時(shí)代發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生,明顯和從前“不一樣”了。
現(xiàn)在的年輕學(xué)子們,屬于信息時(shí)代的“網(wǎng)絡(luò)原住民”,再加上受到當(dāng)下開放社會(huì)的風(fēng)氣的影響,他們更為“獨(dú)立特行”。
他們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的言論,不再像以前孩子那樣言聽計(jì)從,為人處世更愿意聽從他們自己的“內(nèi)心”。
在過來人眼中,他們的言行充滿了“任性”。
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開學(xué)季,大學(xué)新生們正滿懷憧憬,開啟人生最美好的篇章。
有這么一名大學(xué)新生,他尚未入學(xué)卻先“火”了,在班級(jí)群里怒懟大學(xué)輔導(dǎo)員:
我是奧賽選手,不需要?jiǎng)e人教我做事!
這位大學(xué)新生,還在班級(jí)群里“歷數(shù)”自己的優(yōu)秀的過往:
高中的我,能在班里數(shù)學(xué)獨(dú)占鰲頭,我每天能夠堅(jiān)持跑步5千米,10仰臥起坐,100個(gè)深蹲,現(xiàn)在的我有6塊腹肌,我會(huì)游泳,能在野球場(chǎng)打爆路人。
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那么,這名“優(yōu)秀”的大學(xué)新生,為何尚未入學(xué)就怒懟輔導(dǎo)員呢?
根據(jù)網(wǎng)友提供的聊天截圖,事情起因于開學(xué)前的準(zhǔn)備工作:由于當(dāng)前的形勢(shì),各校開學(xué)前,都必須做好充分的“安全”工作。
輔導(dǎo)員要求學(xué)生如實(shí)填寫“接種信息”,該生由于沒有填報(bào)具體的時(shí)間,輔導(dǎo)員提醒他“信息填報(bào)有誤,趕緊修改”。
而該生直接回復(fù)了一句:我有什么問題?我沒有任何問題。
此時(shí),輔導(dǎo)員還是心平氣和地告訴他:你的接種時(shí)間填了嗎?
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該同學(xué)卻明顯地不耐煩了:疫苗不是自愿打的?怎么還需要采集疫苗的信息。
接種信息統(tǒng)計(jì)工作是高校開學(xué)準(zhǔn)備工作之一,看得出了,面對(duì)這樣的學(xué)生,輔導(dǎo)員也開始有點(diǎn)生氣了,語(yǔ)氣比較沖,但仍是在給學(xué)生解釋信息采集的重要性:
“可以不打,提供證明就行,提供不了,對(duì)不起,沒辦法來學(xué)校報(bào)到”。
“疫苗接種單子上有,去查,健康碼上面也有,也可以查到”。
接下來,該同學(xué)的的表現(xiàn)確實(shí)顯得很任性,直接扔出幾句話:我確實(shí)打過,不過忘了時(shí)間;今天不想改,改天再說。
小編感覺,確實(shí)很任性!
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原來,該同學(xué)的確還是有任性的資本。
輔導(dǎo)員應(yīng)該是真怒了,直接回復(fù)了一大段文字:“不要把你的自我和任性當(dāng)成要挾和拿捏別人的資本”,“沒人求你改”。
于是,“亮點(diǎn)”出現(xiàn)了,該同學(xué)直接怒懟:我是奧賽選手,不需要?jiǎng)e人教我做事。
這句“臺(tái)詞”是不是感覺很熟悉?是不是一股網(wǎng)文里的“霸道總裁”風(fēng)?
而輔導(dǎo)員的言語(yǔ)也開始“尖銳”起來,“奧賽選手應(yīng)該能看懂中國(guó)話吧?”“怎么沒上清華北大卻來了工大?”
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而接下了,該新生就完全“放飛自我”了。
他繼續(xù)“霸道總裁”附體,“看來你挺優(yōu)秀的,說實(shí)話,我很喜歡你這樣的人”,稱呼輔導(dǎo)員為“閣下”,并質(zhì)問“同年齡的閣下比現(xiàn)在的我更厲害是不是”。
然后附上一大段自己的“優(yōu)秀經(jīng)歷”,中心思想是“高中數(shù)學(xué)獨(dú)占鰲頭,身體好,擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)”。
最后繼續(xù)質(zhì)問輔導(dǎo)員:你有資格說我?
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班級(jí)群里的同學(xué)們,估計(jì)也是實(shí)在看不下去了。
有同學(xué)出說“你再厲害,也是工大的學(xué)生”,有同學(xué)發(fā)言“詢問”:你參加奧賽,你得獎(jiǎng)了嗎?你曬一下,我記得奧賽第一保送清華呢!
有同學(xué)發(fā)表情包來表明自己的態(tài)度:格局放開,格局小了!
還有同學(xué)指責(zé)該生像個(gè)小學(xué)生,建議他要“先學(xué)會(huì)做人”。
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本來一件不大的事情,但終于發(fā)展到了不可緩和的地步。
輔導(dǎo)員終于忍不住直接怒懟學(xué)生了:
“你這么優(yōu)秀,要不復(fù)讀一年考個(gè)清華北大啥的吧,別來工大委屈你了,這個(gè)學(xué)校裝不下你這樣的人才”。
“工大不適合你,你還是考慮考慮復(fù)讀吧,你的自負(fù)和自傲可能在清華北大更有發(fā)揮的余地。”
而該生似乎平靜了下來,或者“無所謂了”。
他留下了一句“心情舒暢許多,江湖有緣再見”,就退了群。
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事情到此就告一段落了,后面的結(jié)局我們不得而知。此事引起網(wǎng)友熱議,眾多網(wǎng)友對(duì)輔導(dǎo)員表示“同情”。
他們認(rèn)為,這名新生太過任性,缺少必要的素養(yǎng),本來是一件小事,如果確實(shí)有“難處”,可以私下和老師溝通,而不應(yīng)該在群里直接“火”了。
也有網(wǎng)友認(rèn)為,輔導(dǎo)員的語(yǔ)言和態(tài)度確實(shí)也存在一些問題,教師對(duì)學(xué)生,應(yīng)該有足夠的耐心和包容心。
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