馮太太告訴我:“最近發(fā)現(xiàn)女兒特別愛撒謊。一開始沒有特別在意,發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為后,講道理告訴她撒謊不好。我想孩子都會(huì)犯錯(cuò),讓她知錯(cuò)就改就可以。結(jié)果越來越嚴(yán)重,覺得跟她溝通無果后,我忍不住打了她一頓。實(shí)在生氣,雖然打孩子這種方法不可取,但我不知道該用什么辦法才能管住她。”
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看著馮太太生氣又無奈的樣子,可見對于女兒撒謊這件事情她真的沒有辦法。于是我問她:“每次你發(fā)現(xiàn)馮麗撒謊時(shí)的原因,你清楚嗎?”
“具體我不知道,但是發(fā)現(xiàn)她不說實(shí)話,我就忍不住生氣”。
“如果連孩子撒謊的原因都不知道,就一味的生氣,這樣達(dá)不到教育的效果,而且有可能孩子是因?yàn)橄胱屇悴簧鷼猓瑵M意,才會(huì)撒謊”。
類似與馮太這樣的父母有很多,發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后就怒火中燒,卻不知道孩子撒謊的原因。建議爸媽在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為后,先去了解孩子的動(dòng)機(jī)是什么。
孩子為什么會(huì)撒謊?
據(jù)統(tǒng)計(jì),兒童說謊67%是由于畏懼和怕嘲笑引起的,10%與兒童的想象、夸張有關(guān),只有20%的孩子是故意說謊。
無論是怕嘲笑,還是故意說謊,孩子每次出現(xiàn)謊話,都是有一定原因的。我根據(jù)平時(shí)對孩子的觀察及研究發(fā)現(xiàn),孩子說謊一般分為無意識(shí)說謊與有意識(shí)說謊。
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無意識(shí)說謊,一般出現(xiàn)在幼兒期,2-3歲的階段,是孩子“說謊”的萌芽期。這個(gè)階段幼兒的認(rèn)知力非常低,他們分不清現(xiàn)實(shí)與想象,對于時(shí)間、空間、順序等認(rèn)知都非常弱,再加上語言表達(dá)力有限。
出現(xiàn)撒謊行為,只是因?yàn)閮?nèi)心對于某種東西的渴望,借助于說謊來幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望。這種無意識(shí)行為,與孩子道德沒有關(guān)系,出現(xiàn)時(shí)家長不要責(zé)備,及時(shí)糾正即可。
有意識(shí)撒謊,是孩子隨著年齡的增長,認(rèn)知越來越復(fù)雜之后出現(xiàn)的一種“故意”行為。
有研究發(fā)現(xiàn),孩子在3歲以后的撒謊率,隨著年齡的增長會(huì)越來越高,3歲達(dá)到50%,4歲達(dá)到90%,7歲達(dá)到100%。年紀(jì)越大說謊的幾率越高,達(dá)到12歲時(shí),幾乎所有的兒童都會(huì)撒謊,并且是有意識(shí)的撒謊。其目的有逃避責(zé)任、討好他人、滿足虛榮等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有意識(shí)撒謊后,父母要重視。
愛撒謊的孩子更聰明
多倫多兒童研究所李康教授團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他們挑選不同國家地區(qū)的孩子,讓他們單獨(dú)待在一間裝有隱蔽攝像頭的房內(nèi),告訴他們知道猜測出紙牌是什么數(shù)字,就可以獲得一個(gè)大獎(jiǎng)品。
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研究人員通過觀察發(fā)現(xiàn),90%的孩子都撒謊了,并且從2歲開始,年齡越大,撒謊幾率越高。最后他們研究得出的結(jié)論是:越早撒謊的孩子越聰明。
家長一定會(huì)感到奇怪,為什么孩子撒謊是一種聰明的表現(xiàn)?
“明明是一種不良的行為,卻要說孩子聰明,簡直荒謬。”這是我在網(wǎng)上看到的一句話。
的確,撒謊是孩子撒謊是一種不好的行為,但也是孩子聰明的一種表現(xiàn),具體原因如下。
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原因一:撒謊的孩子邏輯清晰
撒謊的孩子邏輯能力清晰,因?yàn)楫?dāng)他們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的撒謊時(shí),就會(huì)去想怎么說謊,被拆穿之后要怎么說,他們會(huì)編出有條理且完整的話術(shù)。這需要思考能力與語言組織能力,所以這樣的孩子更聰明。
原因二:撒謊的孩子自控能力強(qiáng)
當(dāng)一個(gè)人說謊時(shí),不僅要讓自己的話有理有據(jù),還要去觀察對方的反應(yīng)和表現(xiàn),以免自己的話出現(xiàn)漏洞。
所以,在孩子說謊時(shí),他們的大腦系統(tǒng)非常繁忙,不僅要編輯語言,還要控制自己的面部表情,這樣的孩子情商高,自控能力強(qiáng)。
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原因三:撒謊的想象能力強(qiáng)
2-4歲是孩子說謊的萌芽階段,也是想象力發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)階段,他們會(huì)通過自己的想象,編出一些事情。
比如,我家孩子在這個(gè)階段的時(shí)候,他會(huì)告訴別人,舅舅會(huì)飛,能帶著他去找小鳥玩。他們會(huì)為了滿足自己的想象,而編造一些并沒有發(fā)生,甚至不可能發(fā)生的事情。
這種時(shí)候,我們可以引導(dǎo)孩子多說一點(diǎn),有助于他語言能力以及想象力的發(fā)展。不用擔(dān)心孩子撒謊成性,隨著年齡增長,他們會(huì)慢慢懂的真話與謊話。
Tips:由此可見,撒謊的孩子要比不撒謊的孩子更聰明,而面對這樣的孩子,家長的引導(dǎo)方法就會(huì)顯得更加重要。方法正確對孩子成長有利,方法錯(cuò)誤則會(huì)對孩子造成一生不良影響。
減少撒謊次數(shù),重在引導(dǎo)
我們從小受到的教育,都是做人要誠實(shí)守信,同樣在教育孩子的過程中也對他們給予這樣的希望與標(biāo)準(zhǔn),一旦發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊行為,就立馬上綱上線,認(rèn)為孩子觸犯道德邊界,給他們貼上“愛撒謊”的標(biāo)簽。
事實(shí)上,研究表明,孩子到了16歲撒謊行為就會(huì)越來越少。因?yàn)槟挲g小,認(rèn)知水平有限,道德意識(shí)沒有那么強(qiáng),孩子才會(huì)有撒謊的行為,隨著年齡增長會(huì)有所改善。
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年齡不同,經(jīng)歷不同,孩子說謊的目的也不同。比如2-3歲的孩子撒謊是因?yàn)橄胂笈c分不清現(xiàn)實(shí),如果在這個(gè)年齡段嚴(yán)厲制止呵斥孩子,則會(huì)讓他們變得膽小,懦弱。而在3-16歲之間,孩子的說謊又分好多種,故意的,善意的、還是害怕等不同性質(zhì)。
英國哲學(xué)家羅素曾說:“孩子的不誠實(shí)幾乎是恐懼的結(jié)果”。
所以,面對他們的謊話我們要進(jìn)行區(qū)別,并針對性的引導(dǎo),如果指責(zé)。羞辱、責(zé)罵則會(huì)傷害孩子自尊心,為了說謊而說謊。
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不得不說的是,孩子有時(shí)候出現(xiàn)撒謊的行為,來自與家長的“啟發(fā)”,很多父母答應(yīng)孩子的事情做不到,就會(huì)編瞎話糊弄孩子,這就是撒謊的一種表現(xiàn)。
美國心理學(xué)家班杜拉說:“如果不想孩子出現(xiàn)撒謊行為,家長最好從自身做起。”以身作則,為孩子營造好的成長環(huán)境。也可以指定家庭規(guī)則,賞罰分明,不僅容易形成孩子規(guī)則意識(shí),也會(huì)減少說謊的情況。
凌晨媽媽來叨叨:
說謊這一現(xiàn)象,是孩子成長中必經(jīng)的過程,是聰明的一種表現(xiàn),也是長大的標(biāo)志。面對孩子撒謊,家長想要制止的可能性微乎其微,但正確的引導(dǎo)會(huì)減少孩子這種不良行為。每一個(gè)人都有說謊的經(jīng)歷,善意的或者其他形式的,即便孩子成長在一個(gè)安全感十足的環(huán)境中,也會(huì)因環(huán)境,所經(jīng)歷的事情而說謊。所以不要絕對性認(rèn)為孩子說謊是不道德行為,而是做好引導(dǎo)。
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