(來源:中國吉林網(wǎng))
轉(zhuǎn)自:中國吉林網(wǎng)
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一場跨越千年的無聲對話,
一次觸摸文明脈搏的旅程。
4月22日,東北師范大學(xué)附屬小學(xué)繁榮校區(qū)“每周半日實踐”活動走進長春博物館。孩子們懷揣好奇與敬畏,“穿越”時光長廊,開啟了一場浸潤歷史、探尋文脈的文化之旅。
現(xiàn)在,就讓我們追隨他們的足跡,重溫那些令人屏息的瞬間。
從課本到實物:當(dāng)歷史在眼前“活”起來
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“快看,是《冰河世紀(jì)》里的猛犸象嗎?”
孩子們仰起頭,目光落在巨大的猛犸象骨架化石之上,驚嘆聲此起彼伏。
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剛一踏入博物館,大家便被長春早期文明所震撼。
方寸之間,靈鳥欲飛。孩子們湊近玻璃展柜,目光專注,探尋六千年前那件最精致的鳥形玉器。
石龍盤曲,源起長春。在“中華第一石龍”展柜前,他們駐足凝望,見證史前長春最早的龍崇拜圖騰。
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孩子們帶著課堂所學(xué)的知識,亦懷揣好奇之心,尋訪到了那些“最熟悉的陌生人”。
爭做文化傳承人:既是探索,亦是重逢
在這里,每一件文物都不再是冰冷的展品,而是承載著文明印記的“講述者”。
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孩子們手持紙筆,認(rèn)真聆聽講解員的解說,悉心記錄下自己感興趣的文物,沉浸于《清明上河圖》動態(tài)長卷的繁華景象之中,并化身小小講解員,分享自己的發(fā)現(xiàn)與感悟。
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“我見到了中華第一石龍!原來,六千年前的祖先就在長春這片土地上刻下了龍的圖騰。原來,我們長春是龍的發(fā)源地之一!”
五年級學(xué)生蔣政興奮地說:“這不是一次普通的參觀,而是一場跨越六千年的時空課堂。雖然時間短暫,卻大大拓寬了我們的視野。我們不僅看到了長春的文物,更讀懂了長春的根,讀懂了中華文明的厚重。”
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“課本里的知識一下子變得活靈活現(xiàn)。短短半日,讓我了解了家鄉(xiāng)悠久的歷史。”五年級學(xué)生方藝潼分享道,“這次研學(xué)讓我們邊走邊看,了解家鄉(xiāng)的歷史,也學(xué)會了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。我要把這些知識帶回課堂,化為自己成長的力量。”
與歷史對話:我們是文化基因的守護者
此次活動不僅是一次參觀,更是一場歷史素養(yǎng)的深度淬煉。
東北師范大學(xué)附屬小學(xué)繁榮校區(qū)副校長修麗波闡述了活動的深層用意,“‘每周半日實踐活動’是學(xué)校落實‘雙減’政策、深化五育并舉的重要舉措,也是推進‘在地化課程’改革的關(guān)鍵路徑。我們讓孩子們走出教室,走進歷史街區(qū)、博物館、職業(yè)場館、老字號商鋪,在真實場景中動手實踐、感知家鄉(xiāng),讓知識落地、品格成長,培養(yǎng)眼里有光、心中有夢、腳下有力、腳上有汗的新時代少年。
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正是通過這樣零距離接觸文物的方式,同學(xué)們不再僅僅是知識的接收者,更成為文化基因的年輕守護者。敬畏與熱愛的種子,已悄然在他們心中生根發(fā)芽。
面向未來,東北師范大學(xué)附屬小學(xué)繁榮校區(qū)勞動與綜合實踐活動學(xué)科組長胡子祎表示:“孩子們在行走中了解城市歷史,感受家鄉(xiāng)文化,把知識學(xué)活,把情懷扎根。未來,我們將繼續(xù)做好實踐教育,讓孩子在體驗中成長,在感悟中熱愛家鄉(xiāng)。”
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參觀結(jié)束后,孩子們還體驗了拓印傳統(tǒng)技藝,在實踐中進一步觸摸歷史的溫度。
這一系列活動也贏得了家長的認(rèn)可與支持。
五年七班學(xué)生家長溫泉告訴記者:“讓孩子們走出校園,在實踐中增長見識、收獲成長,作為家長,我深感欣慰與認(rèn)可。看著孩子每次活動后興奮地分享所見所聞,講述觀察到的事物、了解到的人文故事,我能明顯感受到她的好奇心被激發(fā),表達(dá)能力和觀察力也在逐步提升。同時,活動也搭建了家校溝通的橋梁,讓我們看到學(xué)校注重全面育人的用心。”
這次與文明的邂逅,也讓孩子們懂得了,歷史需要被守護,文明值得去傳承。
走出博物館,他們帶走的不僅是知識與記憶,更是一份珍視文物、賡續(xù)文脈的責(zé)任與自覺。
中國吉林網(wǎng) 吉刻新聞記者 洪逗 圖/文
攝制 洪逗
初審: 梁歡歡
復(fù)審: 齊智
終審: 張彥梅
吉網(wǎng)新聞熱線:0431-82902222
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