山東：做好專業(yè)“加減法”，賦能產(chǎn)業(yè)新發(fā)展

中國青年報客戶端濟(jì)南3月24日電（中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 實習(xí)生 徐駿飛）一場調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)的系統(tǒng)性改革正在山東省深入展開。通過精準(zhǔn)的專業(yè)“加減法”，這一東部大省努力將教育資源轉(zhuǎn)化為澎湃的發(fā)展動能，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供堅實的人才支撐與智力保障。

3月24日召開的山東省人民政府新聞發(fā)布會現(xiàn)場。（山東省人民政府新聞辦公室供圖）

在3月24日召開的山東省人民政府新聞發(fā)布會上，山東省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長、一級巡視員邢順峰介紹，山東省以承擔(dān)國家學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點為契機(jī)，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，動態(tài)優(yōu)化布局，“十四五”以來，全省新增的博士碩士學(xué)位點、本專科專業(yè)點中，80%以上屬于社會急需，填補(bǔ)了集成電路、智能科學(xué)、低空技術(shù)等16個關(guān)鍵領(lǐng)域博士學(xué)位點空白。

不僅如此，該省還建立預(yù)警與退出機(jī)制，對偏離辦學(xué)定位、脫離產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)質(zhì)量不高、畢業(yè)生就業(yè)率低的學(xué)科專業(yè)，實行一年預(yù)警、兩年停招、三年撤銷，推動布點過多、同質(zhì)化嚴(yán)重的專業(yè)優(yōu)化重組。

通過“加”急需、“減”過剩，目前，全省高校共設(shè)置1300余個博士碩士學(xué)位點、3800余個本科專業(yè)點、5100余個高職專業(yè)點，理工農(nóng)醫(yī)類在校生占比達(dá)到61.6%，形成基本動態(tài)適配現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面支撐經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)科專業(yè)總體布局。

高校是此次改革的關(guān)鍵執(zhí)行者。山東師范大學(xué)副校長李娜介紹，該校正在研發(fā)和完善學(xué)科、學(xué)位點和專業(yè)三級預(yù)警指標(biāo)體系，對全校所有學(xué)科、學(xué)位點、專業(yè)開展全面“科學(xué)體檢”，定期發(fā)布《山東師范大學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r診斷反饋年度報告》。

自2017年至今，該校根據(jù)監(jiān)測結(jié)果先后自主撤銷區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、生態(tài)學(xué)等3個碩士學(xué)位點，停招人力資源管理、廣播電視學(xué)等25個本科專業(yè)，新增理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論等10個博士學(xué)位點，新增控制科學(xué)與工程、光學(xué)工程等10個碩士學(xué)位點，人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等10個本科專業(yè)。

“產(chǎn)業(yè)需要什么人才，學(xué)校就建好什么專業(yè)。”日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記肖梅介紹，該校堅持需求牽引、以產(chǎn)定教，完善專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，摸清產(chǎn)業(yè)鏈人才與技術(shù)需求，近三年新增產(chǎn)業(yè)急需的職業(yè)本科專業(yè)6個、高職專科專業(yè)12個，撤銷滯后過剩專業(yè)7個，升級傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)29個，開設(shè)微專業(yè)8個，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)適配。

據(jù)介紹，此次改革的深層邏輯，是推動高等教育從“被動適應(yīng)”轉(zhuǎn)向“主動引領(lǐng)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展。力爭到2027年，山東省新增學(xué)科專業(yè)點中屬于國家或區(qū)域急需的占比85％以上，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科專業(yè)點和在學(xué)規(guī)模占比60%以上；到2030年，學(xué)科專業(yè)與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系需求適配度達(dá)到95％以上，顯著增強(qiáng)支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

接下來，山東省將系統(tǒng)繪制全省重點產(chǎn)業(yè)人才圖譜，定期發(fā)布學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求適配度分析白皮書、急需學(xué)科專業(yè)清單和過剩學(xué)科專業(yè)預(yù)警清單，引導(dǎo)高校提前布局、主動調(diào)整，并設(shè)置優(yōu)先、綠色、特殊三類“快車道”，實現(xiàn)急需專業(yè)的“即需即設(shè)”。

來源：中國青年報客戶端