期中考試后別光看分?jǐn)?shù)！漏做這一步，下次考試還掉同一個(gè)坑

小學(xué)時(shí)，考試結(jié)束后，問(wèn)一句：“考得怎么樣？”孩子含糊一句“還行”，這事兒就算翻篇了。

過(guò)兩天卷子發(fā)下來(lái)?？匆谎鄯?jǐn)?shù)，高的竊喜一下，低的嘆口氣。

然后呢？卷子被隨手塞進(jìn)書(shū)包里，回家往桌上一扔，下次考試再見(jiàn)。

小學(xué)的東西相對(duì)比較簡(jiǎn)單，有些小漏洞可能慢慢就消化了。

但初中不一樣，一個(gè)漏洞沒(méi)補(bǔ)上，后面就會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大，越滾越多。

孩子討厭考試，這我特別能理解。換誰(shuí)被一張卷子判“你行不行”，心里都不好受。

但如果把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的一環(huán)，就不會(huì)那么反感了。

學(xué)習(xí)是四個(gè)環(huán)節(jié)串起來(lái)的：聽(tīng)課→練習(xí)→復(fù)習(xí)→考試。

考試排在最后，但它不是為了畫(huà)句號(hào)，而是為了讓我們明白，前面三個(gè)環(huán)節(jié)做得怎么樣，哪里漏了，接下來(lái)往哪兒使勁。

所以，考試不是終點(diǎn)，它只是個(gè)導(dǎo)航。

把它想成體檢就明白了。

體檢發(fā)現(xiàn)血脂高了，怎么辦？ 我們會(huì)回去調(diào)整飲食、多運(yùn)動(dòng)。

考試也一樣。考試把知識(shí)上的小窟窿照出來(lái)了，這不是壞事，是好事情。

總比中考、高考的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)強(qiáng)吧？

所以考完試最重要的一件事，不是盯著那個(gè)分?jǐn)?shù)糾結(jié)，而是認(rèn)認(rèn)真真做一次試卷分析。

這事不復(fù)雜，每道錯(cuò)題都按這幾個(gè)問(wèn)題過(guò)一遍：

滿分多少？你丟了多少分？這道題丟的分，占你整張卷子總失分的百分之幾？

這個(gè)數(shù)字能讓你一眼看出哪個(gè)板塊是重災(zāi)區(qū)。

然后是最關(guān)鍵的幾步：

丟分評(píng)價(jià)，看這分丟得冤不冤？分三類：

絕不該丟，比如送分題寫(xiě)錯(cuò)了。

有望不丟，再使使勁就能拿到。

確實(shí)難得分，超綱了，現(xiàn)階段拿不到也正常。

丟分原因：只說(shuō)“粗心”兩個(gè)字就是糊弄自己。具體到：

字寫(xiě)錯(cuò)了、根本沒(méi)學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)了沒(méi)學(xué)懂、學(xué)懂了沒(méi)記清楚、看不懂題目在問(wèn)啥、知道問(wèn)啥但不知道從哪兒下手答題、時(shí)間不夠，來(lái)不及認(rèn)真思考……

按自己的情況來(lái)，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)。

改進(jìn)措施，這一步最實(shí)在。要寫(xiě)清楚怎么做：

錯(cuò)別字？把錯(cuò)字抄5遍，記在本子上定期復(fù)習(xí)。

哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞懂？去找老師問(wèn)，做個(gè)專題學(xué)習(xí)。

古詩(shī)文背不熟？重新背，每天聽(tīng)寫(xiě)。

看不懂題干？做專項(xiàng)訓(xùn)練，練題干敏感度。

答題沒(méi)思路？背答題公式，默寫(xiě)三遍。

時(shí)間不夠？給每個(gè)板塊定好時(shí)間，以后做作業(yè)就掐表。

這么一捋，每一分丟在哪里、為什么丟、怎么補(bǔ)，清清楚楚。

拿語(yǔ)文卷子舉例，可以把整張卷子拆成幾塊：

基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)、文言文、名著閱讀、非連續(xù)性文本、文學(xué)性文本、作文。

一塊一塊過(guò)。

比如古詩(shī)題丟了4分，一看原因，背了但寫(xiě)錯(cuò)字。那措施很簡(jiǎn)單：把易錯(cuò)字單獨(dú)抄下來(lái)，每天聽(tīng)寫(xiě)。

比如文學(xué)性文本閱讀丟了8分，再看原因，“不知道問(wèn)什么，答題沒(méi)方向”。

那措施就是：找老師要一份常見(jiàn)題型和答題模板，背下來(lái)，再找?guī)灼愋臀恼戮毷帧?/p>

這么拆完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)能告訴你哪里需要練。

方向一下子就清晰了。

每次語(yǔ)文考試后，我都會(huì)找孩子的課外語(yǔ)文老師幫忙分析試卷。

老師看卷子比我們專業(yè)多了，能一眼看出孩子是基礎(chǔ)不牢，還是答題習(xí)慣不好，或者是思維方法有問(wèn)題。

每次考試，都是一次進(jìn)步的契機(jī)。