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文|木白
下午睡了一會,打開網頁,發現全網都是湘雅的熱搜!
第一財經報道的:墜江身亡的研究生,其導師有多個頭銜,
“中國卒中學會腦小血管病分會常委;中國醫師協會神內腦血管病學組委員;中華醫學會神經病學分會眩暈協作組委員;湖南省腦血管病防治中心副主任;湖南省康復醫學會腦血管病專業委員會常委等。”
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大象新聞報道的:湘雅醫學生悲劇不能只停留在通報!
該熱搜的核心有兩個:
一是:大象新聞叩問了近年來高校屢屢爆出學生悲劇的新聞,為何校內的申訴往往失靈,最終只能靠輿論發酵了,校方才會處理,不能讓學生的申訴變為無助。
二是,指出了導學關系中的權力不對等,導師掌握著學生學業,科研以及畢業的話語權,學生在這種極為不對等的關系下很容易被壓榨,尤其是,向學校申訴的情形下還得不到解決。
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新黃河報道的也是一語中的:“ 湘雅規培不該讓人以死明志”
該報道熱搜主要圍繞了醫學規培存在的一些問題,其中也說到了:“ 我們可以看到 ,權責的不對等、導師管理權的越界、學生權利救濟機制的缺失本是當下高校管理的通病,但因為規培制的培養特殊性,將上述通病一一放大,最終成為壓在規培生身上的大山。”
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除了這三個熱搜,網上幾乎每分鐘刷新一次就都是湘雅的。諸如,醫生談醫學規培;諸如,湘雅墜江女研究生曾多次發出求救;諸如,湘雅悲劇為何一再上演等等!
到這里,我的幾個觀點:
一是,一起熱搜事件燃爆網絡,代表著這件事一定是在某一個環節上戳痛了大眾的神經。而很顯然,這個環節并不僅僅是一個鮮活生命的消逝,而是輻射到的群體一定是龐大的。
我翻看了一下,圍繞這個話題展開議論的已經不僅僅局限于醫學生,很多其他專業的研究生,高校學生都在議論此事。
也就是說,導師和學生權力不對等的關系是存在于各個專業的。
二是,網上有大v建議孩子在選擇導師的時候觀看面相,說一定要給孩子找那些面向和善的導師。
我看到后,說實話很惡心!
當然,現在能在網絡上聚集流量的大v也只能是這類貨色。
一個基本的問題是,如果一切的問題都只能要求家長和孩子去賭博一樣的選擇,期許著遇到一個和氣不苛責的導師,那么這是不是說根子上已經出現了問題。
羅素曾說過的一句話,機制能讓一個好人變壞。
任何時候你不能賭你所遇見的人是好還是壞。
尤其是現實中我們去買一個商品,去修一次車,去做任何交易的種種東圃需要賭遇到的是誠信之人的氛圍上,你更不可能期許你所遇到好人的概率!
三是,學校。國產的紀錄片,我比較喜歡的一部就是《西南聯大》。
里面有一句臺詞怎么說的:
“ 有一種老師叫做「先生」,有一種教育叫做「通識」,有一種研究叫做「無畏」。”
那么,現在呢?
當然,任何的事物都是相互的。
電影里還有一句臺詞是:
“教授講課絕對自由,學生不喜歡的課就不聽;圖書館從清晨開到夜半,師生關系既有爭辯又無隔閡。”
現在呢?可能教授說一句日本的古文化有一些優點,日本的工匠精神很值得學習都是要遭受舉報和謾罵的!
也所以,到這里,又是因果的輪回,世俗的氛圍。
謝謝!
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