越早“撒謊”的孩子越聰明？其實(shí)有科學(xué)依據(jù)在里面

馮太太告訴我：“最近發(fā)現(xiàn)女兒特別愛撒謊。一開始沒有特別在意，發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為后，講道理告訴她撒謊不好。我想孩子都會(huì)犯錯(cuò)，讓她知錯(cuò)就改就可以。結(jié)果越來越嚴(yán)重，覺得跟她溝通無果后，我忍不住打了她一頓。實(shí)在生氣，雖然打孩子這種方法不可取，但我不知道該用什么辦法才能管住她。”

看著馮太太生氣又無奈的樣子，可見對于女兒撒謊這件事情她真的沒有辦法。于是我問她：“每次你發(fā)現(xiàn)馮麗撒謊時(shí)的原因，你清楚嗎？”

“具體我不知道，但是發(fā)現(xiàn)她不說實(shí)話，我就忍不住生氣”。

“如果連孩子撒謊的原因都不知道，就一味的生氣，這樣達(dá)不到教育的效果，而且有可能孩子是因?yàn)橄胱屇悴簧鷼猓瑵M意，才會(huì)撒謊”。

類似與馮太這樣的父母有很多，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后就怒火中燒，卻不知道孩子撒謊的原因。建議爸媽在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為后，先去了解孩子的動(dòng)機(jī)是什么。

孩子為什么會(huì)撒謊？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童說謊67%是由于畏懼和怕嘲笑引起的，10%與兒童的想象、夸張有關(guān)，只有20%的孩子是故意說謊。

無論是怕嘲笑，還是故意說謊，孩子每次出現(xiàn)謊話，都是有一定原因的。我根據(jù)平時(shí)對孩子的觀察及研究發(fā)現(xiàn)，孩子說謊一般分為無意識(shí)說謊與有意識(shí)說謊。

無意識(shí)說謊，一般出現(xiàn)在幼兒期，2-3歲的階段，是孩子“說謊”的萌芽期。這個(gè)階段幼兒的認(rèn)知力非常低，他們分不清現(xiàn)實(shí)與想象，對于時(shí)間、空間、順序等認(rèn)知都非常弱，再加上語言表達(dá)力有限。

出現(xiàn)撒謊行為，只是因?yàn)閮?nèi)心對于某種東西的渴望，借助于說謊來幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望。這種無意識(shí)行為，與孩子道德沒有關(guān)系，出現(xiàn)時(shí)家長不要責(zé)備，及時(shí)糾正即可。

有意識(shí)撒謊，是孩子隨著年齡的增長，認(rèn)知越來越復(fù)雜之后出現(xiàn)的一種“故意”行為。

有研究發(fā)現(xiàn)，孩子在3歲以后的撒謊率，隨著年齡的增長會(huì)越來越高，3歲達(dá)到50%，4歲達(dá)到90%，7歲達(dá)到100%。年紀(jì)越大說謊的幾率越高，達(dá)到12歲時(shí)，幾乎所有的兒童都會(huì)撒謊，并且是有意識(shí)的撒謊。其目的有逃避責(zé)任、討好他人、滿足虛榮等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有意識(shí)撒謊后，父母要重視。

愛撒謊的孩子更聰明

多倫多兒童研究所李康教授團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們挑選不同國家地區(qū)的孩子，讓他們單獨(dú)待在一間裝有隱蔽攝像頭的房內(nèi)，告訴他們知道猜測出紙牌是什么數(shù)字，就可以獲得一個(gè)大獎(jiǎng)品。

研究人員通過觀察發(fā)現(xiàn)，90%的孩子都撒謊了，并且從2歲開始，年齡越大，撒謊幾率越高。最后他們研究得出的結(jié)論是：越早撒謊的孩子越聰明。

家長一定會(huì)感到奇怪，為什么孩子撒謊是一種聰明的表現(xiàn)？

“明明是一種不良的行為，卻要說孩子聰明，簡直荒謬。”這是我在網(wǎng)上看到的一句話。

的確，撒謊是孩子撒謊是一種不好的行為，但也是孩子聰明的一種表現(xiàn)，具體原因如下。

原因一：撒謊的孩子邏輯清晰

撒謊的孩子邏輯能力清晰，因?yàn)楫?dāng)他們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的撒謊時(shí)，就會(huì)去想怎么說謊，被拆穿之后要怎么說，他們會(huì)編出有條理且完整的話術(shù)。這需要思考能力與語言組織能力，所以這樣的孩子更聰明。

原因二：撒謊的孩子自控能力強(qiáng)

當(dāng)一個(gè)人說謊時(shí)，不僅要讓自己的話有理有據(jù)，還要去觀察對方的反應(yīng)和表現(xiàn)，以免自己的話出現(xiàn)漏洞。

所以，在孩子說謊時(shí)，他們的大腦系統(tǒng)非常繁忙，不僅要編輯語言，還要控制自己的面部表情，這樣的孩子情商高，自控能力強(qiáng)。

原因三：撒謊的想象能力強(qiáng)

2-4歲是孩子說謊的萌芽階段，也是想象力發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，他們會(huì)通過自己的想象，編出一些事情。

比如，我家孩子在這個(gè)階段的時(shí)候，他會(huì)告訴別人，舅舅會(huì)飛，能帶著他去找小鳥玩。他們會(huì)為了滿足自己的想象，而編造一些并沒有發(fā)生，甚至不可能發(fā)生的事情。

這種時(shí)候，我們可以引導(dǎo)孩子多說一點(diǎn)，有助于他語言能力以及想象力的發(fā)展。不用擔(dān)心孩子撒謊成性，隨著年齡增長，他們會(huì)慢慢懂的真話與謊話。

Tips：由此可見，撒謊的孩子要比不撒謊的孩子更聰明，而面對這樣的孩子，家長的引導(dǎo)方法就會(huì)顯得更加重要。方法正確對孩子成長有利，方法錯(cuò)誤則會(huì)對孩子造成一生不良影響。

減少撒謊次數(shù)，重在引導(dǎo)

我們從小受到的教育，都是做人要誠實(shí)守信，同樣在教育孩子的過程中也對他們給予這樣的希望與標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊行為，就立馬上綱上線，認(rèn)為孩子觸犯道德邊界，給他們貼上“愛撒謊”的標(biāo)簽。

事實(shí)上，研究表明，孩子到了16歲撒謊行為就會(huì)越來越少。因?yàn)槟挲g小，認(rèn)知水平有限，道德意識(shí)沒有那么強(qiáng)，孩子才會(huì)有撒謊的行為，隨著年齡增長會(huì)有所改善。

年齡不同，經(jīng)歷不同，孩子說謊的目的也不同。比如2-3歲的孩子撒謊是因?yàn)橄胂笈c分不清現(xiàn)實(shí)，如果在這個(gè)年齡段嚴(yán)厲制止呵斥孩子，則會(huì)讓他們變得膽小，懦弱。而在3-16歲之間，孩子的說謊又分好多種，故意的，善意的、還是害怕等不同性質(zhì)。

英國哲學(xué)家羅素曾說：“孩子的不誠實(shí)幾乎是恐懼的結(jié)果”。

所以，面對他們的謊話我們要進(jìn)行區(qū)別，并針對性的引導(dǎo)，如果指責(zé)。羞辱、責(zé)罵則會(huì)傷害孩子自尊心，為了說謊而說謊。

不得不說的是，孩子有時(shí)候出現(xiàn)撒謊的行為，來自與家長的“啟發(fā)”，很多父母答應(yīng)孩子的事情做不到，就會(huì)編瞎話糊弄孩子，這就是撒謊的一種表現(xiàn)。

美國心理學(xué)家班杜拉說：“如果不想孩子出現(xiàn)撒謊行為，家長最好從自身做起。”以身作則，為孩子營造好的成長環(huán)境。也可以指定家庭規(guī)則，賞罰分明，不僅容易形成孩子規(guī)則意識(shí)，也會(huì)減少說謊的情況。

凌晨媽媽來叨叨：

說謊這一現(xiàn)象，是孩子成長中必經(jīng)的過程，是聰明的一種表現(xiàn)，也是長大的標(biāo)志。面對孩子撒謊，家長想要制止的可能性微乎其微，但正確的引導(dǎo)會(huì)減少孩子這種不良行為。每一個(gè)人都有說謊的經(jīng)歷，善意的或者其他形式的，即便孩子成長在一個(gè)安全感十足的環(huán)境中，也會(huì)因環(huán)境，所經(jīng)歷的事情而說謊。所以不要絕對性認(rèn)為孩子說謊是不道德行為，而是做好引導(dǎo)。

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