廣東
兒子最近對樓道里的安全出口指示牌特別感興趣，會特地尋找并伸手指著要我對他說：“安全出口指示燈/牌”。我每天至少要說上一百遍。
女兒突然問我：“媽媽，指示燈上的小人是什么名字的，真的，你查一下看看叫什么。”
我心想，不就是一個簡易的小人形象嘛，怎么可能有名字呢？不想浪費時間去查。
“哎呀，你查一下嘛，是真的有名字。我忘了叫什么。”女兒央求道。
我意識到她可能在某個短視頻上介紹過這個安全出口指示牌的事，于是掏出手機，打開百度進行搜索。
搜索之后我才知道，原來這個安全出口指示牌上的小綠人還真有名字，他的名字叫皮克托（pictogram，圖標）。
小綠人皮克托是1978年由日本的小谷松敏文設計的，1987年由多摩美術大學的太田幸夫教授進行修改并代表日本參加“ISO安全標志國際賽”，最后成為全世界通用的安全出口標志。
日本人建立了“皮克托先生”協會，專門收藏全世界的安全標志，還建立了皮克托網站，為網友提供創作素材。
經過這件事情，我進行了反思。其實孩子天生對周圍的世界充滿好奇心。
他們的好奇心從嬰兒時期就已經開始。他們到處爬行、用嘴巴品嘗任何夠得著的東西，會說話以后就不停地問“為什么”。這些都是孩子對世界充滿好奇心和探索欲望的表現。
當孩子的問題超出父母的認知范圍時，父母的反應方式就變得非常重要。
如果父母一味地說“我不知道”“你自己去查”，甚至打壓和責罵孩子，只會澆滅孩子的好奇心和探索欲。
如果父母能夠變成一個像孩子一樣充滿好奇心的人，用長者的智慧與包容，與孩子積極尋找答案，那么孩子一定會越來越喜歡和父母溝通、探索，孩子也越來越愛這個世界，變成一個獨立而自信的人。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
