安徽
熊仕喜/文
一提起學校舉辦的運動會，我們就想到每個班挑選幾個人參賽，絕大多數人只有圍觀的份——美其名曰“啦啦隊”！
其實，大多數人都想參與其中，只是傳統的項目實沒有辦法面向“全體”同學。
但近讀紅網時刻新聞，首次聽說上規模的小學舉辦“全員運動會”，不由得多看幾眼，為他們的舉措叫好。
株洲市二中楓溪學校小學部（西校區）全員運動會共設24個項目，鉆山洞、解救戰俘、呼啦圈大轉移等新穎項目的加入，讓賽場上呈現的不再是“一個人的戰斗”，而是全員皆主力。單看這些項目的名字就覺得既好玩又有挑戰性。
又是別人家的學校，別人家的項目。這些非“正規”的項目，讓“每一個人參與其中”，讓每一個人享受到運動的快樂，團隊的激情與活力。
活動需要精心設計，需要盡量考慮每一個孩子參與的可能性，盡可能地面向全體學生，把學校運動會開成“全民健身”的模式，而不是簡單的“奧運選拔賽”，這本身就是學校運動會應該有的樣子。
也許有人說，咱們學校孩子數千人，怎么可能“全員”。當然，困難自然是客觀存在的，但辦法也是可以想的。比喻說，咱們分年級舉行，拉長運動會時間，把“全員運動會”辦成“體育節（體育活動展示月）”，每個年級進行兩天，全員參與不也有可能了嗎？
活動項目，要精心設計，考慮孩子年齡特點，考慮使用器械的安全性，把提高學生運動能力、參與積極性、享受集體活動的樂趣優先考慮，而要淡化比賽成績。把“安全、友誼、團結、協作、健康活動”當作關鍵詞。
學校運動會鍛煉的是孩子們的身體，激活的是朝氣蓬勃的生命力量，培養的是孩子們拼搏、進取、協作的精神。別人家孩子先享受到了，我們也可以學習效仿，讓運動會前面加上“全員”兩字，對孩子們來說校園運動會會更有魅力！
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。但愿有更多的“楓溪小學”涌現，別讓孩子眼巴巴地看著“別人家的學?！?！
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