時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生，明顯和從前“不一樣”了。
現(xiàn)在的年輕學(xué)子們，屬于信息時(shí)代的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，再加上受到當(dāng)下開放社會(huì)的風(fēng)氣的影響，他們更為“獨(dú)立特行”。
他們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的言論，不再像以前孩子那樣言聽計(jì)從，為人處世更愿意聽從他們自己的“內(nèi)心”。
在過來人眼中，他們的言行充滿了“任性”。
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開學(xué)季，大學(xué)新生們正滿懷憧憬，開啟人生最美好的篇章。
有這么一名大學(xué)新生，他尚未入學(xué)卻先“火”了，在班級(jí)群里怒懟大學(xué)輔導(dǎo)員：
我是奧賽選手，不需要?jiǎng)e人教我做事！
這位大學(xué)新生，還在班級(jí)群里“歷數(shù)”自己的優(yōu)秀的過往：
高中的我，能在班里數(shù)學(xué)獨(dú)占鰲頭，我每天能夠堅(jiān)持跑步5千米，10仰臥起坐，100個(gè)深蹲，現(xiàn)在的我有6塊腹肌，我會(huì)游泳，能在野球場(chǎng)打爆路人。
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那么，這名“優(yōu)秀”的大學(xué)新生，為何尚未入學(xué)就怒懟輔導(dǎo)員呢？
根據(jù)網(wǎng)友提供的聊天截圖，事情起因于開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：由于當(dāng)前的形勢(shì)，各校開學(xué)前，都必須做好充分的“安全”工作。
輔導(dǎo)員要求學(xué)生如實(shí)填寫“接種信息”，該生由于沒有填報(bào)具體的時(shí)間，輔導(dǎo)員提醒他“信息填報(bào)有誤，趕緊修改”。
而該生直接回復(fù)了一句：我有什么問題？我沒有任何問題。
此時(shí)，輔導(dǎo)員還是心平氣和地告訴他：你的接種時(shí)間填了嗎？
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該同學(xué)卻明顯地不耐煩了：疫苗不是自愿打的？怎么還需要采集疫苗的信息。
接種信息統(tǒng)計(jì)工作是高校開學(xué)準(zhǔn)備工作之一，看得出了，面對(duì)這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)員也開始有點(diǎn)生氣了，語(yǔ)氣比較沖，但仍是在給學(xué)生解釋信息采集的重要性：
“可以不打，提供證明就行，提供不了，對(duì)不起，沒辦法來學(xué)校報(bào)到”。
“疫苗接種單子上有，去查，健康碼上面也有，也可以查到”。
接下來，該同學(xué)的的表現(xiàn)確實(shí)顯得很任性，直接扔出幾句話：我確實(shí)打過，不過忘了時(shí)間；今天不想改，改天再說。
小編感覺，確實(shí)很任性！
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原來，該同學(xué)的確還是有任性的資本。
輔導(dǎo)員應(yīng)該是真怒了，直接回復(fù)了一大段文字：“不要把你的自我和任性當(dāng)成要挾和拿捏別人的資本”，“沒人求你改”。
于是，“亮點(diǎn)”出現(xiàn)了，該同學(xué)直接怒懟：我是奧賽選手，不需要?jiǎng)e人教我做事。
這句“臺(tái)詞”是不是感覺很熟悉？是不是一股網(wǎng)文里的“霸道總裁”風(fēng)？
而輔導(dǎo)員的言語(yǔ)也開始“尖銳”起來，“奧賽選手應(yīng)該能看懂中國(guó)話吧？”“怎么沒上清華北大卻來了工大？”
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而接下了，該新生就完全“放飛自我”了。
他繼續(xù)“霸道總裁”附體，“看來你挺優(yōu)秀的，說實(shí)話，我很喜歡你這樣的人”，稱呼輔導(dǎo)員為“閣下”，并質(zhì)問“同年齡的閣下比現(xiàn)在的我更厲害是不是”。
然后附上一大段自己的“優(yōu)秀經(jīng)歷”，中心思想是“高中數(shù)學(xué)獨(dú)占鰲頭，身體好，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)”。
最后繼續(xù)質(zhì)問輔導(dǎo)員：你有資格說我？
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班級(jí)群里的同學(xué)們，估計(jì)也是實(shí)在看不下去了。
有同學(xué)出說“你再厲害，也是工大的學(xué)生”，有同學(xué)發(fā)言“詢問”：你參加奧賽，你得獎(jiǎng)了嗎？你曬一下，我記得奧賽第一保送清華呢！
有同學(xué)發(fā)表情包來表明自己的態(tài)度：格局放開，格局小了！
還有同學(xué)指責(zé)該生像個(gè)小學(xué)生，建議他要“先學(xué)會(huì)做人”。
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本來一件不大的事情，但終于發(fā)展到了不可緩和的地步。
輔導(dǎo)員終于忍不住直接怒懟學(xué)生了：
“你這么優(yōu)秀，要不復(fù)讀一年考個(gè)清華北大啥的吧，別來工大委屈你了，這個(gè)學(xué)校裝不下你這樣的人才”。
“工大不適合你，你還是考慮考慮復(fù)讀吧，你的自負(fù)和自傲可能在清華北大更有發(fā)揮的余地。”
而該生似乎平靜了下來，或者“無所謂了”。
他留下了一句“心情舒暢許多，江湖有緣再見”，就退了群。
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事情到此就告一段落了，后面的結(jié)局我們不得而知。此事引起網(wǎng)友熱議，眾多網(wǎng)友對(duì)輔導(dǎo)員表示“同情”。
他們認(rèn)為，這名新生太過任性，缺少必要的素養(yǎng)，本來是一件小事，如果確實(shí)有“難處”，可以私下和老師溝通，而不應(yīng)該在群里直接“火”了。
也有網(wǎng)友認(rèn)為，輔導(dǎo)員的語(yǔ)言和態(tài)度確實(shí)也存在一些問題，教師對(duì)學(xué)生，應(yīng)該有足夠的耐心和包容心。
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