資深小學(xué)老師：成績(jī)好的孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)，你家孩子有沒(méi)有？

小樣的班主任，一位資深的小學(xué)語(yǔ)文老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)這樣一句肺腑之言：

小學(xué)階段孩子成績(jī)的好壞，不看課后刷了多少題，報(bào)了多少班，主要還是看孩子課堂上的聽(tīng)課效率！

那些上課專(zhuān)心，思路總是跟著老師走的孩子，不光成績(jī)好，寫(xiě)作業(yè)也特別快，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常輕松。

可是總有些孩子上課就是容易走神，沒(méi)專(zhuān)心幾分鐘，注意力就被橡皮、同桌或者窗外的動(dòng)靜給吸引去了。

對(duì)于這些孩子，怎樣改善他們的專(zhuān)注力，從而提高聽(tīng)課效率和成績(jī)呢？

今天的文章，小樣?jì)尵徒o大家詳細(xì)解答這個(gè)問(wèn)題。

01 提高聽(tīng)課質(zhì)量的方法

老實(shí)說(shuō)，上課走神的問(wèn)題，其實(shí)比在總體上提高孩子的專(zhuān)注力要容易解決。

孩子為什么上課容易走神，一方面當(dāng)然和孩子自身的專(zhuān)注力有關(guān)。

但同時(shí)，還有另一個(gè)重要的影響因素，就是上課的目的性。

如果孩子上課時(shí)是帶有目的性的，他就容易集中注意力認(rèn)真聽(tīng)。

反之，如果孩子上課時(shí)是漫無(wú)目的的，不知道自己這堂課的目標(biāo)是什么，具體要解決哪些問(wèn)題。

那么即使一開(kāi)始他很努力地認(rèn)真聽(tīng)，十幾二十分鐘過(guò)后，他也會(huì)開(kāi)始走神。

怎樣讓孩子帶著目的去聽(tīng)課呢？答案就是在前一天多做一樣工作：好好預(yù)習(xí)。

怎么預(yù)習(xí)？一定不是把第二天要上的內(nèi)容翻一遍就算完了。

那樣的話孩子沒(méi)有思考，沒(méi)有加工，預(yù)習(xí)的效果是非常差的。

把書(shū)翻過(guò)一遍后，孩子首先要搞清楚：這節(jié)課到底講什么，有哪些內(nèi)容是重點(diǎn)。

如果能在紙上做簡(jiǎn)單的梳理，把這節(jié)課的內(nèi)容整理成思維導(dǎo)圖，那當(dāng)然就更好了。

對(duì)于上課還不能夠?qū)Ｐ牡暮⒆?，我們現(xiàn)階段不強(qiáng)求他做到這一步。

但是看完書(shū)后，他對(duì)這節(jié)課的主要內(nèi)容還是要有概念的。讓他用幾句話簡(jiǎn)單講一講即可。

其次，孩子還要再做一個(gè)功課：

找一張便利貼，貼在這節(jié)課的書(shū)本上，然后在上面寫(xiě)3個(gè)問(wèn)題。

可以是看書(shū)過(guò)程中，自己尚未理解的難點(diǎn)；

可以是自己好像懂了，但又不太確定的疑點(diǎn)；

也可以是看課后題時(shí)自己不懂的地方。

總之，一定要讓孩子想出3個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在這張便利貼上。

到了第二天上課的時(shí)候，這3個(gè)問(wèn)題就是孩子聽(tīng)課的目標(biāo)和重點(diǎn)。

孩子務(wù)必要在課堂上關(guān)注這些問(wèn)題，當(dāng)老師講到這里的時(shí)候，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。

而對(duì)于其他孩子已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，并且掌握了的簡(jiǎn)單內(nèi)容，適當(dāng)?shù)胤潘梢稽c(diǎn)，不那么專(zhuān)心地聽(tīng)，也問(wèn)題不大。

當(dāng)孩子從漫無(wú)目的地聽(tīng)課，轉(zhuǎn)變成帶著問(wèn)題聽(tīng)課，他的專(zhuān)注力和聽(tīng)課質(zhì)量一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

02 營(yíng)造一個(gè)有利于專(zhuān)注的環(huán)境

接著再來(lái)說(shuō)說(shuō)專(zhuān)注力的問(wèn)題。

想提高孩子的專(zhuān)注力，其實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。

不光孩子自身要努力，家長(zhǎng)也要協(xié)同配合，給孩子營(yíng)造一個(gè)有利于發(fā)展專(zhuān)注力的環(huán)境。

比如學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜、整潔，溫度要適宜，光線要充足，空氣要流通，最好再擺上一盆綠植。

孩子專(zhuān)心的時(shí)候，家長(zhǎng)不能隨意干擾、打斷。

千萬(wàn)別一會(huì)兒送水果，一會(huì)兒糾正孩子坐姿。

也不要給孩子安排超出他能力范圍的任務(wù)，不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間做一件事，不要對(duì)孩子太挑剔、太嘮叨。

多帶孩子運(yùn)動(dòng)，早睡早起，盡量少吃不健康的零食、飲料、甜食等。

上面這些方面看似和專(zhuān)注力沒(méi)有直接的關(guān)系，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的專(zhuān)注力。

03 專(zhuān)注力訓(xùn)練方法

對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，想提高專(zhuān)注力，也是有方法可循的。

比如日常生活里，多給孩子安排一些細(xì)活。

像擇菜、剝豆子、剝雞蛋殼、去西瓜籽、縫襪子等家務(wù)活，就能很好地鍛煉孩子的專(zhuān)注力和耐心。

其他還有很多活動(dòng)也都能強(qiáng)化孩子的專(zhuān)注力，比較典型的有走迷宮、找不同、舒爾特方格、數(shù)字連線、下棋、拼圖、魔方等。

每天安排10-15分鐘給孩子做上述訓(xùn)練，孩子的專(zhuān)注力也會(huì)有所改善的。

我是小樣?jì)專(zhuān)缙诮逃笇?dǎo)師，兒童閱讀指導(dǎo)師，腦功能培訓(xùn)師，家庭教育指導(dǎo)師。歡迎關(guān)注我，和我一起高質(zhì)量帶娃。