寒假里的三間房,一群青少年的身影成為了家園最動(dòng)人的風(fēng)景。“阿姨,天冷多保重!”電建社區(qū)趙芷宸將手寫(xiě)福字遞給戶外工作者。冬日里,這份溫暖格外珍貴,阿姨連連感謝:“干了這么多年,頭一回收到孩子送的福字,心里熱乎。”這幅斗方福字,正是三間房“12件社區(qū)小事行動(dòng)”的暖心一幕。依托“三間房新家園”APP,孩子們告別“宅家”,線上打卡、線下實(shí)踐,以社區(qū)為課堂,解鎖別樣成長(zhǎng)體驗(yàn)。
2000余條發(fā)帖 青少年用“12件社區(qū)小事”溫暖家園
“清理樓道堆物堆料”“學(xué)習(xí)春節(jié)防詐騙知識(shí)”“繪制社區(qū)趣味導(dǎo)覽圖”“手寫(xiě)春聯(lián)送給戶外工作者”……寒假期間,三間房新家園APP圍繞勞動(dòng)迎新春、安全小衛(wèi)士、創(chuàng)意美家園、低碳智慧家、文化傳承人、鄰里暖心事六大主題,推出了“12件社區(qū)小事行動(dòng)”線上打卡活動(dòng)。
活動(dòng)一經(jīng)上線,便吸引了近200組家庭參與,累計(jì)發(fā)帖量超2000條。孩子們用鏡頭定格勞動(dòng)瞬間,用文字記錄實(shí)踐感悟,也在一次次打卡中,悄然拉近了與鄰里的距離。
送“福”字的故事,正是打卡活動(dòng)中最溫暖的注腳。馬年寒假,趙芷宸握著自己寫(xiě)的“福”字,在媽媽陪伴下,把它遞到正在清掃路面的環(huán)衛(wèi)阿姨手中。“街道干凈整潔離不開(kāi)他們的努力,我也想為她做點(diǎn)什么。”稚嫩的話語(yǔ),真誠(chéng)的舉動(dòng),讓寒意未消的冬日多了一份暖意。
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在雙橋鐵路社區(qū),關(guān)雎兒則通過(guò)鄰里圈分享了自己參與社區(qū)小年活動(dòng)的經(jīng)歷,用真摯的文字記錄下那份濃濃的鄰里情。從送“福”到分享,孩子們用行動(dòng)和文字,書(shū)寫(xiě)著屬于這個(gè)冬天的溫暖故事。通過(guò)一次次有溫度的實(shí)踐,孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)付出,在服務(wù)中感受責(zé)任。
百余名青少年參與“家門(mén)口探訪計(jì)劃” 在社區(qū)里收獲成長(zhǎng)
線上打卡傳遞文明,線下實(shí)踐拓展視野。三間房地區(qū)同步推出“家門(mén)口探訪計(jì)劃”,共開(kāi)展11場(chǎng)活動(dòng),120名孩子在沉浸式體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。
在消防站,孩子們穿上厚重的消防服,聽(tīng)消防員講解滅火知識(shí),第一次近距離觀察消防車的內(nèi)部構(gòu)造,眼中滿是敬畏;在匹克球場(chǎng),小選手們?cè)趯I(yè)教練指導(dǎo)下?lián)]拍競(jìng)技,汗水里藏著團(tuán)隊(duì)的默契與拼搏;在DIY石膏彩繪活動(dòng)中,孩子們發(fā)揮奇思妙想,把普通的石膏坯變成五彩斑斕的藝術(shù)品,捧著自己的作品舍不得放下。
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這個(gè)寒假,孩子們還走進(jìn)恭和家園養(yǎng)老院,參加了8場(chǎng)“青情陪伴季”活動(dòng),用純真的笑容為老人們驅(qū)散冬日的寒意。9歲的孟梵頔是其中最積極的參與者之一,共參加6場(chǎng)活動(dòng):手作糖葫蘆、腌制臘八蒜、游戲游園會(huì)、歡樂(lè)瑜伽球、讀報(bào)陪伴、游戲時(shí)光。最初是媽媽提議,希望他有機(jī)會(huì)走出小圈子,學(xué)會(huì)關(guān)心別人。沒(méi)想到孩子聽(tīng)完眼睛一亮,主動(dòng)問(wèn):“我可以陪爺爺奶奶畫(huà)畫(huà)、做游戲嗎?”
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從那以后,每次活動(dòng)都成了他的期待。臘八節(jié)那天,他和一位老奶奶合作腌制臘八蒜;游戲游園會(huì)上,他和老人們一起開(kāi)心做游戲;讀報(bào)陪伴時(shí),他一字一句為老人讀報(bào)紙,讀完還不忘聊聊天。孟梵頔媽媽說(shuō):“以前是我讓他去,后來(lái)是他問(wèn)我:‘?huà)寢專麓位顒?dòng)什么時(shí)候?’從‘要我去’到‘我要去’,這六場(chǎng)活動(dòng),在孩子心里種下了一顆種子——‘被需要的幸福’。”
社區(qū)建設(shè)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,作為三間房地區(qū)社會(huì)動(dòng)員的數(shù)字化平臺(tái),三間房新家園APP持續(xù)整合資源,聯(lián)動(dòng)社區(qū)、學(xué)校、青少年家庭及社會(huì)單位,構(gòu)建起多方協(xié)同的育人網(wǎng)絡(luò),活動(dòng)參與群體已覆蓋三間房轄區(qū)及周邊五所中小學(xué)。從線上打卡到線下實(shí)踐,從自己的“小家”走向社區(qū)的“大家”,孩子們?cè)谝淮未螀⑴c中,逐漸從“旁觀者”成長(zhǎng)為“主人翁”。未來(lái),三間房地區(qū)將持續(xù)深化平臺(tái)建設(shè),推出更多貼近群眾需求的實(shí)踐活動(dòng),讓青少年成為社區(qū)治理的“新力量”,讓共建共治共享的理念,在一件件小事中落地生根。
責(zé)任編輯:韓璐(EN053)
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