廬江湯池中學(xué)：聚焦班級(jí)管理 強(qiáng)化骨干擔(dān)當(dāng)

為進(jìn)一步明確班級(jí)骨干職責(zé)，統(tǒng)一思想、細(xì)化分工，強(qiáng)化班級(jí)學(xué)生自主管理，提升班級(jí)凝聚力，近日，廬江湯池中學(xué)召開(kāi)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員專(zhuān)題會(huì)議。學(xué)校專(zhuān)職副書(shū)記童新華、副校長(zhǎng)李用賢出席會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)陳瀟主持。

會(huì)上，陳瀟圍繞班級(jí)日常管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)參會(huì)骨干提出五項(xiàng)重點(diǎn)要求。一是強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，骨干要以身作則帶頭遵守校規(guī)班紀(jì)，引導(dǎo)同學(xué)改正不良習(xí)慣；二是深化文明禮儀教育，帶動(dòng)同學(xué)遵守校園禮儀，營(yíng)造有溫度的班級(jí)氛圍；三是做好勞動(dòng)基地管理，由生活委員牽頭落實(shí)勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)；四是筑牢防欺凌防線(xiàn)，排查欺凌苗頭、及時(shí)上報(bào)異常；五是關(guān)注學(xué)生心理健康，做同學(xué)的“知心人”，及時(shí)反饋心理困擾。他強(qiáng)調(diào)，班級(jí)骨干是老師的得力助手、同學(xué)的榜樣，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、密切配合，將各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

李用賢強(qiáng)調(diào)，班級(jí)骨干是連接學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁，長(zhǎng)期以來(lái)在服務(wù)同學(xué)、維護(hù)校園秩序等方面發(fā)揮了重要作用。他指出，后勤服務(wù)事關(guān)全體同學(xué)學(xué)習(xí)生活，希望骨干們主動(dòng)傾聽(tīng)同學(xué)心聲、收集合理訴求并及時(shí)反饋，同時(shí)做好宣傳引導(dǎo)，帶動(dòng)同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，共同營(yíng)造整潔文明的校園氛圍。

童新華對(duì)參會(huì)班級(jí)骨干一直以來(lái)的辛勤付出和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)表示衷心感謝，明確了班級(jí)骨干既是班級(jí)管理的“領(lǐng)航者”，更是同學(xué)成長(zhǎng)路上的“同行者”這一核心角色定位。他結(jié)合班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員的不同崗位職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化分工：班長(zhǎng)要當(dāng)好班級(jí)“主心骨”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校要求、反饋同學(xué)訴求；學(xué)習(xí)委員要做好學(xué)風(fēng)“風(fēng)向標(biāo)”，主動(dòng)引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，搭建師生教學(xué)溝通橋梁；生活委員要當(dāng)好服務(wù)“勤務(wù)員”，細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)工作，展現(xiàn)班級(jí)與學(xué)校良好風(fēng)采。針對(duì)教學(xué)提質(zhì)與骨干自身成長(zhǎng)，童新華提出三點(diǎn)殷切期望：一是做學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭人，帶頭嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、刻苦鉆研，主動(dòng)組織學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，營(yíng)造“比學(xué)趕超、互幫互助”的濃厚學(xué)風(fēng)；二是做教學(xué)溝通的連心橋，精準(zhǔn)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)安排和各項(xiàng)要求，耐心傾聽(tīng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑與訴求，及時(shí)反饋給老師，推動(dòng)形成良性教學(xué)互動(dòng)循環(huán)；三是做同伴互助的引領(lǐng)者，主動(dòng)關(guān)注身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與情緒變化，牽頭開(kāi)展互助幫扶活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)方法與成長(zhǎng)心得，帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí)，他希望各位骨干能夠合理分配時(shí)間，平衡好學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的關(guān)系，在履職盡責(zé)中培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以真誠(chéng)包容的態(tài)度服務(wù)同學(xué)、管理班級(jí)，在奉獻(xiàn)中提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與班級(jí)發(fā)展的雙向共贏(yíng)。

此次會(huì)議進(jìn)一步明確了班級(jí)骨干的管理方向與職責(zé)使命，凝聚了管理共識(shí)，為后續(xù)班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參會(huì)骨干紛紛表示，將牢記囑托、不負(fù)信任，認(rèn)真履職、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，攜手推動(dòng)班級(jí)建設(shè)再上新臺(tái)階，助力同學(xué)們健康成長(zhǎng)。

（圖文/廬江湯池中學(xué)）