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朋友說,孩子寫作業的時候太磨蹭了,寫字慢,不想寫,每晚都熬到9點半以后,還寫不完,軟硬兼施沒辦法。
其實,能感覺到家長的焦慮,不過,我們還是要找清楚問題所在,然后逐步改善,畢竟睡得晚還是會影響第二天早起以及聽課效率。
1、孩子書寫為什么會慢?
孩子慢,或許有以下幾個主要原因。
第一個原因是正常慢,因為孩子要把字寫到田字格里,還要確保田字格裝得下,屬于手部精細動作,
尤其是碰到書寫認真的小朋友,寫完之后還會回看一下這個字有沒有哪里需要修改的,這都需要時間。
隨著 年級 的增長,我們可以看到孩子的書寫越來越規范,速度也會有所提升,原來寫一篇字帖需要30分鐘,現在15分鐘就夠了,這種慢,不用管。
第二個原因是無聲的對抗,就是孩子知道自己寫完學校的作業以后,還有家長布置的額外作業,但是他又不想寫,就慢慢磨。
關于家長額外布置的作業,我覺得針對自家孩子學習情況量身定制的才有意義,比如:字寫不好我就去練字,口算不行我就練口算。
第三個是不會做導致的慢,我們可以借助AI或者學習機幫助孩子講數學題,講作文,比起自己人工講解,我覺得AI更好用,高效還沒有親子矛盾。
還有一個原因是,外界環境導致孩子的心安靜不下來,尤其是在二胎家庭弟弟妹妹還小的時候,周圍一有動靜,老大的專注力就會受影響。
2、如何讓孩子更高效的完成作業?
出現問題了,我們就去想辦法解決,在這里,分享3個值得注意的點,用一句話來說就是,
給孩子準備一個安靜的讀寫空間、教孩子使用時間象限法、讓孩子感知時間的流逝,抓好這幾點,寫作業就會越來越高效。
步驟1 :準備一個安靜的讀寫空間
孩子寫作業的地方,需要安靜,眼前不雜亂,光線適宜,滿足這3點,孩子才會更專注的寫作業,
一個安靜不被打擾的環境是持續學習的基礎,有條件的話,我們最好還是布置一下這個空間。
步驟2:時間象限法
我們先畫這樣一個表格,讓孩子把自己當天要做的事情全部列出來,問問他,
你認為哪些是重要緊急的,哪些是可以緩一緩的,你想先做什么,然后把作業項目填到這幾個空格的地方。
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其實,孩子肯定是有自己的想法的,想先做什么讓孩子自己決定,根據自己的經驗,
我覺得作業的第一項應該是做數學練習題,因為孩子在剛寫作業時,大腦最清醒,專注力最好,答題正確率高,
隨著孩子坐的時間越長,答題效率就會下降,對的也能寫錯。
時間象限法在一年級的時候就教給孩子,慢慢的他就會形成一個習慣,做事情會有一個輕重緩急的衡量,到高年級我們就不用操心了。
我見過的一個小朋友,本來在寫數學,一想到語文還沒寫,就趕緊寫兩個詞語,詞語沒寫完,接著又寫數學,時間象限法可以很好的規避這個問題,
千針萬線,一個針眼兒一次只能過一根線,作業也是一樣一樣的,教孩子把著急放心底,我們就一件事一件事的去做,做一樣少一樣。
科學的去安排自己的時間,帶給孩子的是,完成事情的愉悅感以及對時間的掌控感,他就會越來越有信心。
步驟3:感知時間的流逝
我記得小朋友上一年級的時候,他總是不喜歡在外面玩,他覺得在家里的時候,這個時間就是自己的,在外面,這個時間就不是,
其實,在我們大人看來,不管在哪里,時間都是一樣的過,我覺得,這還是對時間的感知不明顯。
對我們來說,最好的方式還是墻壁上的掛鐘,秒針的走動,可以讓孩子肉眼可見的感知到時間的流逝。
早上的時候,他吃飯的位置正好對著對面墻壁上的掛鐘,只要他一抬頭,就能看到幾點幾分了,這個不用催促,有時太晚了我就會提醒他一下。
我們家屬于慢且穩的那種,三年級寫作業的時候,有一段時間,我總是希望他能提速,把作業時間再壓縮一下,
于是,我就把掛鐘拿到窗前,他寫作業的時候也能看到,就是這么近距離的去看,寫完作業之后,
再把掛鐘拿出來掛上,我覺得這種使用掛鐘感受時間的方式,比學習機上數字的跳動更直觀。
希望孩子們都能早點寫完作業,早點睡覺,好好學,好好玩。
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