新京報訊(記者馮琪)2026年4月2日是第19個“世界孤獨癥日”。記者從教育部獲悉,截至目前,全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校。
從2014年開始,教育部連續實施特殊教育提升計劃,把孤獨癥兒童納入特殊教育范疇予以統籌,創造條件擴大孤獨癥兒童入學機會。各地嚴格落實“一人一案、分類安置”,通過特殊教育學校學習、隨班就讀、送教上門等方式,努力讓適齡孤獨癥兒童就近、就便接受教育。截至目前,全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校。
教育部介紹,已設立國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心、國家特殊教育數字化資源中心,逐步構建起國家、省、市、縣、校五級孤獨癥教育指導與資源支撐體系,推動孤獨癥教育教學研究、課程開發等不斷突破創新。進一步共享優質教育資源,讓孤獨癥兒童能夠獲得更具針對性、科學性的教育服務,幫助他們更好地感知世界、表達自我。
師資方面,教育部會同相關部門不斷完善師資培養與保障機制,推動多個省份明確特殊教育教師編制標準,優化師生配比。師范類院校逐步增設孤獨癥教育相關專業、開設專項課程,為行業輸送專業人才。同時,廣泛動員社會力量,通過“星星計劃”公益培訓、獎教激勵、送教幫扶等方式,不斷提升教師專業素養。
保障體系建設上,中央財政持續加大投入,提高特殊教育公用經費補助標準至每生每年7000元,減輕孤獨癥兒童家庭的經濟負擔。針對家庭經濟困難的孤獨癥兒童,實行從學前到高中階段的免費教育,讓家庭不再因費用問題發愁。
國家第十五個五年規劃綱要提出“特殊教育補短板”,支持人口規模大的城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校,鼓勵康教融合。教育部表示,下一步將推動出臺“十五五”特殊教育發展提升行動計劃,重點突出孤獨癥兒童教育,健全孤獨癥兒童教育關愛服務體系和工作機制,積極提高孤獨癥兒童教育成效,讓孤獨癥兒童與所有孩子一樣,擁有美好的未來。
編輯 繆晨霞
校對 趙琳
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