峨眉山市四年級英語新教材培訓會在峨眉三小舉行

春風送暖，草木含芳，處處生機勃發，萬物生輝，正是深耕教研、蓄力成長的好時節。為精準把握四年級英語新教材編寫理念，破解教材使用中的教學難題，切實提升全市小學英語教師專業素養與課堂教學實效，近日，在李曉云老師的主持下，峨眉山市四年級英語新教材培訓會在峨眉山市第三小學校星光劇場召開。全市各小學四年級英語教師齊聚一堂，聚焦新課標，共研新教材、共探新路徑，在春日書香中開啟一場賦能成長、深耕課堂的教研盛會。

會議伊始，峨眉三小英語學科分管領導孫珮上臺致辭。她表示，教育的成長離不開教研的滋養，本次培訓會既是新教材落地的關鍵一步，也是峨眉英語教師抱團成長的重要契機。她勉勵大家珍惜學習機會，以飽滿的熱情鉆研新教材、落實新課標，讓課堂教學煥發新活力，為峨眉英語教育高質量發展注入動力。

在精彩的課例展示環節，趙敏杰老師帶來了四年級下冊Unit2《Speed up》示范課堂。整堂課緊扣新課標要求，以“學中做、做中學”為核心，立足四年級學生年齡特點，將語言知識融入趣味情境。課堂上，趙老師利用AI技術以生動的場景創設為切入點，通過歌曲導入、趣味游戲、圖片環游、情境表演、思辨討論等形式，充分調動學生主動性，讓學生在輕松氛圍中感知、運用英語知識。正如葉圣陶先生所言：“教是為了不教，教是為了促進學生的學。”趙老師的課堂不只是知識的傳遞，更是學習方法的滲透，她注重學生聽說能力與思維品質的培養，課堂節奏張弛有度，師生互動高效融洽。參會教師紛紛表示，趙老師的課例極具借鑒意義，完美詮釋了“有效的教學，不在于教師講授多少，而在于學生學會多少”，為新教材課堂落地提供了鮮活范例。

隨后，潘學梅老師開展《深耕新課標 賦能新教材》專題講座。講座圍繞新課標核心要義，結合新教材特點展開深度剖析。潘老師從育人目標、教材編寫理念、課程結構、教學評價等維度，系統解讀新課標對小學英語的新要求，清晰梳理新教材與舊教材的差異，強調“教材是范例，是載體，教師要做教材的開發者，而非執行者”。她結合具體案例，指導教師如何在教學中落實新課標理念，用好新教材資源，打造高效課堂。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育的技巧不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”潘老師的講座既有理論高度，又有實踐溫度，為精準把握教材、優化教學設計指明了方向，有效解決了理論與實踐脫節的困惑，讓在場教師深刻理解了新課標與新教材的內在聯系。

峨眉山市英語教研員石秀老師帶來《四年級英語新教材解讀與教學建議》專題講座。石老師立足全市小學英語教學實際，對四年級英語新教材進行了全面、細致的解讀，從教材單元整體架構、重難點知識梳理、教學目標制定等方面逐一拆解，針對教師們在教材使用中遇到的共性問題，給出了具體、可操作的教學建議。她強調，教師要樹立整體教材觀，吃透教材編排邏輯，立足學生實際學情，靈活調整教學策略，注重英語教學的基礎性與實踐性，切實讓新教材發揮育人實效，助力學生英語能力穩步提升。石老師的講座貼近教學一線，針對性極強，為全市四年級英語教師后續的教學工作理清了思路、明確了重點。

春光正好，研途致遠。此次峨眉山市四年級英語新教材培訓會的成功舉辦，既是對新教材、新課標的深度研讀，也是全市小學英語教師教學能力提升的重要契機。本次活動通過課例示范、專題講座、交流研討等形式，為教師們搭建了互學互鑒的專業平臺，充分踐行了“教而不研則淺，研而不教則空”的教研理念。它不僅幫助教師們精準把握新教材核心內涵與教學要點，更新了教育教學理念，拓寬了教學思路，更有力推動了峨眉山市小學英語教研工作的深入開展。

會議相關負責人表示，未來，全體教師將把此次培訓所學落地課堂，以核心素養為導向深耕教學、潛心育人，讓新教材理念真正生根發芽，綻放教育光彩。（文/圖：峨眉山市第三小學校）