熊孩子不寫(xiě)作業(yè)偷玩手機(jī)上癮，這位聰明爸爸巧妙訓(xùn)斥，值得借鑒

孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，一定是家長(zhǎng)最頭痛的問(wèn)題之一。
甚至有些家長(zhǎng)不止一次動(dòng)了恨不得立刻俯下身子親手幫孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)的想法。
但是理智始終壓著這個(gè)念頭，因?yàn)槟菢幼龃_實(shí)不妥。
最近網(wǎng)上又爆出來(lái)說(shuō)是江蘇有一家長(zhǎng)故意躺在馬路中間阻礙交通，主動(dòng)要求交警將自己刑拘的事情，理由是說(shuō)自己實(shí)在是無(wú)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)，想關(guān)進(jìn)局子里去，這樣就不用輔導(dǎo)孩子作業(yè)了。

想想覺(jué)得好笑之余，不禁又要為家長(zhǎng)們捏一把汗。
下面分享一個(gè)聰明爸爸巧妙訓(xùn)斥孩子，達(dá)到事半功倍的做法。

接下來(lái)一起來(lái)看看：
當(dāng)孩子正在玩手機(jī)游戲時(shí)，這時(shí)爸爸突然出現(xiàn)了。
孩子頓時(shí)手忙腳亂地遮掩，隨后假裝鎮(zhèn)靜地寫(xiě)作業(yè)。
這一切都被爸爸看在眼里，此時(shí)的爸爸雖然有些怒氣，但是選擇先平復(fù)心情。
然后，平靜地開(kāi)口問(wèn)自己的兒子：“在干嘛？”
兒子雖然知道自己做錯(cuò)了，但是首先選擇的卻是撒謊：“我...我在寫(xiě)作業(yè)”，說(shuō)話聲音低了許多。
爸爸隨即又反問(wèn)了一次：”確實(shí)在寫(xiě)作業(yè)嗎？“
“恩。。?！眱鹤拥椭^，小聲地回答。
兒子選擇了繼續(xù)撒謊，雖然知道自己又錯(cuò)了一次，但是就是不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤。
此時(shí)的爸爸顯示出了嚴(yán)重的不滿，強(qiáng)忍著憤怒說(shuō)：“爸爸最討厭的就是小孩子說(shuō)謊！”
“誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，小孩子當(dāng)然也可以犯錯(cuò)，但是你犯了錯(cuò)就要敢于講實(shí)話，爭(zhēng)取大人的原諒，并在后續(xù)得以糾正”
“但是不應(yīng)該選擇撒謊，你說(shuō)謊就等于是在欺騙爸爸?！?br/>“你欺騙了爸爸，你知道爸爸有多傷心么？”
兒子低著頭，沉默不語(yǔ)，爸爸繼續(xù)說(shuō)下去。
“那爸爸再問(wèn)你一次，剛才到底在干嘛？“
”玩游戲“，兒子抬起頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定地回答。
”玩游戲就玩游戲，可以玩的?！?，爸爸附和著說(shuō)，心情好了這么多。
”不過(guò)，玩游戲我有一個(gè)條件，就是給你個(gè)任務(wù)。你完成了這個(gè)任務(wù)，今天就可以好好玩，怎么樣？“語(yǔ)氣由命令改為商量。
”什么任務(wù)？“兒子迫不及待地追問(wèn)。
爸爸接著說(shuō)：”很簡(jiǎn)單，需要你在紙上寫(xiě)兩個(gè)內(nèi)容?！?br/>”第一，你在玩的這個(gè)游戲叫什么游戲？游戲的主題是什么？
“還有，這個(gè)游戲里面都有哪些人物？每個(gè)人物的特點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)單明了地總結(jié)一下”
“然后你還要描述一下，你玩的是什么內(nèi)容，最好的結(jié)局和最差的結(jié)局各是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)局？”
“最后，你從這個(gè)游戲當(dāng)中都學(xué)到了什么？有什么感悟？”
“第二，這個(gè)游戲是哪個(gè)公司開(kāi)發(fā)的？有多少人在玩？游戲公司通過(guò)這個(gè)游戲是怎么賺錢(qián)的？”
“最后你要想辦法搞清楚，這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)邏輯是什么？”
”如果是你的話，你該怎樣設(shè)計(jì)這款游戲？“
“好了，兩個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得怎么樣？能寫(xiě)好嗎？”爸爸故作輕松地問(wèn)。
兒子從一開(kāi)始的興奮瞬間到沮喪，真沒(méi)想到一個(gè)游戲的背后居然有這么多邏輯。
顯然以他自己目前的能力是做不到的。他也就是圖個(gè)新鮮刺激、好奇而已。
于是，兒子主動(dòng)繳械投降，雖然心有不甘。
最后，兒子不忘夸獎(jiǎng)爸爸一番：“姜還是老的辣，我不玩了，我還是好好學(xué)習(xí)吧！這比學(xué)習(xí)難太多了。我以后想玩時(shí)再說(shuō)吧！”

從這段對(duì)話邏輯看出來(lái)，爸爸的做法甚是高明。
首先是一段平靜的對(duì)話，讓孩子主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，進(jìn)而提出了可以有條件地玩游戲。
試想，如果選擇一棒子打死，徹底堵住玩游戲的路，可以想象孩子的逆反心理會(huì)有多強(qiáng)，好奇心促使今后也必定會(huì)更加隱蔽地玩游戲。親子關(guān)系將面臨持續(xù)惡化。
如果選擇視而不見(jiàn)，那么孩子一次嘗到了甜頭，今后自然會(huì)更加地變本加厲，越陷越深。
以上兩種做法均不可取。
而在有條件的情況下玩游戲，親子關(guān)系通過(guò)這次也一定會(huì)更加地鞏固。

我們不妨設(shè)想一下，如果兒子當(dāng)時(shí)選擇接受挑戰(zhàn)又會(huì)怎樣？
那他今后玩游戲的心態(tài)一定會(huì)發(fā)生變化，他會(huì)主動(dòng)開(kāi)始留意游戲背后曾經(jīng)看不見(jiàn)的“知識(shí)”，進(jìn)而增進(jìn)自己的觀察能力、思維能力。
邊玩邊學(xué)，可以說(shuō)通過(guò)玩游戲?qū)W到的知識(shí)并不比讀課外書(shū)學(xué)的知識(shí)少。
爸爸的做法正反都是賺，讓人拍手叫好！
一起為這個(gè)聰明爸爸的做法點(diǎn)贊！
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