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太原三十六中教育集團(tuán)老軍營校區(qū)第二屆“活力韻動(dòng)健康同行”韻律操比賽現(xiàn)場。
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太原三十六中韻律操比賽方陣。
“快!快!跨過去!”太原市尖草坪區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場上,橙色與綠色標(biāo)志桶錯(cuò)落排布,軟跨欄與平衡木串聯(lián)成趣味闖關(guān)賽道。俯身、起跑、跨越,少年身姿矯健如脫兔;太原市迎澤區(qū)雙塔北路小學(xué)的足球場上,小球員們奔跑追逐,傳球、運(yùn)球、射門一氣呵成,“傳給我”的呼喊伴著爽朗笑聲,在校園上空久久回蕩;太原三十六中教育集團(tuán)老軍營校區(qū)的教學(xué)樓前,數(shù)百名學(xué)生伴著明快音樂整齊律動(dòng),抬手、轉(zhuǎn)身、跳躍,青春氣息撲面而來,勾勒出校園最生動(dòng)的春日?qǐng)D景。
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太原三十六中韻律操比賽方陣。
這一幕幕活力滿滿的場景,正是太原市全面推行中小學(xué)“課間15分鐘”后的真實(shí)寫照。曾經(jīng),課間10分鐘往往被拖堂、靜坐擠占,孩子們要么趴在桌上發(fā)呆,要么只能在走廊短暫追逐,校園課間時(shí)常陷入“靜悄悄”的沉寂。如今,多出的5分鐘,徹底打破了這份沉悶,讓課間從單調(diào)的“放空時(shí)段”,變身全校師生主動(dòng)參與、盡情舒展的“成長時(shí)刻”,校園處處洋溢著蓬勃生機(jī)。
為讓學(xué)生真正走出教室、動(dòng)在課間,太原市教育局打出一套制度“組合拳”。明確要求全市中小學(xué)全面落實(shí)“課間15分鐘”,從根源上保障學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間;開放校園全區(qū)域,將走廊、空地打造成“微型運(yùn)動(dòng)場”,讓每一處空間都能成為運(yùn)動(dòng)陣地;大力推廣“三大球”“三小球”等體育項(xiàng)目,兼顧不同年齡段學(xué)生的興趣與體能,讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式;同時(shí)嚴(yán)查拖堂行為,借助數(shù)智系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測,確保課間時(shí)間不被擠占、不打折扣。如今的校園課間,再也不是“偷偷摸摸玩”的拘謹(jǐn),而是光明正大“動(dòng)起來”的暢快。“15分鐘不長,卻能讓孩子在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力、增強(qiáng)體質(zhì),我們要讓每一位孩子都能在課間有所收獲。”太原市尖草坪區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉旭亮的話語,道出了學(xué)校深耕課間育人的初心。
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在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校,孩子們?cè)诓賵錾蠚g快奔跑。
放眼太原全市,越來越多學(xué)校用特色玩法點(diǎn)亮課間15分鐘。太原市第二十四中學(xué)校的花樣跳繩精彩紛呈,單人雙搖、雙人協(xié)作跳、集體長繩輪番上演,繩子翻飛間盡顯少年靈動(dòng);太原市聾人學(xué)校的足球隊(duì)員們雖無聲交流,卻憑借默契手語配合,在綠茵場上書寫堅(jiān)韌與熱愛;太原市育才幼兒園的萌娃們,在陽光下拔河、輪滑、做游戲,稚嫩笑聲灑滿園區(qū),讓童真盡情綻放。
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在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校,孩子們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下,一起奔跑。
多出的5分鐘,延長的是活動(dòng)時(shí)間,釋放的是孩子天性,點(diǎn)燃的是校園活力。一張張紅撲撲的笑臉,一個(gè)個(gè)奔跑跳躍的身影,一聲聲清脆爽朗的歡笑,見證著少年們?cè)陉柟庀驴鞓烦砷L。課間15分鐘,不僅讓孩子們強(qiáng)健體魄、舒展身心,更在奔跑與協(xié)作中涵養(yǎng)品格、收獲快樂,向陽生長、滿格綻放。
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在太原市尖草坪區(qū)第五小學(xué)校設(shè)置的乒乓球臺(tái)前,學(xué)生們?cè)趯?duì)決。
來源:山西晚報(bào)
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