有！湘雅醫(yī)院，沒(méi)有！其實(shí)我是知道，肯定搜不到，但還是想抱著僥幸心理。

我唯一能看到對(duì)通報(bào)有轉(zhuǎn)發(fā)，并帶有中南二字的賬號(hào)，是該校一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做的，在賬號(hào)主體介紹中明確強(qiáng)調(diào)，自營(yíng)非官方！

在這個(gè)賬號(hào)下面，還有對(duì)此事件全過(guò)程梳理，看著非常詳細(xì)，感覺(jué)非常保真，但既然官方?jīng)]發(fā)布，我們也不敢完全相信。

（再次聲明：這里面可能存在漏缺我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，我不能說(shuō)湖南省內(nèi)媒體，除了紅網(wǎng)時(shí)刻有轉(zhuǎn)發(fā)，就沒(méi)有另外媒體有轉(zhuǎn)發(fā)）

我的朋友圈也有不少媒體人，以及中南的朋友，我也不無(wú)驚訝地發(fā)現(xiàn)，也很少看到轉(zhuǎn)發(fā)的痕跡。

一邊是國(guó)字頭媒體的強(qiáng)烈關(guān)注，在搜索軟件上掛著熱搜，一邊是事發(fā)地媒體、以及近地域人士的萬(wàn)馬齊喑。這個(gè)讓學(xué)生看不懂的現(xiàn)象，誰(shuí)又能給出準(zhǔn)確且權(quán)威的答案呢？

01

由這個(gè)問(wèn)題想到哈貝馬斯的理論

我讓我想到前幾天逝世的哲學(xué)家哈馬貝斯，我看到有一些媒體圈朋友在轉(zhuǎn)發(fā)他去世的消息，當(dāng)然，這也是因?yàn)樗挠^點(diǎn)，與傳媒有著密切關(guān)聯(lián)。

公共領(lǐng)域理論

他提出的公共領(lǐng)域理論，他認(rèn)為， 理想的傳媒應(yīng)該是這樣一個(gè)平臺(tái)： 向所有公民開(kāi)放，人們可以自由、理性地討論公共事務(wù)，形成公眾輿論，并對(duì)國(guó)家權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督與批判。

交往行動(dòng)理論

再比如他提出的交往行動(dòng)理論，他認(rèn)為，真正的傳播是為了達(dá)成相互理解和共識(shí)，而不是一方對(duì)另一方的操控。這為新聞實(shí)踐提出了真實(shí)性、真誠(chéng)性、正當(dāng)性三大有效性要求，為克服虛假新聞、促進(jìn)社會(huì)共識(shí)提供了理論指引。

這兩個(gè)理論，確實(shí)不乏他的理想主義，但是，從媒體的屬性來(lái)說(shuō)，以及傳播規(guī)律來(lái)說(shuō)，其中的見(jiàn)地，還是要承認(rèn)的。

只是，回到現(xiàn)實(shí)來(lái)看，哈馬貝斯的理想主義，在我們這，竟是多么遙遠(yuǎn)的遐想！

我看到有一篇公眾號(hào)的推文標(biāo)題，哈馬貝斯最不希望的事，就是太多人爭(zhēng)著去做犬儒。

我想，當(dāng)我們懷念哈馬貝斯，除了對(duì)他理論深刻洞見(jiàn)的贊賞外，或許更多是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所映射出的無(wú)法言說(shuō)。

我到最后，也沒(méi)給出一個(gè)具體的答案，明天下午的課堂上，我想和孩子們來(lái)重點(diǎn)探討一番這個(gè)問(wèn)題。