太原：課間15分鐘讓孩子動(dòng)起來

太原三十六中教育集團(tuán)老軍營校區(qū)第二屆“活力韻動(dòng)健康同行”韻律操比賽現(xiàn)場。

太原三十六中韻律操比賽方陣。

“快！快！跨過去！”太原市尖草坪區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場上，橙色與綠色標(biāo)志桶錯(cuò)落排布，軟跨欄與平衡木串聯(lián)成趣味闖關(guān)賽道。俯身、起跑、跨越，少年身姿矯健如脫兔；太原市迎澤區(qū)雙塔北路小學(xué)的足球場上，小球員們奔跑追逐，傳球、運(yùn)球、射門一氣呵成，“傳給我”的呼喊伴著爽朗笑聲，在校園上空久久回蕩；太原三十六中教育集團(tuán)老軍營校區(qū)的教學(xué)樓前，數(shù)百名學(xué)生伴著明快音樂整齊律動(dòng)，抬手、轉(zhuǎn)身、跳躍，青春氣息撲面而來，勾勒出校園最生動(dòng)的春日?qǐng)D景。

太原三十六中韻律操比賽方陣。

這一幕幕活力滿滿的場景，正是太原市全面推行中小學(xué)“課間15分鐘”后的真實(shí)寫照。曾經(jīng)，課間10分鐘往往被拖堂、靜坐擠占，孩子們要么趴在桌上發(fā)呆，要么只能在走廊短暫追逐，校園課間時(shí)常陷入“靜悄悄”的沉寂。如今，多出的5分鐘，徹底打破了這份沉悶，讓課間從單調(diào)的“放空時(shí)段”，變身全校師生主動(dòng)參與、盡情舒展的“成長時(shí)刻”，校園處處洋溢著蓬勃生機(jī)。

為讓學(xué)生真正走出教室、動(dòng)在課間，太原市教育局打出一套制度“組合拳”。明確要求全市中小學(xué)全面落實(shí)“課間15分鐘”，從根源上保障學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間；開放校園全區(qū)域，將走廊、空地打造成“微型運(yùn)動(dòng)場”，讓每一處空間都能成為運(yùn)動(dòng)陣地；大力推廣“三大球”“三小球”等體育項(xiàng)目，兼顧不同年齡段學(xué)生的興趣與體能，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式；同時(shí)嚴(yán)查拖堂行為，借助數(shù)智系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測，確保課間時(shí)間不被擠占、不打折扣。如今的校園課間，再也不是“偷偷摸摸玩”的拘謹(jǐn)，而是光明正大“動(dòng)起來”的暢快。“15分鐘不長，卻能讓孩子在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力、增強(qiáng)體質(zhì)，我們要讓每一位孩子都能在課間有所收獲。”太原市尖草坪區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉旭亮的話語，道出了學(xué)校深耕課間育人的初心。

在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校，孩子們?cè)诓賵錾蠚g快奔跑。

放眼太原全市，越來越多學(xué)校用特色玩法點(diǎn)亮課間15分鐘。太原市第二十四中學(xué)校的花樣跳繩精彩紛呈，單人雙搖、雙人協(xié)作跳、集體長繩輪番上演，繩子翻飛間盡顯少年靈動(dòng)；太原市聾人學(xué)校的足球隊(duì)員們雖無聲交流，卻憑借默契手語配合，在綠茵場上書寫堅(jiān)韌與熱愛；太原市育才幼兒園的萌娃們，在陽光下拔河、輪滑、做游戲，稚嫩笑聲灑滿園區(qū)，讓童真盡情綻放。

在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校，孩子們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下，一起奔跑。

多出的5分鐘，延長的是活動(dòng)時(shí)間，釋放的是孩子天性，點(diǎn)燃的是校園活力。一張張紅撲撲的笑臉，一個(gè)個(gè)奔跑跳躍的身影，一聲聲清脆爽朗的歡笑，見證著少年們?cè)陉柟庀驴鞓烦砷L。課間15分鐘，不僅讓孩子們強(qiáng)健體魄、舒展身心，更在奔跑與協(xié)作中涵養(yǎng)品格、收獲快樂，向陽生長、滿格綻放。

在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校設(shè)置的乒乓球臺(tái)前，學(xué)生們?cè)趯?duì)決。

來源：山西晚報(bào)