3月28日上午,吉林市文廟博物館白山書院內(nèi)座無虛席,一場名為《提高閱讀品位,汲取名著智慧——抓住小學(xué)高年級閱讀黃金期》的公益講座在此開講。吉林省中考語文命題組組長、吉林市第九中學(xué)副校長許強受邀主講,為到場的學(xué)生與家長帶來一堂既有專業(yè)深度、又具實操指導(dǎo)的閱讀“公開課”。
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講座尚未開始,白山書院內(nèi)已聚集了不少家長和學(xué)生。現(xiàn)場有很多人鋪開筆記本,期待滿滿。
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上午10時,講座開始。許強結(jié)合多年中考命題經(jīng)驗與一線教學(xué)實踐,直擊小學(xué)高年級學(xué)生閱讀的痛點與盲區(qū)。他從“讀什么”切入,建議在經(jīng)典名著的基礎(chǔ)上注重“梯度選擇”,兼顧文學(xué)性與思想性;針對“怎么讀”,他以具體文本為例,示范如何通過批注式閱讀、主題式閱讀提升思維品質(zhì),改善學(xué)生粗讀、跳讀的不良習(xí)慣。最令家長關(guān)注的,是他對“小初銜接”階段的精準(zhǔn)把脈——通過分析初中語文閱讀寫作的能力要求,倒推小學(xué)階段應(yīng)著力培養(yǎng)的文本細(xì)讀能力與整本書閱讀習(xí)慣,解決學(xué)生閱讀量不足、缺乏深度的問題。
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“名著不是用來‘敬仰’的,而是用來‘對話’的。”許強以老舍的小說《駱駝祥子》中的一個片段為例,引導(dǎo)孩子們捕捉細(xì)節(jié)、提出問題,通過現(xiàn)場互動,讓孩子們從被動“聽講”轉(zhuǎn)為主動“探究”,現(xiàn)場氣氛隨之活躍起來。孩子們爭相舉手發(fā)言,家長們則紛紛舉起手機記錄下這生動的教學(xué)瞬間。
講座結(jié)束后,許強被家長團團圍住。來自豐滿區(qū)的一名家長感慨:“以前只知道讓孩子多讀書,但讀什么、怎么讀、讀到什么程度才算有效,一直沒弄明白。今天聽下來,方向一下子清晰了。”多位家長表示,這場講座不僅解開了他們在家庭教育中的困惑,更讓他們意識到,閱讀能力的培養(yǎng)需要“有方法的陪伴”。
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許強表示,由于孩子們的課時量比較緊張,加上很多孩子閱讀量不夠,導(dǎo)致他們的閱讀素養(yǎng)沒有達到要求。而小學(xué)高年級段恰恰處于黃金閱讀期,我們希望通過這樣一個活動,讓小學(xué)高年段的學(xué)生抓住黃金閱讀期,多讀一些經(jīng)典。希望家長能陪同孩子一起來完成這樣一個閱讀之旅,也希望他們掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,在家校協(xié)同下,幫助孩子提高閱讀的興趣,通過閱讀來豐盈孩子們的精神世界。
吉林市鐵路第一實驗小學(xué)校三年級學(xué)生王鈺晴說:“這次講座讓我明白了讀書的意義,通過許強老師的點評,我也加深了對滿分作文的理解,對我今后的寫作幫助很大。”
吉林日報全媒體記者 姜岸松
通訊員 潘多
責(zé)編 周凇宇
二審 丁美佳
終審 李婷
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